- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие из Новочеркасска в порт- Мурманск
Сценарий путешествия по морям и океанам от Новочеркасска –до - Мурманска
Цель: экологическое воспитание обучающихся,
-развитие кругозора;
-интеллектуальное развитие ребёнка;
-создание условий для развития мотивации к познанию и творчеству;
-изучение маршрута Новочеркасс- Мурманск и морей омывающих Россию.
Оформление и оборудование.Класс оформлен в виде импровизированного корабля: мачты, флаги, сети, веревочные лестницы, спасательные круги, штурвал, ракушки.
На стенах – Физическая карта России, "Рыбы", "Морские животные", рисунки детей по теме "Море"
Звучит песня : «Море»
Морская соль, йод, морская капуста, ракушки, раковины, морские камни, пластмассовые бутылки, банки, консервы, эмалированное блюдо с водой, атласы.
Дети, одетые в морскую форму, стоят по периметру прямоугольника, в центре – капитан (воспитатель) и штурман (ученик).
ХОД ЗАНЯТИЯ
Звучит музыка : шум моря
Ученик читает стихи о море:
Пусть море останется морем всегда.
Пусть плещет, играет, искрится вода
И ласковым шумом зовёт нас прибой
В прекрасный и призрачный мир под волной.
И парус белеет, и чайки кричат,
И тёмные горы о чём-то молчат.
Чертой горизонт проступает вдали.
И кажется, ты далеко от земли –
От споров и ссор, телефонных звонков,
Обид, опрометчиво сказанных слов,
Вопросов, которые нужно решить…
Как хочется здесь обо всём позабыть!
Вкус соли морской ощутить на губах,
Поплавать в изменчивых бурных волнах,
У моря сидеть на хрустящем песке
И видеть, как солнце встаёт вдалеке.
Остаться бы здесь на всю жизнь, насовсем,
Чтоб сбросить тяжёлую ношу проблем
И больше не думать о них никогда!
Пусть море останется морем всегда!!!!!
Ученик:
Колышется даль голубая,
Не видно нигде берегов.
Мы с детства о море, о море мечтаем,
О дальних огнях маяков.
Летят белокрылые чайки –
Привет от родимой земли!
И ночью и днем
В просторе морском
Стальные идут корабли.
Штурман. Команда, равняйсь. Смирно!
Капитан. Здравствуйте, товарищи!
Дети. Здравия желаем, товарищ капитан!
Капитан. Вольно!
Штурман. Вольно!
Капитан. Дорогие друзья, сегодня на научно-исследовательском судне "Новочеркасск" мы отправляемся в плавание. Нам предстоит узнать, что такое море, какие есть моря, какую пользу они приносят человеку, какие реки нашей области впадают в море. И через какие моря и океаны мы совершим путешествия! И ещё узнаем о пользе морской продукции , а при каждой стоянке будем пробовать приготовленную пищу из рек и морей.
Мы исследуем глубины моря, узнаем о его обитателях и о том, почему мы должны охранять моря и океаны нашей планеты.
Капитан. Но прежде чем отправиться в путь, мы должны заслужить право называться юнгами, т.е. младшими матросами и матросами.
Капитан. Послушай задание. Если справитесь с заданием , то можно отправляться в плавания!
1.На какой реке стоит город Новочеркасск?((Тузлов)
2.Притоком какой реки является река Тузлов?(Аксай)
3.Река Аксай впадает в какую крупную реку?(Дон)
4.Какая река впадает в Азовское море?( Дон)
5.Какие крупные реки протекают по территории Ростовской области?( Дон, Аксай, Тузлов, Северский Донецк, Миус, Маныч, Глубокая)
6. Устье реки Дон?( Новомосковск, Тульская область)
7. Длина реки Дон?(1970 км)
8. Какие рыбы водятся в реке Дон?(Лещ, рыбец, сом, окунь, селёдка, щуки)
Капитан. Но, что ж ребята, вы справились с заданием. Корабль готов к отправлению. Да вот беда: многие из вас никогда не были на корабле и не знают морских терминов и понятий. Посмотрите на доску. На ней написаны слова. Попробуйте объяснить их значение.
