- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рязань Православная
595
1
КОНСПЕКТ
Интегрированного урока по курсу история (региональный аспект) и основы православной культуры
по теме: «Достославные Рязанцы»
ЗАДАЧИ:
Развивающие задачи:
- развитие образного и логического мышления, умения обобщать, делать
выводы, формулировать свою точку зрения и аргументировать ее;
- развитие образной, лексически насыщенной, логически грамотной речи;
- развитие памяти.
Воспитательные задачи:
- воспитание патриотизма, нравственности, потребности в
самосовершенствовании;
- верности своей культуре, традициям;
- воспитание эстетического вкуса и эстетических потребностей.
Методическая разработка для 5-го класса
учителя истории
МБОУ «Школа № 51» г. Рязани
Сыроегиной Ю.В.
Рязань- 2015 г.
№ | Деятельность у ч и т е л я | Деятельность у ч е н и к о в |
1. | Организационный момент. Приветствие. | Приветствуют учителя. |
2. | Сообщение темы урока: «Достославные рязанцы». - Как вы понимаете слово «достославные»? Правильно, они жили достойно по Заповедям Божьим. Этим они и прославили наш город. Эти люди жили в разные века, строили и благоукрашали наш город, защищали от врагов, молились за счастье и свободу. Есть в Рязани икона «Собор Рязанских святых» и многие люди обращаются к ним за помощью в скорбях и болезнях. В благодарность за чудесную, божественную помощь, люди приходят вновь и от всей души благодарят своих молитвенников и покровителей. Многие приносят живые цветы, а некоторые даже крестики и украшения. - А каких святых земли рязанской вы знаете, сейчас мы узнаем. | Достойные люди, чтобы их славили, их помнили потомки. Слушают. |
3 | Послушайте стихи и назовите имя святого. Из Мурома на мантии он плыл Любовь рязанцев тот святитель получил. Был мудрый князь, берег наш край родной. Рязанский герб украсил тот святой. В татарской Орде он Христа исповедовал. Нам веру святую хранить заповедовал. Два брата от Владимира отца. Смиренью их дивимся без конца. В безбожные года он пастырь верный был. За веру во Христа он голову сложил. Девица решилась затворником быть. Жила в пещере, чтоб Господу служить. Святитель Николай поднял ее на ножки. Ходила та блаженная по Божией дорожке. Татарам мстил за разорение Рязани. «Храбрец, как лев» - враги о нем сказали. Уму ее дивился хитрый Хан: «Крестьянка, а мудра, словно султан!» | Василий Рязанский. Благоверный князь Олег Рязанский. Благоверный князь Роман Рязанский. Благоверные князья Борис и Глеб. Святитель Иувеналий Рязанский. Старица (старец) Досифея. Блаженная Любовь Рязанская. Воевода Евпатий Коловрат. Авдотья Рязаночка. |
4. | Пронумеруй, о ком эти пословицы и поговорки. |
1 | 2 | 3 | |||
4 | 5 | 6 | |||
7 | 8 | 9 |
Любовь не знает мести, а дружба лести | |
Гордым Бог противится, а смиренным дает благодать | |
Кто за правду горой, тот истинный герой | |
Бойся Всевышнего, не говори лишнего | |
На большие суда большие бури | |
То золото не золото, что не было под молотом | |
Кто правду хранит, того Бог наградит | |
Добрый разум наживают не разом | |
Свет в храмине от свечи, а в душе от молитвы | |
Читают пословицы и ставят номер у иконы святого.
Задают вопросы, уточняют имя святого и т.д.
4.
Что вы заметили при работе с пословицами?
- Правильно, все святые жили по Заповедям Божьим.
- А что является главной мыслью Евангелия?
Правильно, это благочестие – любовь к Богу и людям.
Каждая эта пословица рассказывает обо всех рязанских святых.
Они были кроткими, верными Богу, смиренными и добрыми.
5.
Совершим экскурсию по Рязани.
- Назовите главные храмы Рязани.
Правильно, это Борисоглебский и Христорождествен-ский соборы.
- Это храм находится на улице Новой, его называют подворьем монатыря.
- А в этом монастыре находятся мощи Олега Рязанского, его глава.
Храм в честь святых Бориса и Глеба.
Храм в память о Рождестве Христовом.
Николо-Ямской храм, на его постройку собирали деньги ямщики Рязани.
Солотчинский женский монастырь в честь Рождества Богородицы.
6.
Сегодня мы с вами были духовно близки и в этом нам помогали рязанские святые.
Домашнее задание: «Составьте кроссворд по житиям святых одного из рязанских святых». Урок закончен.
Слушают домашнее задание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216100-rjazan-pravoslavnaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственная политика в области среднего профессионального образования»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.