«Праздник немецкого алфавита»

«Праздник немецкого алфавита» во 2 классе

«DasABC – Fest»

Практическая цель: систематизация знаний и умений учащихся, полученных

во время вводного курса: знание алфавита, речевых

образцов, умение представлять себя и сказочных

персонажей, повторение рифмованного материала и

песенок.

Воспитательная цель: Развитие культуры общения, приучать к публичным

выступлениям.

Образовательная цель: Расширение кругозора учащихся.

Оборудование: Красочное оформление зала шарами, иллюстрации из

немецких сказок, «Веселый алфавит» (иллюстрации к

немецким буквам), музыкальное оформление: запись музыки

к песням, песенка Петрушки.

Ход мероприятия:

Ведущие (старшеклассники)

Ведущий 1: Guten Tag, liebe Freunde und Gäste!

Ведущий 2: Wir feiern heute das ABC – Fest!

Вместе: Willkommen liebe Gäste

Zu unserem frohen Feste!

Ведущий 1: Добрый день, дорогие гости! Мы приветствуем всех, кто пришел

сегодня на наш праздник. Праздник немецкого алфавита.

Ведущий 2: Ребята совсем недавно начали изучать немецкий язык и делают

только первые шаги, но им уже есть чем гордиться.

А как мы с вами поздороваемся?

Guten Tag!Guten Tag!
Sagen alle Kinder.
Gro?e Kinder, kleine Kinder,
Dicke Kinder, dunne Kinder.
Guten Tag!Guten Tag!
Sagen alle Kinder.

– Адевочки?

Guten Tag!Guten Tag!
Sagen alle Madchen.
Gro?e Madchen, kleine Madchen.
Dicke Madchen,dunne Madchen.
Guten Tag!Guten Tag!
Sagen alle Madchen.

– Мальчики тоже умеют здороваться!

Guten Tag!Guten Tag!
Sagen alle Jungen.
Gro?e Jungen,kleine Jungen.
Dicke Jungen,dunne Jungen.
Guten Tag! Guten Tag!
Sagen alle Jungen.

Ведущий 1: Своими первыми успехами они хотят сегодня поделиться с вами:

своими родными и близкими, друзьями и учителями.

Ведущий 2: Давайте поприветствуем юных друзей немецкого

языка.

I. На сцену под музыку выходят учащиеся с изображением букв алфавита, каждый рассказывает о своей букве и показывает рисунок к ней.

1-й ученик: ABC – вот алфавит,

Он любого веселит.

А – Affe любит есть бананы,

Потому что обезьяна.

В – Biene – так зовется пчелка,

Так мала, а сколько толку.

С – Clown скучать нам не велит,

Он любого веселит.

D – Dampfer по реке плывет,

Его капитан синеглазый ведет.

Е – Ente в озере купалась

В голубой воде плескалась.

F – Frosch проквакала к дождю

Зонтик завтра я возьму.

G – «Gans» по-немецки – это гусь

Он шипит, а ты не трусь.

Н – Hammel очень был упрям,

Но на то он и баран.

I – Igel по лесу идет,

Гриб найдет и в дом несет.

J – Junge в школу не ходил,

Был он мал и очень мил.

К – Katze любит петь на крыше,

По утрам ее я слышу.

L – Lamm – так это же ягненок,

Он совсем еще ребенок.

М – Maus – серенькая мышка,

Маленькая шалунишка.

N – Nashorn – это носорог,

Носит на носу свой рог.

О – Offen затопили печь,

Будем пироги мы печь.

Р – Papagei кричит «Привет»

Говорливей птицы нет.

Q – Квадрат известен всем на свете,

Его узнают даже дети!

R – Ракета в космос полетела,

Планету нашу облетела.

S – Schnecke по траве ползет

На себе свой дом несет.

Т – Tiger - тигренок полосатый,

Такой же, как мой кот хвостатый.

U – Uhr звонили нам с утра,

Здравствуйте, вставать пора!

V – Vögel по небу летели

И на нашу крышу сели.

W – Wolf в лесу за зайцем гнался,

Да в капкан чуть не попался.

X – Нам купили Xylophon

Очень сладкий перезвон.

Y – Ypsylon прячется в разных местах,

Ты пиши ее в этих словах:

System, Asyl, Symbol.

Z – Ziege пополюгуляла,

Травку вкусную жевала.

Ученик 1: АВС ты не забудь!

Вместе: Нас возьми с собою в путь!

Ведущий 1: Und die Szene “Hanschen und das ABC”? Wer ist Opa?
Und wer ist Hanschen?

Opa: Na, Hanschen! Kennst du schon das ABC?

Hanschen: Aber naturlich, Opa!

Opa: Sag mal, welcher Buchstabe kommt nach A?

Hanschen: Hm. Alle anderen!

Ученик 1.

Окно – das Fenster
Стол – der Tisch
Ты по-немецки говоришь
В Берлине или в Бремене
Должны вполне серьёзно
Мы вместо “Сколько времени?”
Спросить “Как это поздно?”

Ученик 2.

На языке немецком нет
Вопроса “Сколько тебе лет?”
Там задают для простоты
Другой вопрос:
“Как стар, есть ты?”

Ученик 3.