На доске:
Камбуз – корабельная кухня. Капитан – командир судна. Кок – повар на судне. Кубрик – жилое помещение для матросов на корабле. Штиль – тихая погода на море, безветрие. Штурвал – рулевое колесо, с помощью которого управляют судном. Штурман – специалист по вождению судов. Якорь – металлический стержень с лапами, укрепленный на цепи и опускаемый на дно для удержания судна на месте. |
Капитан. Теперь все готово! Слушай команду: "Полный вперед! Поднять якоря! Право руля!»
Чтобы нам было удобнее работать, мы разделим всю команду на группы
Группа 1 – исследователи морской воды.
Группа 2 – исследователи морских растений.
Группа 3 – исследователи морских животных.
Группа 4 – экологи (люди, занимающиеся изучением и охраной природы).
Группа 5 – коки.
Группа –юнги.
Если мы посмотрим на карту, то увидим, что большую часть поверхности Земли занимают океаны: Индийский, Тихий, Атлантический, Северный Ледовитый. Океаны у берегов суши образуют моря. Море – это часть океана, которая вдается в сушу.
А сейчас, о том, какой маршрут нам предстоит пройти. Слово нашему штурману.
Штурман. Откройте атласы. Сверьте маршрут. (Показывает по карте.) Наш корабль вышел из Новочеркасска. Мы плывем по реке Тузлов, затем по реке Аксай, входим в реку Дон. А Дон впадает в Азовское море, потом попадаем в Чёрное море. Через Гибралтарский пролив плывём по Атлантическому океану , пересекаем полярный круг и заходим в Баренцево море и попадаем к северному городу- порту Мурманск.
Капитан. Спасибо, штурман! А теперь вопрос к команде «Юнги»?
Назвать моря, которые не входят в наш маршрут, но омывают Россию?
Команда –Юнги:
С севера: Карское море, море Лаптевых, Чукотское море, .
С востока: Беренгово море, Охотское море,
С запада: Балтийское море
С юга: Каспийское море,
Капитан: Ребята, каким цветом изображены моря на карте?
Дети. Синим и голубым.
Капитан. Но всегда ли в действительности море имеет синий цвет?
Дети. Не всегда.
Капитан. Раз уж речь зашла о цвете моря, о морской воде, предоставим слово исследователям воды.
Группа исследователей:
Ученик 1. Каждое море имеет свой цвет, который может меняться в зависимости от различных условий: от погоды, от цвета водорослей, песка, от цвета морских обитателей и даже от времени суток. Есть моря цветные по названию, но это не означает, что вода там цветная. А это: Чёрное море, Белое море, Красное море, Жёлтое море.
Ученик 2
Есть у моря свои законы,
Есть у моря свои повадки...
Море может быть то зеленым
С белым гребнем на резкой складке,
То без гребня, свинцово-сизым,
С мелкой рябью волны гусиной,
То задумчивым светло-синим,
Просто светлым и просто синим,
Чуть колышимым легким бризом.
Ученик 3
Море может быть в час заката
То лиловым, то красноватым,
То молчащим, то говорливым,
С гордой гривой в час прилива.
Море может быть голубое,
И порою в дневном дозоре
Глянешь за борт – и под тобою
То ли небо, а то ли море.
Ученик 4
Но бывает оно и черным,
Черным, мечущимся, покатым,
Неумолчным и непокорным,
Поднимающимся, горбатым.
Капитан. Но вот заходим В Азовское море! Слышите? Слышите ? Кто- то кричит "Караул!"Кто это может кричать?
Юнга: За бортом нет людей, а может это море кричит» Караул?!"
Капитан: Слово экологам
«Азовсталь» - самый большой загрязнитель Азовского моря. В акваторию Азовского моря «Азовсталь» сбрасывает загрязненные воды через шесть про выпусков. Результаты наблюдений, проводимых специалистами ГЭИОАМ, показывают, что превышение допустимых концентраций идет по взвешенным веществам (в 1,38 раза), по азоту аммонийному (в 2,34 раза), нитритам (в 2,45 раза), по железу общему (в 3,57 раза), меди (в 2,74 раза), нефтепродуктам (в 1,72 раза) и другим веществам». «Причем кратность превышения нормативов сбросов остается значительной и стабильной»,- отмечают экологи.
