Программа внеурочной деятельности "Умей общаться"

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Умей общаться»

класс_5_________

количество часов_____35_______________

Составитель программы

Сикора Марина Юрьевна, учитель истории

Новокузнецк

2016

Планируемые личностные и метапредметные

результаты освоения курса внеурочной деятельности «Умей общаться»

Личностные результаты:

воспитывать и развивать качества личности подростков, отвечающих требованиям информационного общества;

формировать психолого-педагогической среды развития обучающихся для формирования и развития их коммуникативной компетентности;

развивать познания подростков и освоение мира личности учащегося, его готовности к саморазвитию и деятельности;

способствовать адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

Метапредметные результаты:

способствовать регуляции собственной деятельности (в том числе учебной), направленной на познание закономерностей социальной действительности;

осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

осваивать правила и нормы социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.);

совершен­ствовать логичность, доказательность суждений, умозаключе­ний, выводов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерностей;

приобретать навыки культуры общения (дома, в школе, в обществе).

совершенствовать умения чтения, слушания обществоведческой литературы, историко-художественной и историко-популярной литературы;

в анализе своего пересказа по­лученных знаний (слышать себя), рассказа учителя и ответов товарищей (слышать других).

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА "УМЕЙ ОБЩАТЬСЯ"

Раздел 1. Знакомство (3 ч.)

Что такое этикет. Понятие «этикет». Уместность одежды. Речь. Правила этикета. Отношение людей к этикету.

Знакомство.Как правильно знакомиться с людьми в разных ситуациях. Тренинг «Здравствуй, это я».

Этикетные правила знакомства. Коммуникативный тренинг «Я хочу общаться!»

Раздел 2.Правила общения в гостях (4 ч.)

Поведение за столом. Как правильно пользоваться столовыми приборами. Уместное и неуместное поведение за столом (дома, в школьной столовой, в кафе, в ресторане).

У тебя в гостях друг. Поведение в гостях. Поведенческий тренинг «Я в гостях или я гость».

Чем занять гостя. Игры, развлечения, танцы, караоке.

Прощание с гостем. Сюжетно-ролевая игра в “гости”. Правила прощания. Вежливое прощание. Прощание с девушками и юношами.

Раздел 3.Правила приветствия и прощания (2 ч.)

Утреннее приветствие. Вежливое приветствие. Приветствие взрослых и сверстников.

Прощание перед сном. Как сказать «Спокойной ночи», сказки и песни на ночь. Прощание с родителями, сестрой и братом.

Раздел 4. О вежливости (3 ч.)

Об уступчивости. Уступка как стратегия выхода из конфликта. Кто должен уступать. Всегда ли нужно уступать?

Вежливая просьба, вежливый отказ. Как попросить у сверстников, младших, взрослых. Корректные формы отказа. Учимся говорить «нет».

Словесно-ролевая игра “Вежливая просьба, вежливый отказ”.Разработка сценария. Распределение ролей. Проигрывание ситуации. Самоанализ.

Раздел 5. Культура общения в общественных местах (6 ч.)

Поведение в общественном транспорте. Правила поведения. Как зайти в транспорт, как выйти. Уступи место.

Поведение в театре, кино, цирке, на концерте. Правила поведения в гардеробе, буфете, зале, фойе.

Поведение в поликлинике, парикмахерской. Корректное поведение, запись на прием. Правила поведения в очереди. Как общаться со взрослыми.

Поведение в детской библиотеке. Уместное поведение в библиотеке. Как пользоваться каталогом, книгами. Обратись к библиотекарю. Оформление читательского билета.

Поведение в магазине. Правила поведения в торговом зале, в очереди. Аккуратное обращение с товаром, с витринами.

Поведение в общественных местах. Корректное поведение в общественных местах. Уместность громкого разговора. Умей себя вести в толпе.

Раздел 6. Этикет (6 ч.)

Основные правила знакомства. Как знакомиться в общественных местах (на улице, в кафе, в кино). Как знакомиться с противоположным полом.

Этикетные выражения при знакомстве со сверстниками и взрослыми. Поведенческий тренинг «Поиграй-ка!». Как первому сказать «Здравствуйте». Стандартные шаблоны первых тем при знакомстве

Поведение за столом. Сервировка стола к чаю. Как правильно пользоваться столовыми приборами. Как накрыть стол. Пожелание приятного аппетита.

Нормы поведения дома. Словесно-ролевая игра «Мои правила и порядки дома». Правила общения с домочадцами. Порядок вещей дома.

Чем занять гостя. Как представить свой дом, экскурсия. Как рассказать о своих увлечениях.

Игры и развлечения. Сюжетно-ролевая игра в “гости” в день рождения и в праздник.

Раздел 7. Общение с прекрасным (3 ч.)

Как слушать музыку. Правила прослушивания музыки дома днем, вечером и утром. Как не мешать домочадцам и соседям.

Красота – сестра добра и разума. (Живопись и поэзия). Понятие о прекрасном. Искусство как средство познания мира. Посещение художественного музея.

Проблемно-ценностная дискуссия «Умение понимать другого».Подготовка к дискуссии, правила проведения дискуссии, как слушать оппонента, рефлексия.

Раздел 8. Правила общения в моей жизни (8 ч.)

Как писать письма, поздравления. Правила оформления конверта, письма, вежливые формулы обращения, прощания.

Искусство одеваться. Мода. Одежда в школе и дома.Соблюдение дресс-кода в различных учреждениях. Модные тенденции. Домашняя и нарядная одежда.

Поведение в общественном месте. Выработка правил поведения. Составление памятки «Как вести себя в общественных местах», презентация, взаимооценка.

Культура общения с телом– гигиена. Утренняя и вечерняя гигиена, уход за собой, мытье рук.

Поведение в лесу. Что делать, если ты заблудился. Съедобные грибы и ягоды. Определение сторон света. Экология леса.

Общение с природой. Подвижные игры на свежем воздухе. Экология воздуха, земли и воды.

Мое поведение. Самооценка, самоанализ. Мои успехи и достижения.

Итоговое занятие. Коммуникативный тренинг «Культура общения в разных ситуациях».

Формы организации учебных занятий

Формы организации учебных занятий: тренинги (коммуникативные, поведенческие), этические беседы, ролевые игры: сюжетно-ролевые, словесные, музыкальные, подвижные, дебаты, тематические диспуты, проблемно-ценностные дискуссии.

Основные виды учебной деятельности

Основные виды учебной деятельности: проигрывание и анализ жизненных ситуаций, упражнения творческого характера (рисование, импровизации и т.п.), поведенческий тренинг, лекции с обратной связью, психологические игры, решение коммуникативных речевых задач, работа в парах.

Календарно-тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215965-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-umej-obsch