Формирование культуры здоровья на уроках технологии

ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ

ORGANIZATION OF THE HEATH CULTURE AT THE LESSONS OF TECHNOLOGY

Галченко О. В., Сурженко Н. В., Цыпленкова Т. Ф.

GalchenkoO.V. ,SurzhenkoN.V.,TsyplenkovaT.F.

Аннотация

Статья посвящена актуальной проблеме по формированию культуры здровья на уроках технологии. В статье указано, что в арсенале каждого раздела учебного предмета «Технологии» имеются такие ресурсы, которые позволяют учителю параллельно с главной задачей – качественным обучением – решать вопросы формирования культуры здоровья

Annotation

This article is devoted to the actual topic of organization of the heath culture at the lessons of technology. The article shows that each part of the subject “Technology” has resources that help the teacher to solve very important problems of the organization of the health

Ключевые слова: культура здоровья, современные материалы, опасное воздействие

Key words: the culture of health, modern materials, dangerous influence

«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.

От жизнедеятельности, бодрости детей зависит

их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие,

прочность знаний, вера в свои силы…»  

В.А.Сухомлинский

На сегодняшний день здоровье детей как никогда актуально. Но педагоги не могут и не должны ставить перед собой задачи оздоровления или улучшения здоровья. Это обязанность медицинских работников. У образовательного учреждения есть своя не менее важная задача – формирование культуры здоровья. Это очень сложная и комплексная работа, решение которой возможно только в рамках комплексного системного подхода. Она предполагает не только создание необходимых комфортных, гигиенических и психологических условий для организации учебной и воспитательной деятельности, но и профилактику различных заболеваний, а также пропаганду здорового образа жизни.

Проводимые исследования показывают, что наиболее опасным фактором для здоровья человека является его образ жизни. Следовательно, если научить ребенка со школьных лет ответственно относиться к своему здоровью, то в будущем у него больше шансов быть здоровым. На сегодняшний день очень важно выделить и включить в содержательную часть урока вопросовы, связанные со здоровьем и здоровым образом жизни; проводить демонстрацию примеров и прослеживание этих связей; показывать формирование отношения к человеку и его здоровью как к ценности, и формирование потребности в здоровом образе жизни. Это позволит не только углубить получаемые знания и осуществить межпредметные связи, но и показать ученику, как связан изучаемый материал с повседневной жизнью, приучить его постоянно заботиться о своем здоровье.

На уроках технологии практически любой изучаемый раздел может быть использован для освещения тех или иных фактов, способствующих формированию правильного отношения учеников к своему здоровью.

Формирование культуры здоровья и здорового образа жизни невозможно без выделения всех проблем, связанных с культурой питания. Изучение раздела «Кулинария» позволяет предмету «Технология» занять одно из ведущих мест в сохранении и укреплении здоровья будущего поколения, так как сформированные навыки организации правильного питания необходимы человеку на протяжении всей жизни.

Предметное содержание программы по кулинарии для девочек позволяет учителю технологии начать этот интереснейший раздел со сведений по физиологии питания. На этих первых школьных занятиях может быть заложен фундамент правильного образа жизни, механизма питания, поддерживающего в будущем крепкое, стабильное здоровье.

На этих уроках учащиеся получают информацию о витаминах, о макро и микроэлементах, их влияние на здоровье человека. Осмысленным для восприятия детьми становится рассказ о сбережении витаминов в пище при хранении продуктов и их кулинарной обработке. Сведения о суточной потребности в витаминах и минеральных солях закладывают у школьников фундамент представлений о рациональном питании вообще.

Главной целью, к которой стремиться учитель технологии является формирование системы знаний по пищевой ценности продуктов в рационе питания человека. Очень полезно для учащихся знакомство с тем, как усваивается пища, и какое влияние продукты оказывают на жизнедеятельность человека. Крайне необходимым в формировании системы знаний у девочек является введение их в товароведение продуктов и обучение их способам оценки его доброкачественности.

Особое место на уроках технологии занимает такой раздел как «Технология ведения дома», при изучении которого учащиеся знакомятся с приёмами хранения и способами подбора одежды и обуви в соответствии с погодными условиями, что, несомненно, влияет на вфомирование учащимися здорового образа жизни. На этих занятиях учитель технологии проводит беседу о влиянии препаратов бытовой химии от средств личной гигиены, до средств борьбы с вредными насекомыми. От грамотной эксплуатации таких средств во многом зависит снижение опасного воздействия многих токсичных соединений, входящих в состав этих препоратов.

При изучении раздела «Ремонтно-строительные работы» учитель знакомит учащихся с современными материалами и дает объектиную оценку их экологических свойств и их влияние на здоровье человека. Например, нашедшие самое широкое применение ДСП и ДВП выделяют фенол и формальдегид, и если торцы и поверхности изделия из них не обработаны материалами, которые препятствуют выходу формальдегида в воздух, то происходит что-то вроде тихого отравления организма, что представляет опасность для здоровья.

Очень значимым представляется изучение темы «Интерьер жилого дома», где учащиеся получают методические рекомендации, пользуясь которыми, они будут правильно использовать общее и местное освещение. Правильное освещение оберегает наши глаза, создает так называемый «зрительный комфорт». Недостаточная освещенность вызывает чрезмерное напряжение зрения, а большая яркость света утомляет и раздажает глаза.

Немоловажным в процессе обучения по данной теме является акцентирование внимания учащихся на роль комнатных растений в интерьере и их способность благоприятно влиять не только на состояние окружающей среды, но и на здоровье, самочуствие и настроение человека. Растения создают блогоприятный микроклиат и обогащают помещение кислородом.

По программе технологии в V-VII классах предусмотрено изучение учащимися темы «Элементы материаловедения». На этих уроках они знакомятся с натуральными и химическими волокнами и исследуют их влияние на здоровье человека.

Метод творческих проектов является составной частью обучения предмета «Технология» и поддерживает мотивацию к учению. В проектной деятельности она всегда положительная. Для повышения мотивации по формированию культуры здоровья учащимися разрабатываются проекты по следующим темам: «Воскресный завтрак», «Кулинария против норкотиков», «Одежда и обувь – второе жилище человека», «Нитраты в нашей пише» и другие.

Значительное место на уроках технологии отводится правилам по охране труда и соблюдению санитарно-гигиенических требований, которые направлены на предупреждение травматизма и сохранение здоровья. Особое внимание уделяется электробезопасности. Учащиеся должны проникнуться пониманием того, что электрическая энергия опасна для жизни и здоровья людей, не владеющих знаниями её законов.

Таким образом, на уроках технологии у учащихся происходит поэтапное формирование ответственного отношения к своему здоровью. Из вышеперечисленного видно, что в арсенале каждого раздела учебного предмета «Технология» имеются такие ресурсы, которые позволяют учителю параллельно с главной задачей – качественным обучением – решать вопросы формирования культуры здоровья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215855-formirovanie-kultury-zdorovja-na-urokah-tehno