Капитан. Купание в морской воде очень полезно для здоровья. В аптеках продается морская соль, для того чтобы люди могли принимать морские ванны в домашних условиях.
Капитан. Что произойдет, если всю воду в море опреснить? Как вы думаете, стоит это делать или нет?
Дети. Не стоит, так как погибнут все живые организмы.
Капитан. Слово исследователем морских глубин:
Около сорока видов обитателей Азовского моря являются понто-каспийскими реликтами, то есть остатками и свидетелями прошлого.
Азов — море высокой биологической продуктивности. Много неприятностей его обитателям создает «цветение воды». Виновники «цветения» — сине-зеленые водоросли.
Теперь обратимся к обитателям морского дна. Оно покрыто до глубины 3 м ракушечным песком, до 6 м — алевритом, еще глубже — глинистым илом. Донная фауна представлена моллюсками, ракообразными и червями. Из червей распространена нереида азовская. Ее название заимствовано из греческой мифологии.
На глубинах до 10 м обитает краснокожный вид — морской крот. Питается он грунтовыми организмами, а обитает в глубоких норах, которые покидает только во время брачного периода
Обычными обитателями прибрежной зоны являются мидии, образующие массовые поселения — щетки и банки.
Капитан: Слово исследователям морских животных:
Фауна Азовского моря включает около 80 видов рыб. Из них 20 — проходные и полупроходные. Наиболее крупной принято считать белугу. Есть сведения, что в Азово-Черноморском бассейне была поймана белуга, которая достигала девятиметровой длины и весила более тонны. Живет белуга до 80 лет, питается преимущественно рыбой, но не брезгует ракообразными и моллюсками. Еще один представитель осетровых — черноморско-азовский осетр, его еще называют, русский осетр. Он меньше белуги и может весить до 100 килограммов. А вот севрюга — самая массовая рыба среди осетровых.
В перечне ценных промысловых рыб Азовского моря занимают определенное место также виды семейства сельдевых. Черноморская сельдь сначала заходит в Азовское море, потом поднимается по Дону на 100-150 километров для икрометания. А потом, в обратном направлении, мальки повторяют путь своих родителей. А вот ближе к зиме черноморская сельдь покидает Азов. Из других представителей семейства сельдевых известны черноморско-азовская тюлька, азовский пузанок и сельдь Бражникова.
В Азове обитает сарган, называемый рыбой-иглой. У него длинное стреловидное тело, увенчанное сильными челюстями, напоминающими клюв. Сарган — хищник. Он питается хамсой, тюлькой и даже молодью сельди. Кости саргана окрашены в зеленый цвет пигментом биливердином.
С семейством тресковых познакомимся на примере черноморского мерланга, в обиходе называемого пикшей. Появляется он в Азове только весной, приплывая из Черного моря. Мерланг холодноводная стадная рыба. Что заставляет его приближаться к берегу, покидая привычные глубины, пока составляет предмет дискуссии ихтиологов.
Обитает в Азове также своеобразная группа рыб, не имеющая промыслового значения, но интересная своей биологией. Среди них южная малая колюшка, самец которой строит гнездо из подводных растений и оберегает икринки до полного выведения личинок. Заботу о потомстве проявляют и самцы морской иглы.
Каждый рыбак мечтает поймать кефаль. Что же это за рыба? За общим названием скрывается несколько видов. Среди них наиболее крупный — лобан. У него широкое закругленное рыло, жировые веки прикрывают глаза до зрачка. Длина тела достигает 80 сантиметров, а масса — шести килограммов. Средний по размерам — сигналь. У него рыло сравнительно широкое и длиннее, чем у лобана. Самым меньшим в кефалевом ряду является остронос. Молодь кефалевых, вне зависимости от видовой принадлежности, называют чуларкой. Из Японского моря в Азов был завезен еще один представитель кефалевых — пеленгас. Акклиматизация оказалась успешной, и теперь это важная промысловая рыба. Он неприхотлив к условиям среды, быстро растет и крупнее местных видов кефали.
