- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по УМК «Английский язык для начинающих серии «Звездный английский»
№ урока | Название урока | Фонетика | Лексика | Грамматика | Говорение | Чтение | Аудирование | Письмо | Языковой портфель/проекты |
Модуль 1 Hello | |||||||||
№1 02. 09 | Привет! | Имена героев учебника | Hello, I`m… Yes\No. Goodbye. This is… | с.4 упр.1,2 с.5 упр. 3(игра) | с.5 упр.4 | WB c.4 упр.1 | |||
№2 06. 09 | Цвета. | Названия цветов | Red, yellow, blue, pink, orange, green | It’s … | с.6 упр.1 | c.7упр. 2 | WB с.6 упр.2 с.7 упр.3, 4 | ||
№3 09. 09 | Bолшебный лес. | Hello, I’m… My favourite colour is… | What colour is…? It’s … | с.8упр.1 с.9упр.2 | с. 8 упр. 1, с.13упр.3 | WBс.8упр.5 | С. 13 упр.4 “This is ME” | ||
№4 13. 09 | Наш мир. Мой мир. | Как произносить названия стран | UK, Germany, Russia, bus, tram, mail box | Where are you from? I’m from… | с.14упр.1 с.15упр.2, 3 | с.5 упр.4 | SBс.15упр.2 | ||
№5 16. 09 | В стране сказок. | Seed, big, small, eat, grow, garden, plant, like | What’s this? Is it…? Yes/No. I like… | с. 18 упр.1 | c.16 упр.1, с. 18 упр.1, | ||||
№6 20. 09 | Проверь себя! | Умение здороваться, представиться, назвать цвета | См.1-5 | с.19 упр.1,2, | с.19 упр.1,2 | WBс. 9 упр.6 | |||
Модуль 2 My Schoolbag | |||||||||
№7 23. 09 | Собираемсявшколу | Школьные принадлежности | Названияшкольныхпринадлежностей rubber, schoolbag, pencil case, pencil, book, pen | My (pen) is (blue). It`s a… | с.21 упр.3,4 | С.20 упр.1,2 | WB с.10 упр.1 с.11 упр.2 | ||
№8 27. 09 | Счет 1-5 | Название цифр | 1-5 | Let’scount!How many ? | c.22упр.1 с.23 упр2,3 | WBс.12 упр.3 c. 13. Упр.4 | |||
№9 30. 09 | Bолшебный лес. | школьные принадлежности, 1-5, ant,bat,tree | What’sthis?It’s a..No, it isn’t.. This is… | с.28 упр.1,2 с.29упр.3 | С.24 упр.1 С. 29 упр.3 | WB с. 14 упр.5 С.15 упр.6 | “MySchoolbag” | ||
№ 10 04. 10 | Наш мир. Мой мир. | Как произносить названия стран | UK, Cuba, Russia; playground games | Whereareyoufrom?I’m from… Go to school! | с.31 упр.2,3 | С. 30 упр.1 | |||
№ 11 07. 10 | В стране сказок. | Pull, call | What’sthis?It’s a giant turnip! | С.32 упр.1 | |||||
№ 12 11. 10 | Проверь себя! | Умение считать до 5, рассказать о своих школьных принадлежностях | См.7-11 | с.32 упр.1 с. 33 упр.2 | С.20 упр.1,2 | SBc. 33 упр.1 | |||
Модуль 3 My Home | |||||||||
№ 13 14. 10 | Мой дом | Части дома | Названиячастейдома: house, roof, window, floor, wall, door | This is the …This is my…The (window) is (green). | с.34упр.1, 2 | с.34упр.1, 2 | WB с.16 упр.1 с.17 упр.2 | ||
№ 14 18. 10 | Мебель в доме | Мебель | Названия предметов мебели: table,chair,bed,cupboard. | Where’s..?Woody’son.. Frosty’sin.. | с.36 упр.1 с.37 упр.2 | с.37 упр.3 | WB с.18 упр.3 С. 19 упр.4 | ||
№ 15 21. 10 | Грамматика | Предлоги места | It’s on(in)… | с.38 упр.1 | с.38 упр.1 | WB с. 20 упр.5 | |||
№ 16 25.10 | Дома для животных | Названиядомовдляживотных: nest, basket, fish tank, doghouse (bird, cat, fish, dog) | (Acat)livesina (basket).Where’sthe..?It’s in (on)… | с.40 упр.1 c.41упр.2,3 | с.42 упр.1 с. 43 упр.3 | WBc.21упр.6 | “MyRoom” | ||
