Элективный курс «Человек и его здоровье»: углубленное изучение анатомии и физиологии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа №43 г. Брянска»

Элективный курс

по биологии

«Искусство быть здоровым»

Составила: Безродная Оксана Анатольевна

учитель биологии высшей категории

МБОУ СОШ № 43г. Брянска

2015-2016 год

Пояснительная записка.

Содержание программы:

1.Введение: Современное состояние общества предъявляет новые более высо-

кие требования к человеку и его здоровью.

Сегодня здоровье рассматривается как важный фактор жизнедеятельности чело-

века; обязательное условие его полноценного участия в физическом и умствен-

ном труде, в общественной и личной жизни.

Поэтому задача сохранения физического, психического и нравственного здо-

ровья подрастающего поколения является одной из приоритетных задач образо-

вания.

Программа данного курса рассчитана на учащихся 8-х классов общеобразова-

тельной школы, изучающих анатомию, физиологию и гигиену человека.

Данный курс рассчитан на 34 часа учебного времени. Программа

включает 6 основных тем; выполнение 5 практических работ, 6 тестов.

Выбор темы курса обусловлен тем, что на изучение вопроса:

«Человек и его здоровье» отведено в школьной программе всего 2 часа. В то же

время, данный материал имеет большое познавательное и практическое значе-

ние, так как:

- учащиеся в процессе изучения курса приобретут умения осознанно и правильно

относиться к своему здоровью;

- осуществляется интегрированный подход к изучению здоровья с точки зрения

биологии и валеологии;

- учащиеся получат знания, которые не предусмотрены базовым уровнем.

Содержание курса отличается от базового дополнительным материалом, а также

Практическими и тестовыми заданиями, направленными на изучение состояния

своего здоровья и способы его укрепления.

Расширение знаний по биологии опирается на уже известные знания о строе-

нии органов, систем органов человека, о психических процессах, об основных

мерах профилактики заболеваний, влиянии человека на окружающую среду.

Целями данного курса являются:

Ориентация учащихся на здоровый образ жизни и пропаганда здорового образа жизни, формирование ценностного отношения к своему здоровью

при помощи углубления знаний по анатомии, физиологии и гигиене чело-

века;

Развитие познавательного интереса учащихся к биологической науке.

Задачи:

Способствовать развитию творческих способностей учащихся;

Создание условий для формирования и развития у учащихся умения само-

стоятельно приобретать и применять знания, описывать результаты наблю-

дений, выдвигать гипотезы, делать выводы, обсуждать результаты экспери-

мента, участвовать в дискуссии;

Воспитывать в детях потребность быть здоровыми;

Научить их ухаживать за своим телом, избежать болезней, повысить имму-

нитет;

Убеждать учащихся в негативном воздействии на молодой организм психоактивных веществ (табачный дым, алкоголь, наркотики);

Формировать представления о таких профессиях как врач, психолог, эколог.

В результате изучения курса учащиеся смогут

освоить умения:

- работать с дополнительной литературой;

- проводить эксперимент;

- осуществлять наблюдение;

- выделять главное и разрабатывать рекомендации;

- сотрудничать с товарищами;

- грамотно ухаживать за своим организмом;

- оказания первой доврачебной помощи в критических ситуациях.

Ученик получает зачёт при условии изучения теоретической части курса и

написании реферата, проекта.

Динамика интереса фиксируется при помощи анкетирования на первом и

последнем занятии, собеседования после освоения программы.

Учебно-тематический план элективного курса:

34 ч.

Примерные темы индивидуальных исследовательских работ:

Антропометрические измерения и закономерности развития подростка.

Социология наркомании.

Режим дня и работоспособность школьников.

Влияние физических нагрузок на формирование ОДС.

Влияние гигиены одежды на кожные заболевания.

Литература.

Зверев И.Д.Человек. Организм и здоровье. М., 2000.

Косицкий Г.И. Резервы нашего организма. М., 1993.

Сергеев Б.Ф. Занимательная физиология. М., 2001.

Фомин Н.А. Физиология человека. М., 1995.

Энциклопедия для детей. Человек. Т. 18. 2002.

Бондарёв В.П. Познай себя. Педагогика. М., 1989.

Рамачарака. Стратегия профилактики. Твоё здоровье №9 1991.

Свиридонов Г.В. Здоровья кладезь-природа. 1990.

Хачатурян Ю.Н. Самоконтроль в физической культуре. Твоё здоровье №11 1991 г.

Дмитрук М.А. Где искать здоровье? М. Знание №4 1991 г.

Амосов Н.Б. Раздумья о здоровье. Наука и жизнь №8 1977 г.

Петровский К.Н. О рациональном питании. Наука и жизнь. №8 1980 г.

Студёнкин М.Я. Книга о здоровье детей. М. Медицина. 1990 г.

Пальмова С.Н. Бодрость и здоровье. М. Физ. и спорт . 1992 г.

Чусов Ю.Н. Будьте здоровы. М. Физ. и спорт. 1990 г.

Макаров В.А. Защитные силы и системы организма. Пятигорск РИЛ КНВ 1999 г.

Приходько К.М. Школа закалдивания на дому. Минск 1990 г.

Малахов Г.П. Очищение организма и правильное питание. С-Петербург 1996 г.

Николайчук Л.В. Растения. Противорадиационное питание. Минск Совр. слова. 1998 г.

Головкин Б.Н. По дедовским рецептам. М. Агропромиздат. 1990 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215848-jelektivnyj-kurs-po-biologii