Повсеместно, и даже в очень соленых водах Сиваша, обитает интересная промысловая рыба — камбала глосса. Ее овальное уплощенное тело покрыто мелкой чешуей. Глаза расположены на правой стороне, имеющей серо-зеленую окраску. Цвет ее тела зависит и от цвета дна; если оно полосатое, то полосатой станет и глосса. Близким родственником глоссы является азовский калкан. Его темная спина покрыта многочисленными костными шипами. Калкан хищник, питающийся мелкой рыбой и ракообразными. Крупные экземпляры имеют массу более десяти килограммов.
Наибольшей известностью и популярностью у местных жителей, отдыхающих и туристов пользуются бычки. В мировой фауне их около 850 видов, в Черном и Азовском морях — более двадцати. Это в целом малоподвижные придонные рыбы. У значительного большинства видов самцы к началу брачного периода изменяют окраску и приобретают «элегантный» вид. Они строят среди камней гнездо, представляющее собой углубление, удобное для хранения икры. Самцы стерегут гнездо до появления мальков.
Бычки — главный объект любительского лова. Ихтиологи считают, что бычок постоянно испытывает чувство голода и поэтому клюет всегда и на любую наживку. В семействе бычковых различают бычка-травяника, черного бычка, бычка-кругляша, бычка-цуцика, бычка-рыжика, бычка-мартовика, бубыря и книповичию. Наиболее крупные бычки, представляющие интерес для рыболовов-любителей, — травник, рыжик и самый-самый, до 37 сантиметров длиной бычок-мартовик, или бычок-кнут, он же мартовик-жаба.
В Черном и Азовском морях известны три разновидности семейства дельфинов — белобочка, афалина, азовка. Из них азовка, или морская свинья, самый мелкий дельфин. Его вес достигает до 30 кг, а длина до полутора метров.
Единственная безопасная акула катран водится в Азовском море. Еще ее называют акулой колючей или морской собакой.
А теперь отдохнем.
Слово кокам:
Мы проплыли реку Дон и Азовское море ,а теперь час обеда . И мы приготовили уху из обитателей реки Дон. Вторым блюдом будет кефаль и бычки( обитатели Азовского моря).
Капитан: После обеда за работу!!!!!!Мы заходим в акваторию Чёрного моря. Что нам скажут исследователи морских растений и исследователи морских живот
Подводный мир растений так же богат и разнообразен, как и наземный. Под водой есть непроходимые леса и голые пустыни. Сегодня мы поговорим о водорослях.
Капитан. Ребята, что вы знаете о водорослях?
Исследователь:.Водоросли активно используются человеком. Например, у нас в магазинах продаются консервы морской капусты – одной из разновидностей водорослей. Ценность морской капусты – в том, что в ней содержится много различных минеральных солей, необходимых организму человека, а также йод, недостаток которого влияет, например, на умственные способности человека.
Капитан. Даже в соль, которая продается в магазинах, добавляется йод.
Исследователь:На побережье морей Дальнего Востока и в Прибалтике созданы специальные морские фермы, которые занимаются разведением водорослей. Эти водоросли идут на корм домашним животным, на производство пластмасс, водонепроницаемых тканей и даже шампуня и крема.
Капитан. На море – полный штиль. Значит, можно спуститься под воду. Давайте посмотрим, что там?
Классный руководитель показывает видеосюжет о подводном мире.
– Слово группе исследователей морских животных:
Черного моря. Это самое пресное море, с самым низким содержанием в морской воде соли, самое ласковое к человеку море на всем земном шаре!
Черное море — это самые северные в мире субтропики, удивительная по красоте южная природа. Это прогулки под тенью пальм и эвкалиптов. Это пьянящий аромат цветущих магнолий и луговых трав. Среди планктонных водорослей, обитающих в Чёрном море, есть такой необычный вид как ноктилюка (ночесветка) — водоросль-хищница, питающаяся готовыми органическими веществами и помимо этого обладающая возможностью фосфоресцировать (именно благодаря этой водоросли в августе иногда наблюдается свечение моря).
– Кто на этот раз попался в наши сети?\
Ученики достают из сетей рисунки морских рыб и рассказывают о них.