№ 17 28. 10 | Наш мир. Мой мир. | Как произносить названия стран | Germany,UK, USA, France | Look at..? Is it in (the cupboard)? | с.44 упр.1 c.45упр.2,4 | SBс.45 упр.3 | |||
№ 18 08. 11 | В стране сказок. | Come, hold | Can they pull the turnip out? | с.46 упр.1 | с.46 упр.1 | ||||
19 11. 11 | Проверь себя! | Уметь определять местоположение предметов мебели и рассказать о своей комнате | См. 13-18 | c.47 упр.1,2 | c.47 упр.1 | С.47 упр.2 | |||
Модуль4 My Toys | |||||||||
№ 20 15. 11 | Мои игрушки | Игрушки | Названияигрушек: doll, ball, car, train, plane, teddy. | What have you got? I’ve got…How many..? Let’s count! | с.48упр.1,2 с.49упр.3,4 | с.48 упр.1 | WB с.22 упр.1 с.23 упр.2 | ||
№ 21 18. 11 | Счет 1-10 | цифры | 1-10 | 3and 3 is 6. I’ve got… | с.50 упр.1 | c. 51 упр. 2,3 | WBc.24упр.3 | ||
№ 22 22. 11 | Bолшебный лес. | Let’s play! | Where’s the ball? It’s in .. I’ve got a… | с.52 упр.1 | с.52 упр.1 | WB с. 25 упр.4,5 | |||
№ 23 25. 11 | Грамматика | Bid, small. This is my favourite toy. It’s… | The big ball is in the big box. | с.56 упр.2 c.57упр. 3 | с.56 упр.1 | WBс.26упр.6 | “My Toy” | ||
№ 24 29. 11 | Наш мир. Мой мир. | Как произносить названия стран | UK, China, Russia; toys: yo-yo, maryoshka | 3 and 2 is 5. 5 is (blue). I’ve got a big… She’s got a small… | с.58 упр.1 с.59 упр.3 | WB c. 27 упр.7 | |||
№ 25 02. 12 | В стране сказок. | Pull, turnip | Can they pull the turnip out? | с.60 упр.1 | с.60 упр.1 | ||||
№ 26 06. 12 | Проверь себя! | Уметь складывать числа от 1 до 10, рассказать о своей любимой игрушке. | См.20-26 | с.61 упр.1,2 | SBс.61 упр.2 | ||||
Модуль 5 My Face | |||||||||
№ 27 09. 12 | Мое лицо. | Части лица | Частилица: nose, ears, eyes, hair, mouth, tongue | He’sgot…Lookatme!I’ve got… | с.62 упр.1,2 c. 63 упр.3, 4 | с.62 упр.1,2 с. 63 упр.3 | WB с. 28 упр.1 С. 29 упр.2 | ||
№ 28 13. 12 | Здоровье | Глаголы на тему “Гигиена”: shampoo,brush,soap,toothpaste | Wash your…Brush your | с.64упр.1 c. 65 упр.2,3 | С.65 упр.3 | WBс.30упр.3 c. 31 упр.4 | |||
№ 29 16. 12 | Волшебный лес | Умение диалогической речи | You’vegot..Hello/Bye!Thank you. | с.66 упр.1 | с.66 упр.1 | WB с. 32 упр.5 | |||
№ 30 20. 12 | Грамматика | Глаголto be | I’ve got… You’ve got… He/she’s got… | с.70 упр.1 с. 71 упр.2 | с. 71 упр.2 | WB с. 33 упр.6 | “Mr/Miss Potato” | ||
№ 31 23. 12 | Наш мир. Мой мир. | Как произносить названия стран | UK, USA, Russia; Stitch, Mickey Mouse, Pinocchio, Lightning McQueen from Cars, Wallace and Gromit | He’s got… | с.72упр.1,3 | SBс.72упр.2 с.61упр.2,3 | |||
№ 32 27. 12 | В стране сказок. | Уметь рассказать сказку в последовательности. | Can they pull the turnip out? | с.73упр.1 | с.73упр.1 | ||||
№ 33 30. 12 | Проверь себя! | Описать черты лица героев мультфильмов. | См. 27-32 | с.75 упр.1,2 | с.75 упр.,2 | SBс.75 упр.1 | Му favourite cartoon character is… | ||
Модуль 6 My Food | |||||||||
№ 34 10. 01 | Моя еда. | Слова на тему еда | Bananas, eggs, milk, sandwiches, biscuits, cheese. | I like… Give me some, please. Look! | с.76упр.1,2 с. 77 упр.3,4 | с.76упр.1,2 | WBс.34упр.1 с.35упр.2 | ||
