- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока «Dinnertime!»
647
0
1. Lesson Plan.
Subject: English Language
Class: 1C
Date: 18th May 2016
Time: 10.20 – 11.00 a.m.
Theme: Dinnertime!
Family and Friends 1 (Naomi Simmons), Class Book, Unit 12 Lesson 2, page 81
Aim: By the end of the lesson the children will be able to ask and answer question Do you like?
Skills: grammar (Present Simple: like questions and answers), listening, speaking, writing using grammar material.
New Language: Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t.
Revision:yogurt, bread, fish, carrots, meat, rice, ice-cream, tomatoes.
Activity/Time | Aim | Procedure | Comments | |
Teacher Does/Says: | Pupils Say/Do | |||
5 min Warm-up | To revise the vocabulary of previous lesson. | Shows a bag with a hidden toys (plastic food). Let them touch the bag. Asks to name the food. | Guess what the food is. Tell the food words and say: I like …/I don’t like. | Pupils touch an object of the food and tell about their preferences. |
15 min Presentation | To introduce the new grammar structures. | Draws a smiley and a sad face. Asks showing a food: Do you like…? Asks to read her lips. | Repeat, then come to the teacher, and draw a smiley or a sad face answering:Yes, I do./No, I don’t. | Pupils can express their differences and draw on whiteboard. |
To encourage pupils use the new grammar. | Copies the questions on the board, eliciting the food words. | Put different food items, individually, ask, and answer the questions. | Learn the preferences of other pupils and exercise in asking questions (nod or shake their heads depending on the answer). | |
To present the grammar rules. | Asks children to open their Class Books. Explains grammar rules. Then shows a short 2 min song video (“Do you like broccoli?”) | Look at the pictures and say each sentence. Sing along to the music. | Fix the material visually. And have fun by singing and watching. | |
10 min Practice | To say the structures. | Asks the questions from the song showing the food item. Asks to play A SURVEY and learn about the food they like. | Answer individually, then work in pairs holding the food. | Have fun producing the song words in real life. |
10 min Production | To develop speaking. | Turns on the song “Hide and Seek” and asks one of the pupils to hide the food item, and the other to seek it. | Everybody sing the song, then one hides the food item, the other seeks it asking the question: “Do you like…? And they answer: “Yes ,I do. No, I don’t. | Have fun playing hide-and-seek. |
To personalize. | Asks if they like the game and what’s the most loved food in their class. | Give their opinions. Make a rating. Draw the diagram. | Use L1 if necessary. | |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.