Морской петух Морской петух (или тригла) с верхними плавниками, напоминающими крылья, и нижними твердыми плавниками, на которые рыба опирается, передвигаясь по дну;
Черноморская хамса. По таксономическому положению черноморская хамса представляет собой один из подвидов (географических рас) европейского анчоуса. По объему добычи является важнейшим объектом рыболовства в Черном море. По своему происхождению хамса относится к группе средиземноморских вселенцев и, соответственно, теплолюбивым видом.
Тело хамсы удлиненное, несильно сжатое с боков. Длина рыбы составляет, в среднем, около 12 см.
Кроме рыб, беспозвоночных и водорослей, в Черном море обитают млекопитающие. Так, здесь встречаются три вида дельфинов (белобочка, афалина и азовка), которые издавна промышлялись всеми причерноморскими странами.
Черноморскаяставрида - TrachurusmediterraneusponticusAleev
Ставрида»Черноморская « является одной из основных промысловых рыб в Черном море. Выделяют две ее формы - "крупную" и "мелкую", которые различаются целым рядом особенностей. Наиболее характерные отличия между ними заключаются в темпе роста и размерах тела. Длина "мелкой" формы достигает 20 см, редко более, а "крупной" - до 55 см..
Ставрида. Широко распространена по всей прибрежной зоне Черного моря, образует ряд местных стад. Длина рыбки 10--17 см, вес 15--75 г, живет от одного до трех лет. Нерестится с мая по август. Икринок до 50 тысяч. Питается зоопланктоном и мелкой рыбешкой.
Пеламида. Родственница скумбрии. Сильный, быстро плавающий хищник. Достигает 60--80-сантиметровой длины, живет более 10 лет. В Черном море кормится и летом нерестится, но осенью и молодь, и взрослые уходят к югу через Босфор, 1остит у нас не каждый год, все реже и реже.
Бычков в Черном море более 10 видов: бычок бубырь, афия, 6ычок-цуцик, приклеивающий икринки на каменистых мелководных россыпях и др. Самый крупный бычок-мартовик, или жаба. Самый многочисленный бычок-кругляк -- отличный семьянин и очень заботливый отец.
Зеленушки. В Черном море их 8 видов. Любимые места обитания -- скалы с зарослями цистозиры. Питаются моллюсками, червями, ракообразными. Интенсивно выбиваются подводными охотниками. В период нереста некоторые зеленушки строят между камней гнезда. Икринок до 50 тысяч.
Камбала-калкан. Встречается повсеместно. Любит песчаные и ракушечные грунты. Зимой и летом держится на глубине, весной и осенью переходит на мелководье. Нерестится с апреля по июль. Размеры взрослых особей до 70 см. Вес достигает 12 кг. Питается донной рыбой и крабами. Есть и другие виды камбал: глосса, камбалкаКесслера (ариоглосс) и др.
Скат-хвостокол. Хрящевая, плоская живородящая рыба, родственница акул. Особенно крупные самки достигают длины 2,5 метра. Питается донными рыбами, креветками, крабами, моллюсками. На хвосте -- зазубренная костяная игла, у основания которой располагается ядовитая железа. Укол для человека болезнен, иногда смертелен.
Сарган. Стадная, длиной до 75 см стреловидная рыба. Челюсти удлиненные, клювовидные. Чешуя мелкая, спинка зеленая. Живет до 6--7 лет. Половозрелой становится к году. Нерестится с мая до конца августа. В различные сезоны мигрирует в связи с нерестом, нагулом, зимовкой. В ноябре отходит к югу. Зимует в Мраморном море.
Луфарь. Хищная стадная рыба. При весе 8--10 кг в длину достигает метра. Тело с боков продолговатое. Рот большой, челюсти крупные, острозубые. Питается исключительно рыбой. Район нереста -- северо-западная часть моря. Растет и питается там же. Нерест -- с июня по сентябрь. Живет 8--9 лет.
Многим рыбам даны названия сухопутных животных: есть здесь кот и мышь, конек, собачка, лисица. Морская лисица, кстати, очень похожа на морского кота, оба они относятся к скатам. Скаты имеют ромбовидную форму тела и длинный хвост. Скат морская лисица не ядовит, в отличие от своего родственника - ядовитого морского кота.
А вот рыба барабуля, или султанка,- безобидное животное. Она не нападает на другие существа и добывает себе пищу, разрывая своими твердыми усиками грунт дона.
