Учебный курс «История казачества России и кадетского движения» как средство духовно-нравственного воспитания учащихся.

Стригин Владимир Олегович,

учитель истории и обществознания

МБОУ «СОКШ №4»,

ХМАО-Югра, г. Нефтеюганск

Учебный курс «История казачества России и кадетского движения» как средство духовно-нравственного воспитания учащихся.

Образование, культура и социум – это пространство для формирования духовно-нравственных основ гражданина и патриота России. Одной из важнейших функций кадетской школыявляется духовно-нравственное развитие учащихся. Именно кадетское движение является той воспитывающей культурно-исторической средой, насыщенной общечеловеческими и национальными ценностями, нормами морали, православной культуры, воинскими символами и ритуалами,которая способствует формированию базовых качеств личности. В основе этой среды - сохранение опыта поколений, возможность ориентироваться на нравственные идеалы и ценности, проверенные временем.

Основным средством, наряду с внеурочной и внешкольной деятельностью, оказывающим положительное влияние на развитие личности учащихся остается урочная форма деятельности. В рамках компонента образовательного учреждения в нашей школе реализуется учебный курс «История казачества России и кадетского движения», сочетающий в себе образовательный и воспитательный компонент.

При разработке программы учебного курса мы ориентировались на положениягосударственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы» и концепцию духовно-нравственного воспитания российских школьников.Принятие данных документов позволяет говорить о том, что в России предпринимаются значительные усилия по укреплению и развитию системы духовно-нравственного воспитания граждан Российской Федерации. В 2001 - 2015 годах реализованы 3 государственные программы патриотического воспитания. В декабре 2016 года была принята четвертая программа, главная цель которой- повышение гражданской ответственности за судьбу страны, уровня консолидации общества для решения задач, обеспечение национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, укрепление чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечение преемственности поколений россиян, воспитание гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию.

Разработанный мной курс направлен, прежде всего, навоспитание уважения к культурно-историческому наследию Родины, формирование представления об исторической и культурной самобытности казачества, предоставление учащимся возможностей для наиболее полного развития потенциальных (интеллектуальных, творческих) способностей на основе изучения культурно-исторических традиций казачества. Достижение данной цели осуществляется через формирование у учащихся:

представлений о ценностях культурно-исторического и историко-этнографического наследия России, Югры, российского и сибирского казачества;

понимания базовых ценностей морали и основных понятий этики;

единого культурного пространства, основанного на ценности многообразия культур, религиозных и культурных традиций российского и сибирского казачества;

опыта межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, приобщение школьников к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;

повышение интереса учащихся к отечественной и традиционной казачьей культуре, к русской литературе и национальным традициям.

Учебный курс «История казачества России и кадетского движения» включает большой объём известных фактов образования, становления, культуры, развития казачества. Особое внимание уделяется вопросу об участии казачьих войск в служении России и охране границ Отечества. Программа направлена на сохранение культурного наследия русского народа, показывает его как органичную часть современного поколения. Курс дает возможность реализовать связь поколений, по-новому оценить вклад казачества в региональную, общероссийскую и мировую историю.

Системно-деятельностный и культурологический подходы, взятые мной за основу при проектировании программы курса «История казачества России и кадетского движения», позволяют решать проблемы связанные с: формированием готовности учащихся к саморазвитию и непрерывному образованию; с проектированием и конструированием развивающей образовательной среды образовательной организации; развитием активной творческой деятельности учащихся; построением образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей учащихся.

Основными технологиями, используемыми в образовательной деятельности при реализации программы курса, являются технология развития критического мышления, проектная технология, ИКТ-технологии (интерактивное обучение) и межпредметная интеграция.

В соответствии с требованием времени в программе большое внимание уделяется практическим занятиям, позволяющим развивать базовые компетенции учащихся. Основными формами практических занятий используемых при реализации учебного курса «История казачества России и кадетского движения» являются следующие:

организация и проведение мероприятий в рамках шефского движения над учащимися начальной школы «Традиционные казачьи забавы для младших школьников»;

проектная и волонтерская работа в школьном историко-краеведческом музее. Школьный историко-краеведческий музей (музей МБОУ «СОКШ № 4» г.Нефтеюганска является лучшим в округе) стал базой для организации работы по проектной деятельности с учащимися. Учащимися, разработавшими проект, проводятся экскурсии и устраиваются мастер-классы в школьном музее;

историческая реконструкция - воссоздание материальной и духовной культуры, событий или процессов той или иной исторической эпохи и региона с использованием археологических, изобразительных и письменных источников. На занятиях по истории казачества возможно воссоздание быта, фольклора, предметов одежды, жилищ казаков, карты военных действий и т.д. с привлечением педагогов по смежным дисциплинам;

деятельность школьного пресс-центра «Казачий вестник».Лучшие творческие работы учащихся (словесные портреты знаменитых казаков, карты военных действий, истории учащихся о своих предках-казаках и т.д.);

встречи, круглые столы с казаками Нефтеюганского городского казачьего общества («Казачьи традиции в условиях возрождения казачества», «Роль казаков в войнах России», «Особенности уклада жизни сибирского казачества» и т.д.);

уроки-квестынаправлены на развитие познавательных способностей детей в процессе игры; формирование самостоятельности и инициативы в различных видах деятельности. Квест - это приключенческая игра, в которой необходимо решать задачи для продвижения по сюжету. Суть в том, что, как правило, есть некая цель, дойти до которой можно последовательно разгадывая загадки. Каждая загадка – это ключ к следующей точке и следующей задаче («По пути казаков-землепроходцев», «Подвиги казаков в Семилетней войне» и т.д.).

Как средство реализации учебного курса «История казачества России и кадетского движения» инициативной группой педагогов нашей школы была разработана рабочая тетрадь, содержащая задания, направленные на развитие предметных и метапредметных способностей учащихся, а также их контроль.

Знания и способы деятельности, приобретенные учащимися на занятиях данного курса, применяются ими на фестивалях и конкурсах детского творчества, фольклорных праздниках, выставках детского художественного и декоративно-прикладного творчества, военно-спортивных играх и мероприятиях на базе школьного историко-краеведческого музея.

Для наглядности привожу пример тематического планирования курса для учащихся 5 класса:

Список использованной литературы:

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы» (утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. №1493)

Агафонов О.В. Казачьи войска Российской империи. Пантеон отечественной славы.- М.: Калининград, 1995.

Круглов Ю.Н. Многоликий мир казачества: Учебное пособие.- Ростов-н\Д.: «Издательство БАРО-ПРЕС», 2007.

Катанаев Г.Е. Краткий исторический обзор службы Сибирского казачьего войска с 1582 по 1908 год.-Омск, 1908.

Копылов В.А., Милюхин В.П., фабрика Ю.А. Сибирский военный округ. Первые страницы истории (1865-1917).-Новосибирск, 1995.

Российское казачество. Научно-справочное издание: РАН Институт этнологии и антропологии. М, 2003.

Сизенко А. Казачество России. Казачьи войска. Знаменитые атаманы. Уклад жизни.- Ростов-на-Дону: Владос, 2010.

Алмазов Б.А. Казаки. Иллюстрированная история Отечества. С-П. «Золотой век» ДИАМАНТ, 1999 г.

Мамонов В.Ф. История казачества России. Екатеринбург – Челябинск, 2009.

cossackweb.com Казачья сеть - материалы по культуре казачества

www.kazakirossii.ru История Российского казачества

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215389-uchebnyj-kurs-istorija-kazachestva-rossii-i-k