Сценарий урока по ФГОС по теме «Любимое время года. Занятия в разное время года.» к учебнику «Enjoy English 4» Биболетовой М. З

Тема

Любимое время года. Занятия в разное время года

Цели и задачи

Цели:

Обучающая:

- организовать деятельность учащихся, направленную на освоение НЛЕ, РО

- формировать умение использовать полученные знания в предложенных коммуникативных ситуациях

Воспитательная:

- создать условия для выработки у учащихся понимания важности соблюдения правил взаимодействия в парной и групповой работе

Развивающая:

- создать условия для формирования у учащихся универсального умения анализировать текст на материале урока, аргументировать свою точку зрения

Задачи:

а) организовать знакомство учащихся с НЛЕ

б) организовать знакомство учащихся с речевыми образцами, содержащими НЛЕ, и их отработку в диалогах и монологических высказываниях

в) организовать рефлексивную оценку результатов учебной деятельности учащихся

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

CУУ

Введение НЛЕ по теме «Виды спорта»

Закрепление произносительных навыков.

Формирование навыков аудирования на материале урока

Формирование навыков чтения слов, словосочетаний и предложений

Личностные:

Формирование установки на здоровый образ жизни.

Освоение правил речевого и неречевого поведения в различных ситуациях.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося.

Развитие этических чувств, доброжелательности и отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Коммуникативные:

Формирование умения слушать собеседника и вести диалог.

Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Познавательные:

Овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с коммуникативной задачей.

Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Регулятивные: Моделировать ситуации поведения в классе, участвовать в распределении ролей при взаимопроверке

формирование навыков работы над звуками, интонацией, орфографией, правилами чтения, транскрипцией, лексикой, грамматическими явлениями английского языка;

формирование навыков работы с опорами: речевыми образцами, ключевыми словами для построения собственных высказываний;

Основные понятия

НЛЕ по теме «Виды спорта»

РО: I like to … in winter. Lena like to dive in summer.

ski, toboggan, play snowballs, play hockey, skate, jump, play football, play badminton, ride a bike, run, drive, swim, play basketball, play volleyball, play table tennis

The 2^nd of September

Classwork.

[æ] [e] [s] [z] [k] [ɒ][ð]

Наша цель:

РО: She is seven.

She can jump.

She has got a mother.

Lena likes to toboggan in winter.

Dima likes to dive in summer.

к домашнему заданию:

My friend Ivan likes to play hockey in winter.

What can you do in winter?

What can you do in summer?

What can you do any time?

Do you like to … in winter?

Do you like to … in summer?

What do you like to do in summer? – I like to …

What do you like to do in winter? – I like to … .

Этапы

урока

Название этапа урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

1

Организационный

момент

1 мин

Приветствие

Good morning, girls and boys!

I am glad to see you!

Who is on duty today?

Who is absent?

Good morning!

I am.

… is absent.

Если у детей возникают затруднения с ответом, необходимо напомнить произношение, значение на русском языке фраз, которые проговаривает учитель

2

Этап мотивации и целеполагания

2 мин

Организовать просмотр упражнения из мультимедийного приложения (Whatisyourfavouriteseason?)

Учащиеся выполняют задание учителя, затем формулируют цель урока, пытаясь выразить, зачем им необходимо достичь цели.

Учитель записывает предполагаемые цели на доске

3

Фонетическая разминка

3 мин

Учитель предлагает назвать слова, в которых присутствуют звуки [æ] [e] [s] [z] [k] [ɒ] [ð]

Повторяют хором за диктором, потом по одному

[æ] [e] [s] [z] [k] [ɒ][ð]

4

Речевая разминка

2 мин

С опорой на ключевые слова учитель предлагает составить предложения (см. эскиз)

Учащиеся по одному предложению составляют предложения и проговаривают вслух по просьбе учителя.

РО: She is seven.

She can jump.

She has got a mother.

5

Развитие навыков чтения

3 мин

Учитель просит прочитать НЛЕ, записанные на доске

Учащиеся читают про себя рассказы, затем обсуждают в паре и отвечают на поставленные вопросы в заданиях

ski, toboggan, play snowballs, play hockey, skate, jump, play football, play badminton, ride a bike, run, drive, swim, play basketball, play volleyball, play table tennis

7

Физкультминутка

1 мин

Stand up, clap, clap,

Arms up, clap, clap,

Step, step, arms down

Clap, clap, sit down (2)

Дети прослушивают стих разминки, выполняют действия вслед за учителем.

Необходимо стремиться к тому, чтобы дети сами могли озвучить стих. Для этого можно попросить их повторить слова за учителем. В данном случае перевод на русский язык не требуется.

8

Актуализация грамматических навыков+ развитие навыков аудирования

10 мин

Учитель просит выполнить задание на раздаточном материале (прил.1), затем организовывает его прослушивание с целью самопроверки.

При наличии ошибок, с пониманием которых дети не справились, учитель разъясняет материал и напоминает правила построения предложения в АЯ.

Дети знакомятся с содержанием упражнения, затем выполняют, проверяют и исправляют друг друга.

What can you do in winter?

What can you do in summer?

What can you do any time?

9 мин

Учитель организовывает работу в парах

Учащиеся прослушивают одноклассников и запоминают.

Do you like to … in winter?

Do you like to … in summer?

What do you like to do in summer? – I like to … .

What do you like to do in winter? – I like to … .

8 мин

Учитель просит рассказать о своем однокласснике по образцу

Lena likes to toboggan in winter.

Dima likes to dive in summer.

10

Рефлексия

4 мин

Возвращает детей к записи целей урока на доске и задает вопросы

- Что нового мы узнали на уроке?

- Что вам было интереснее всего?

- Достигли вы цели?

- Что вы для этого сделали?

- Для чего вам это надо?

Отвечают на вопросы учителя.

12

ДЗ и комментирование оценок

3мин

Your homework is to learn by heart all new words (выучитьслова) and to make 5 sentences according to the example.

Yourmarksare …

Our lesson is over. The bell has gone. Stand up, please.

Good bye, girls and boys!

Дети записывают домашнее задание, слушают ОЗУ, комментарии оценок.

Good bye!

В случае непонимания смысла задания, его необходимо объяснить более подробно.

My friend Ivan likes to play hockey in winter.

Я могу сказать, чем я люблю заниматься.

Я узнал, чем любят заниматься мои одноклассники.

Я достиг своей цели.

Я узнал новые слова …

Я могу сказать, чем я люблю заниматься.

Я узнал, чем любят заниматься мои одноклассники.

Я достиг своей цели.

Я узнал новые слова …

Я могу сказать, чем я люблю заниматься.

Я узнал, чем любят заниматься мои одноклассники.

Я достиг своей цели.

Я узнал новые слова …

Я могу сказать, чем я люблю заниматься.

Я узнал, чем любят заниматься мои одноклассники.

Я достиг своей цели.

Я узнал новые слова …