.
Капитан. Кроме перечисленных животных, в морях водятся морские ежи, морские звезды, осьминоги, акулы, киты, дельфины, морские котики, тюлени.Единственная акула, обитающая в Черном море, - колючая акула (катран) — нечасто вырастает более одного метра в длину, боится людей и редко подходит к берегу, держась холодных водных слоёв на глубине. Вместе с тем, катран является довольно ценным рыбацким трофеем (считается, что жир печени этой акулы обладает целебными свойствами) и может представлять опасность для рыбака: спинные плавники катрана снабжены крупными ядовитыми шипами.
Воспитатель показывает рисунки с изображениями животных.
Капитан. А сейчас – слово экологам.
Рассказывают группа экологов:
В связи с быстрыми темпами строительства новых пансионатов, домов отдыха, функционирования детских оздоровительных комплексов и туристических баз на берегу моря и несколько замедленным строительством очистных сооружений или их неудовлетворительной эксплуатацией, водные бассейны загрязняются бытовыми отходами. Бытовые отходы опасны не только тем, что являются источником некоторых болезней человека (брюшной тиф, дизентерия, холера), но и тем, что вызывают дефицит растворённого кислорода, особенно в придонных областях , что приводит к резкому ухудшению среды обитания высших гидробионтов.1 Сточные воды, содержащие суспензии органического происхождения или растворенное органическое вещество, пагубно влияют на состояние водоемов. Осаждаясь, суспензии заливают дно и задерживают развитие или полностью прекращают жизнедеятельность микроорганизмов, участвующих в процессе самоочищения вод. При гниении данных осадков могут образовываться вредные соединения и отравляющие вещества, возникают сероводородные зоны. Наличие взвешенных частиц затрудняет проникновение света вглубь воды и замедляет процессы фотосинтеза. Разлагаясь в водной среде, органические отходы могут стать средой для патогенных организмов. Вместе со сточными водами в море попадают синтетические поверхностно-активные вещества (СПАВ). СПАВ понижают поверхностное натяжение воды . Они входят в состав синтетических моющих средств , широко применяемых в быту. СМС содержат полифосфаты натрия, в которых растворены детергенты, а также ряд добавочных ингредиентов, токсичных для водных организмов: ароматизирующие вещества, отбеливающие реагенты (персульфаты, пербораты), кальцинированную соду, карбоксиметилцеллюлозу, силикаты натрия. Опасность СПАВ для водной экосистемы заключается в их адсорбции на поверхности клеток микроорганизмов низшего трофического уровня, что сказывается на продукционно-деструкционных характеристиках экосистемы и параметрах самоочищения водной среды.1 Основными источниками поступления биогенных веществ в морскую среду являются как коммунальные сточные воды , так и зоны рекреации ( пляж)
Капитан.А теперь по курсу Средеземное море!!!!!Что скажут нам исследователи?
Подводный мир Средиземного моря - это необычайно прозрачная и чистая вода, причудливые каменистые поверхности, поросшие колышущейся на волнах травкой, это игры солнечных бликов на дне. Здесь нет коралловых рифов и их многочисленных обитателей. Рыба здесь осторожна и боится человека, а окрас ее - не броский, маскировочный. Но зато здесь чувствуешь спокойствие, которое гармонирует с окружающей обстановкой отдыха. В Средиземном море совершенно иной подводный мир. К нему надо что называется присматриваться, неторопливо вглядываться в каждый сантиметр дна и в каждый метр синевы
В водах моря водится 47 видов акул, причем некоторые из них достигают порядочных размеров; шестижаберная акула бывает до 5 м в длин В Средиземном море можно повстречать 4 вида барракуд, или морских щук. Интересно, что около двадцати новых видов рыб появились в Средиземном море после того, как оно было соединено с Красным посредством Суэцкого канала; два вида барракуд также пришли из Красного моря. Барракуды — хищные рыбы, имеющие порой 2 метра в длину, но для человека они опасности не представляют. В Средиземном море встречаются 3 вида морских черепах, но в размножаются здесь лишь 2 вида.