Я стар одиннадцати лет
Примерно так звучит ответ.
С заглавной буквы пишут там
И ложку и картошку
Чем уважение к вещам
Внушают понемножку.

Ученик 4.

Какой чудной чужой язык!
Глядишь, а ты к нему привык.

Песенка «Anna,Hanna,Hugo,Hans,Deni …».

II.

Ведущий 1: Und wer ist heute bei uns zu Gаst?

А кто у нас сегодня в гостях?

Ведущий 2: Кто помогал нам учить немецкие буквы?

Ведущий 1: Кто любит задавать вопросы, играет с нами в разные игры?

(Дети угадывают)

Ведущий 2: Да верно, это Пикси. Персонаж немецких сказок. Давайте

поприветствуем Пикси на нашем празднике.

Всевместе: Willkommen, Pixi, zu unserem Fest!

На сцену выходит ученик в костюме Пикси.

Pixi: Hallo! Ich heiße Pixi.

Ich bin 7 Jahre alt.

Ich komme aus Deutschland.

Ich bin nett, stimmt's?

Уч-ся: Ja, stimmt!

Pixi: Wollen wir spielen!

Давайтепоиграем!

Ichfrage – ihrantwortet!

Я спрашиваю, а вы отвечаете.

Interview! Интервью!

Пикси задает вопросы учащимся:

Wie heißt du?

Wie alt bist du?

Woher kommst du?

Wie geht's?

(Дети отвечают на вопросы)

Pixi: Wunderbar! Danke schön!

Wollen wir singen!

Споем!

Das Lied «Wer ist das?»

Pixi: Tschüs! Auf Wiedersehen!

III.

Ведущий 1: Und wer ist noch bei uns zu Gost?

А кто у нас еще в гостях?

Ведущий 2: Das sind unsere Märchenfiguren.

Это наши сказочные персонажи.

Ведущий 1: Ratet mal, wer sind sie?

Угадайте, кто они?

На сцену входят несколько учеников в костюмах сказочных персонажей, рассказывают о себе, не называя имен. Остальныедолжныугадать, ктоэто.

Baron von

Münchhausen: Guten Tag, Kinder! Ich bin nicht alt, aber auch nicht jung. Ich

komme aus Braunschweig. Ratet mal, wer bin ich?

Däumelinchen: Hallo! Ich bin ein Mädchen. Ich bin sehr klein, aber nett. Ich

komme aus einem Märchen. Wer bin ich? Ratet mal!

Albi: Miau! Miau! Ich bin eine Katze. Ich komme aus Deutschland. Ich

bin schön und klug. Ratet mall, wer bin ich?

Waldo: Wau! Wau! Guten Tag, Kinder! Ich bin auch aus Deutschland. Ich

bin ein Hund, aber ich bin nicht böse. Wer bin ich? Wie heiße ich?

Nussknacker: Hallo! Ich bin nict alt, aber auch nicht jung. Ich komme aus

einem Märchen. Ratet mal, wer bin ich?

(ит.д. Malvina, Buratino, Aschenputtel идругие).

Ведущий 2. Jetzteine Turnpause!

А теперь физкультминутка!

1,2,3,4 – alle, alle springen wir

5,6,7,8 – haben wir das gut gemacht?

1,2,3,4 – alle, alle tanzen wir

5,6,7,8 – haben wir das gut gemacht?

1,2,3,4 – alle, alle laufen wir

5,6,7,8 – haben wir das gut gemacht?

1,2,3,4 – alle, alle klatschen wir

5,6,7,8 – haben wir das gut gemacht?

V.

Ведущий 1: Und jetzt bitte alle auf die Bühne!

Ведущий 2: Просим всех участников праздника подняться на сцену!

Все участники берутся за руки и поют песню:

«Abschiedslied»

Auf Wiedersehn, auf Wiedersehn!

Wir winken uns zu.

Auf Wiedersehn, auf Wiedersehn,

erst ich und dann du.

Auf Wiedersehn, auf Wiedersehn!

Wir nicken uns zu.

Auf Wiedersehn, auf Wiedersehn,

erst ich und dann du.

В первом классе вы научились читать по-русски, а во втором – уже по-немецки. Или я ошибаюсь?

Отгадайте-ка мои загадки:

1. Давненько «у» подружек не видала

И вот внезапно слева повстречала

Тогда они, качая головой

Сказали ей по очереди «ой»

(eu,au)

2. Если эти гласные

Мы поставим рядом

Будут эти гласные

«Ай» кричать с досады.

(ei)

3. Три мушкетёра, ровно три

Всегда полны смекалки

А превращаются они

В шипящие 3 палки

(sch)

4. Если к нам добавить «А»,

Мы кричим лягушкой «ква».

Если букву «А» убрать,

Будем мы «кв» звучать.

(qu)

Hampelmann:

Und die Szene “Hanschen und das ABC”? Wer ist Opa?
Und wer ist Hanschen?

Opa: Na, Hanschen! Kennst du schon das ABC?

Hanschen: Aber naturlich, Opa!

Opa: Sag mal, welcher Buchstabe kommt nach A?

Hanschen: Hm. Alle anderen!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216115-prazdnik-nemeckogo-alfavita