№ 35 13. 01 | Едаинапитки | Слова по теме урока | Tea, pizza, apples, popcorn, ice cream, cola. | I like… I don’t like…Yuk My turn! Picnics are yummy. Come on everyone! | с.78упр.1 с.69упр.2,3 | с.69упр.2,3 | WBс.36упр.3 | ||
№ 36 17. 01 | Волшебный лес | What’syourfavouritefood?I like … I don’t like… | Who’s this? Let’s have a picnic! | с.80 упр.1 | с.70 упр.1 | WBс.37 упр.4 | |||
№ 37 20. 01 | Грамматика | Вопросительная форма Present Simple | Doyoulike..?Does she like…? Yes/No | с.84 упр.1 c.85упр.2,3 | WBс.38 упр.5 | “My favourite food is …” | |||
№ 38 24. 01 | Наш мир. Мой мир. | Как произносить названия стран | UK, China, Turkey, Russia | Doyoudrink (tea)?Yes/No. I like… | c.86 упр.1 c.87упр. 2,3 | WBc.39упр.6 | |||
№ 39 27. 01 | В стране сказок! | Уметь рассказать сказку в последовательности | Cantheypulltheturnipout? | с.88 упр.1 | c.88 упр.1 | ||||
№ 40 31. 01 | Проверь себя! | Уметь употреблять вопросительную форму глагола-DO, рассказать о своих предпочтениях в еде | См. 34-40 | с.89 упр.1,2 | c. 89 упр.1 | SB с.89 упр.1,2 | |||
Модуль 7 MyAnimals | |||||||||
№ 41 03. 02 | Мои животные | Животные на ферме | Cat,cowhen,dog,sheep, horse. | The (sheep) goes (baa). Look! Two cows! This is a… | с.90упр.1,2 c. 91 упр. 3,4 | с.90упр.1 | WBc.40 упр.1 с.41 упр.2 | ||
№ 42 07. 02 | Я могу | Глаголы-движения | Jump, climb, run, swim, fly. I’m (a horse) and I can (jump). It’s (a bat). It can (fly). | What can you do? I can… | с.92упр.1 с.93упр.2,3 | WBс.42упр.3 | |||
№ 43 10. 02 | Волшебный лес | Can you (swim)? No, but I can …Yes, I can.. | Who’sthis?Let’splay! | с.94 упр.1 | с.94 упр.1 | WB c. 43 упр.4 | |||
№ 44 14. 02 | Грамматика | Употребление глагола сan “+””-“ ”?” | Can you …? Yes, I can… No, I can’t .. What can a (lion) do? It can … | с.96упр.1 c.97упр.2 с.98упр.1 с. 99 упр. 2,3 | WB c. 44 упр. 5 | “My Farm” | |||
№ 45 17. 02 | Наш мир. Мой мир. | Как произносить названия стран | Australia, Peru, China, Russia; koala, llama, panda | A (green) koala can… | с.100упр.1 с.101упр.2,3,4 | WBс.45упр.6 | |||
№ 46 28. 02 | В стране сказок! | Рассказатьсказку “The giant turnip”: pull, turnip, ground. | Lookatthebigturnip! | с.102 упр.1 | с.102 упр.1 | ||||
№ 47 03. 03 | Проверь себя! | Употребление глагола сan “+””-“ ”?”. Рассказать о своей ферме и любимом домашнем животном. | См.41-46 | с.103 упр.1,2 | с.103упр.1,2 | ||||
Модуль 7 My Senses | |||||||||
№ 48 10. 03 | Моичувства | Новыеслова | See, smell, hear, taste, touch; snail, rabbit; | What can you (smell)? I can (smell). | c.104 упр.1,2 с.105 упр.3,4 | c.104 упр.1 | WBс.46 упр.1 c. 47 упр.2 | ||
№ 49 14. 03 | Деньилиночь | Новыеслова | Sun, moon, day, night, stars. | Is it day or night? | с.106упр.1 c.107упр. 2,3 | с.107 упр.2 | WB с.48 упр.3 С. 49 упр. 4 | ||
№ 50 17. 03 | Волшебный лес | I can (see) … | Who’s this? It’s a fairy party! This is fun! I love magic forest! | с.108упр.1 | с.108упр.1 | WBс.50упр.5 | |||
№ 51 21. 03 | Грамматика | животные | I can see (a bat) at night. | Глагол «can» | с.110 упр.1,2 с. 112упр.1,2 с.113 упр.3 | с.112 упр.1 с.113упр.3 | WBc.51упр.6 с.95 упр.4 | “Mysenses.It’s night.” | |