Капитан. И снова предоставляем слово экологам:
Как свидетельствует Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ), в начале 90-х годов в Средиземное море от различных источников на берегу ежегодно поступало следующее количество основных видов загрязняющих веществ (в тоннах): органических веществ — 12 млн, соединений фосфора 320 тыс., азота — 800 тыс., ртути — 100, свинца — 3800, хрома — 2400, цинка — 21, фенолов — 12, синтетических моющих средств — 60, хлорорганических пестицидов — 90 тыс.
Общий уровень загрязнения Средиземного моря высокий, хотя в разных районах он неодинаков. В открытых акваториях вода пока еще остается довольно чистой, а более всего загрязнены прибрежные районы, в частности в окрестностях речных устьев.
Возле крупных городов образуются локальные зоны загрязнения, связанные со сбросом в море неочищенных коммунальных стоков и промышленных отходов. Хронически высокий уровень загрязнения отмечается в заливах Элевсис (Греция), Измирском, Тунисском и в районе Александрии. Количество вредных примесей, поступающих в море, в этих районах таково, что в морской воде не происходит самоочищение, примеси сохраняются и накапливаются в ней. Обширные акватории загрязнены нефтью. Она встречается в море в виде тонких поверхностных пленок, нефтяных комочков и сгустков.
Капитан. Мы хорошо поработали. И сейчас на камбузе полным ходом идет подготовка к обеду. Но сначала мы должны обобщить результаты нашей экспедиции.
Что такое море? В чем отличие морской воды от той, которую мы пьем? Какие лечебные свойства морской воды вы можете назвать? О каких интересных обитателях моря вы узнали? Экологическое состояния морей нашего маршрута?
Дети отвечают на поставленные вопросы.
– Ну а сейчас – слово нашим кокам
Ученик . Море поставляет для нашего стола множество продуктов полезных для здоровья. Их человек научился делать очень вкусные блюда. Сейчас мы назовем и покажем некоторые из этих блюд.
Дети демонстрируют рыбные блюда, блюда из креветок и морские коктели приготовленные вместе с родителями. Затем идет дегустация блюд учениками класса.
А теперь сходим на берег города- порта Мурманск и посмотрим достопримечательности города .Идёт показ фильма о городе – порте Мурманск)
Капитан. Команда! Равняйсь! Смирно! Поздравляю с успешным выполнением задания! Отправляемся в обратный путь.
Используемая литература;
2. И. А. Пирогов "Азовское море: прошлое, настоящее, будущее. http://gimnasia.genichesk.com.ua/azov_sea_book/index.htm;
3. Шнюков Е. Ф., Цемко В. П. Азовское море. К., 1987;
6. Список литературы:
1. Вершинин А. О «Жизнь Чёрного моря» - Москва, «МАК-ЦЕНТР. Издательство», 2003.
2. Панькова С. А., Логвиненко И. А., Паньков С. Л. «Путеводитель по подводному миру Чёрного моря» - Краснодар, 2000.
3. Ми Лоренс Д. Как спасти Чёрное море: ваше руководство к стратегическому плану действий для Чёрного моря – Стамбул, 1999.
4. Доклад о состоянии природопользования и об охране окружающей среды Краснодарского края в 2006г.
Используемые источники:
Список сайтов:
1. http://www. oneblacksea. org
2. http://www. rus-green. ru
3. http://www. ecoindustry. ru
4. http://www. mnr. gov. ru
5 И. А. Пирогов "Азовское море: прошлое, настоящее, будущее. http://gimnasia.genichesk.com.ua/azov_sea_book/index.htm;
3. Шнюков Е. Ф., Цемко В. П. Азовское море. К., 1987;
Список литературы:
1. Вершинин А. О «Жизнь Чёрного моря» - Москва, «МАК-ЦЕНТР. Издательство», 2003.
2. Панькова С. А., Логвиненко И. А., Паньков С. Л. «Путеводитель по подводному миру Чёрного моря» - Краснодар, 2000.
3. Ми Лоренс Д. Как спасти Чёрное море: ваше руководство к стратегическому плану действий для Чёрного моря – Стамбул, 1999.
4. Доклад о состоянии природопользования и об охране окружающей среды Краснодарского края в 2006г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/215969-puteshestvie-iz-novocherkasska-v-portmurmans
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Документация образовательной организации»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.