- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Россия в первой половине XIX века»
Контрольно-срезовая работа по теме:
«Россия в первой половине 19 века. Правление Александра I».
Вариант 1
1. Определите понятие:
промышленный переворот –
«Негласный комитет»-
военные поселения –
конституционная монархия –
«Русская правда» -
декабристы-
2. Период правления Александра I:
а) 1801-1825 гг.;б) 1825-1855 гг.;в) 1855-1881 гг.
3. Продолжите мысль:
В 1803 г. царь пописал указ о вольных ____________ .
4. Начало Отечественной войны (вторжение Наполеона в Россию):
а) 1814г.;б) 1813 г.;в) 1812г.
5. Северное и Южное общество декабристов были созданы в:
а) 1817г.;б) 1821г.;в) 1823г.
6. Назовите имена выдающихся русских военных полководцев (особо отличившихся в Отечественной войне 1812г.,не менее трех фамилий)
7. Продолжите мысль:
Система реакционных мер правительства во внутренней политике, направленная на развитие военных поселений, усиление репрессий, называлась ____________.
а) кутузовщина; б) аракчеевщина;в) рылеевщина.
8. Проект, принятый Северным обществом, назывался:
а) «Конституцией России»;б) «Русской правдой Пестеля»; в) «Конституцией» Н. Муравьева.
9. Назовите имена выдающихся общественных деятелей изученного периода (не менее пяти).
10.Период строительства храма Христа Спасителя в Москве :
а) 1801-1856гг.;б) 1839-1883гг.;в) 1864-1889гг.
Контрольно-срезовая работа по теме:
«Россия в первой половине 19 века. Правление Николая I».
Вариант 2
1.Определите понятие:
восточный вопрос-
западники-
славянофилы-
имамат
кризис феодально-крепостнического строя-
кодификация-
2. Период правления Николая I:
а) 1801-1825гг.;б)1825-1855гг.;в) 1855-1881гг.
3. Продолжите мысль:
С 1830 по 1831 годы Россию охватили холерные _______ .
4. III отделение было создано:
а) 1826г.;б) 1835г.;в) 1852г.
5. Новый «Свод законов» был одобрен:
а) 19 января 1832г;б) 19 февраля 1933г; в) 19 марта 1934г.
6. Назовите имена выдающихся русских полководцев (особо отличившиеся в Крымской войне, не трех фамилий)
7. Серебреный рубль в качестве основы финансовой системы был введен:
а) 1835г.;б) 1836г.;в) 1839г.
8. Железная дорога Москва-Петербург была открыта:
а) 1848г;б) 1851г.;в) 1855г.
9. Назовите имена общественных деятелей изученного периода ()не менее пяти фамилий.
10. Гнилость и бессилие Российской империи показала:
а) Русско-японская война;б) Крымская война;в) Русско-турецкая война.
Эталон правильных ответов
№ задания | 1 вариант | 2 вариант |
1 | Пром. переворот- пром. скачок, переход от ручного труда к машинному, от мануфактур к заводам и фабрикам «Негласный комитет»- круг друзей Ал 1, разделявшие его либеральные взгляды. Военные поселения- система поселения армии на земле, где солдаты обязаны были совмещать сельхозработы с военным обучением на основе воинской дисциплины. Конституционная монархия- форма государственного правления, при которой власть монарха была ограничена конституцией. «Русская правда»- проект, принятый Южным обществом, провозглашавший уничтожение крепостного строя, создание республики в России. Декабристы- участники тайных обществ 1816-1825 гг., организовавшие вооруженные выступления против государственного строя России. | Восточный вопрос- вопрос о разделе территорий, входивших в состав Османской империи. Западники- представители направления в общественной мысли, считавшего, что Россия и Западная Европа развиваются по одному пути. Славянофилы- представители направления, проповедовавшего особый путь развития России, которая должна была избежать революций и капитализма. Имамат- военно-религиозное государство на Северном Кавказе во главе с Шамилем. Кризис феодально-крепостнического строя- последний этап крепостного строя и дальнейшее сохранение старой системы, тормозит развитие государства, отбрасывает развитие назад. Кодификация- это систематизация, расположение законодательных актов, изданных после 1649 г. в хронологическом порядке. |
2 | б | б |
3 | хлебопашцах | бунты |
4 | в | а |
5 | а | а |
6 | М. Кутузов, П. Багратион, М. Барклай-де-Толли, Д. Давыдов | Корнилов, Нахимов, Истомин |
7 | б, аракчеевщина | в |
8 | в | б |
9 | Погодин, Белинский, Герцен, Огарев, Бакунин, Станкевич, Грановский, Аксаков, Хомяков, Кавелин | Погодин, Белинский, Герцен, Огарев, Бакунин, Станкевич, Грановский, Аксаков, Хомяков, Кавелин |
10 | б | б |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/214948-test-rossija-v-pervoj-polovine-xix-veka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.