№ 52 24. 03 | Наш мир. Мой мир. | Как произносить названия стран | UK, Italy, Russia; Big ben, fish and chips; bagpies, Coliseum, violin, St. Basil’s Cathedral, balalaika | I can see… I can taste… I can hear… | с.114 упр.1 c.115упр.2,3 | c.115упр.2 | |||
№ 53 28. 03 | В стране сказок! | Рассказатьсказку “The giant turnip”: pull, turnip, ground. | Look at the big turnip! | с.116 упр.1 | с.116 упр.1 с. 118 упр.1 | ||||
№ 54 31. 03 | Проверь себя! | Употреблять глагол “can” в диалогической и монологической речи | См. 48-53 | С.119 упр.1,2 | С.119 упр.1,2 | SBС.119 упр.1,2 | |||
MY ALPHABET | |||||||||
№ 55 04. 04 | A,B | /ei/,/ᴂ/, /b/ | Буквы «A,B» и их звуки | Apple, bed, ant, book, aeroplane, big. | с.126упр.1,2 с.127 упр.3 | с.126упр.1,2 | с.126упр.1 | WB c. 52 упр.1,2 | |
№ 56 07. 04 | C,D | /s/, /k/, /d/ | Буквы «C,D» и их звуки | Cat, dog, cow, duck | с.128 упр.1,2 c.129упр.3,4 | с.128 упр.1 c.129упр.3 | с.128 упр.1 c.129упр.3 | WBс.53 упр.1,2 | . |
№ 57 11. 04 | E, F | /i:/, /e/, /f/ | Буквы «E,F» и их звуки | Egg, fish, | с.130упр.1,2 c. 131 упр.3,4 | с.130упр.1,2 c. 131 упр.3,4 | с.130упр.1 | WBс.54упр.1,2 | |
№ 58 14. 04 | G,H | /dᴣ/, /g/, /h/ | Буквы «G,H» и их звуки | Glass, hen | с.132 упр.1,2 c.133упр.3,4 | с.132 упр.1,2 c.133упр.3,4 | с.132 упр.1 | WBс.55 упр.1,2 | |
№ 59 18. 04 | I, J | /ai/, /i/, /dᴣ/ | Буквы «I,J» и их звуки | Iguana, jug | с.134упр.1,2 c.135упр. 3,4 | с.134упр.1,2 c.135упр. 3,4 | с.134упр.1 | WBс.56 упр.1,2 | |
№ 60 21. 04 | K,L | /k/, /l/ | Буквы «K,L» и их звуки | Kitten, lion | с.136 упр.1,2 c.137упр. 3,4 | с.136 упр.1,2 c.137упр. 3,4 | с.136 упр.1 c.137упр. 3 | WB с.57 упр.1,2 | |
№ 61 25. 04 | M, N | /m/, /n/ | Буквы «K,L» и их звуки | Milk, nest | с.138 упр.1,2 с.139 упр.3,4 | с.138 упр.1,2 с.139 упр.3,4 | с.138 упр.1 с.139 упр.3 | WBс.58 упр.1,2 | |
№ 62 28. 04 | O,P | /ou/, /ᴐ/, /p/ | Буквы «O,P» и их звуки | Orange, pen | с.140 упр.1,2 c.141упр.3,4 | с.140 упр.1,2 c.141упр.3,4 | с.140 упр.1 c.141упр.3 | WB c. 59 упр.1,2 | |
№ 63 05. 05 | Q,R | /kw/, /r/ | Буквы «Q,R» и их звуки | Queen, rabbit | с.142упр.1,2 с.143упр.3,4 | с.142упр.1,2 с.143упр.3,4 | с.142упр.1 | WBс.60упр.1, 2 | |
№ 64 12. 05 | S,T | /s/, /t/ | Буквы «Q,R» и их звуки | Snake, tree | с.144 упр.1,2 c. 145 упр.3,4 | с.144 упр.1,2 c. 145 упр.3,4 | с.144 упр.1 | WBс.61упр.1,2 | |
№ 65 16. 05 | U,V | /ju:/, /ᴧ/, /v/ | Буквы «U,V» и их звуки | Umbrella, van | c.146 упр.1,2 с.147 упр.3,4 | c.146 упр.1,2 с.147 упр.3,4 | c.146 упр.1 | WB с.62 упр.1,2 | |
№ 66 19. 05 | W,X | /w/, /ks/ | Буквы «W,X» и их звуки | Window, fox | с.148 упр.1,2 c.149упр.3,4 | с.148 упр.1,2 c.149упр.3,4 | с.148 упр.1 | WBc.63упр.1,2 | |
№ 67 23. 05 | Y,Z | /ai/,/i/, /z/ | Буквы «Y,Z» и их звуки | Yo-yo, zebra | с.150 упр.1,2 c.151упр. 3,4 | с.150 упр.1,2 c.151упр. 3,4 | с.150 упр.1 | WB c.64 упр.1,2 | |
№ 68 26. 05 | Проверь себя! | Bceзвуки | Все буквы | См.55-67 | С. 152 упр.1 С.153 упр.2 | С. 152 упр.1 С.153 упр.2 | С. 152 упр.1 С. 154 упр.4 | С.154 упр.3 | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216057-rabochaja-programma-po-umk-anglijskij-jazyk-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.