Конспект НОД в старшей группе: увлекательное путешествие по временам года

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 144» г.Перми

«В гости к временам года»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим

и развитию речи

Составила и провела:

Воспитатель Колбина Е.Ф.

2011 г.

Задачи

1. Речевые

Упражняем в использовании в речи слов, обозначающих явления природы;

Закрепляем умение, соотносить названия животных и их детёнышей, употреблять эти названия в ед. и мн. числе;

Уточняем и закрепляем обобщающие слова (времена года, зимующие птицы, перелётные птицы);

Расширяем словарный запас;

Упражняем в пользовании элементарными формами

объяснительной речи.

2. Познавательные

Продолжаем развивать интерес к окружающей природе;

Прививаем первые навыки активности и самостоятельности мышления;

3. Воспитательные

Закрепляем правила поведения на занятии: говорить спокойно, слушать воспитателя, сверстников, поднимать руку, оказывать помощь друг другу.

Оборудование

Мяч

Сюжетные картинки «Времена года»

Портрет «Весны»

Ткань 4-х цветов по временам года

Картинки «Насекомые», «Антонимы», «Птицы»

Кружки «Улыбки весны»

Фланелеграф

Музыкальное сопровождение

Ход занятия:

Дети входят в зал, садятся

В. (начинает рассказ с показом на фланелеграфе)

Жил был старик Годовик. И было у него четыре дочки: Зима, Весна, Лето, Осень.

Очень весёлые дочки были, любили в разные игры играть. Но старик Годовик был строгим папой. Не разрешал дочкам играть вместе, очень шумные они были. Поэтому он отпускал их гулять строго друг за другом: Зима, Весна, Лето, Осень.

(дети повторяют за воспитателем)

Мы с вами знаем, что зима, весна, лето и осень – это времена года.

(повторяют)

Вопрос детям:

А можем ли мы увидеть времена года?

(ответы – рассуждения детей)

Верно, можем увидеть на картинках.

(рассматривание сюжетных картин по временам года, на которых

есть несоответствия)

Игра «Слово»

В.

А вы хотите побывать в гостях у каждого времени года, и узнать в какие игры они любят играть?

Дети:

Да

В.

Тогда в путь. К кому мы отправимся, вы узнаете, отгадав загадку:

Вьюги да метели

Песенку запели.

Затрещал мороз:

«Берегите нос!»

(накрывать детей белой тканью)

Дети:

Зима

В.

Любит зимушка играть в игру «Скажи наоборот»

(игра со снежком)

В.

Дальше в путь! Загадка:

Солнце жаркое сияет,

Земляника поспевает,

На лугу цветут ромашки,

Всюду бабочки, букашки.

(накрыть детей зелёной тканью)

Дети:

Лето

В.

Верно. Все мы любим это тёплое время года. Пойдёмте, погуляем.

(игровое упражнение «На полянку мы пойдём»)

На полянке можно встретить много насекомых.

(игра «Найди пару»)

садятся

В.

Ждёт нас следующее время года:

В это время года

Хмурая погода,

Улетают птицы,

Жёлтый лист кружится

(накрыть жёлтой тканью)

Какие птицы улетают в тёплые края?

(ответы, игра «Кто лишний?»)

В.

У какого времени годы мы не были в гостях ?

Что вокруг творится!

Прилетают птицы

Тает снег и тает лёд

И на речках ледоход.

Дети

У весны

В. (показ на стену, где висит портрет «Весны»

Вот она весна красна

Весёлая она или грустная ?

(дети показывают мимикой настроение «весны»)

Как можно развеселить весну?

(ответы – рассуждения детей)

А я предлагаю собрать для неё «улыбки»

(игра «Собери улыбки» весны на «лице» Весны появляется улыбка)

В.

Вот и улыбнулась Весна и распустились подснежники

(Упражнение с движением «Подснежник»)

Давайте и мы улыбнёмся друг другу

(садятся)

В.

Вот и закончилось наше путешествие

А вы заметили, что в каждом времени года есть свои краски

(уточняют, рассуждают)

встают в круг

В.

Если б всё на свете было

Одинакового цвета,

Вас бы это огорчило

Или радовало это?

Видеть мир привыкли люди

Белым, жёлтым, синим, красным….

Пусть же все вокруг нас будет

Удивительным и разным!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216047-vremena-goda