Физкультминутка для журналиста

Государственное учреждение Тульской области

«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних №1»

«Физкультминутка для юных журналистов»

Автор-составитель:

воспитатель Бусурина К.Л.

Тула 2016г.

К сожалению, дети, поступающие к нам в центр, не имели возможности развиваться в благоприятных условиях. Большее их число подвергалось агрессии, насилию со стороны взрослых. Они не получали необходимой для развития ребенка любви и заботы, видели своими глазами алкоголизм и бродяжничество взрослых. В основном, это дети с ослабленным здоровьем, со сниженным иммунитетом, с серьезными хроническими заболеваниями. Одной из важных задач воспитателя в Центре является создание необходимых условий для позитивного развития ребенка, включая работу по социальной адаптации и укреплению здоровья воспитанников. Дети-сироты, попавшие, в трудную жизненную ситуацию часто чувствуют себя ненужными и нелюбимыми. Формирования мотивации здорового поведения и культуры здоровья у ребят, видевших, какой нездоровый образ жизни выбрали их родители, стоит особенно остро. Каждый ребенок, придя в Центр должен чувствовать заботу, любовь, понимание взрослых. Ребенку нужно помочь обрести друзей, освоиться в группе посредством доброты и ласки, но не через агрессию и силу. В центре ведется большая работа по формированию здорового образа жизни: проводятся спортивные мероприятия, физкультурно-оздоровительные праздники. Организуются подвижные игры на свежем воздухе, закаливающие процедуры, прививаются навыки самообслуживания и проведения гигиенических процедур, познавательные викторины и беседы о вреде разных плохих привычек и т.д.

В своей работе по программе «В начале было слово…» наряду с основными здоровьесберегающими технологиями я использую «малые» формы занятий физическими упражнениями, к которым относятся физкультминутки для журналистов. Вот несколько примеров физкультминуток придуманных мною и моими воспитанниками.

Физкультминутка для юных журналистов

1.

Раз, два, три, четыре, пять (ходьба на месте)

Интервью мы будем брать.

В зоопарке мы гуляем

И зверей изображаем.

У верблюда горб большой.

Он не скажет нам постой.

Тигр прыгает с утра.

Он сказал нам лишь: « Пока».

Антилопа заскучала,

Головою закачала.

Мишка лапами захлопал.

Конь копытами затопал.

Плавает в пруду бобер.

Ему не нужен разговор.

Птицы наверху поют,

Интервью нам не дают!

«Эй, веселый попугай,

На вопросы отвечай!»

2.

Встаем, друзья! Вперед, друзья!

События нас ждут всегда.

Идем мы дружно: вы и я

За новостями с улицы.

Вот птицы с юга к нам летят,

Деревья листьями шуршат,

Ручьи бегут, коты сидят

И на прохожих жмурятся.

Мы взгляд поднимем в небеса,

Ведь есть на свете чудеса!

Посмотрим и по сторонам,

И разойдемся по делам.

3.

Фотограф на лавочке сидел,

Во все стороны смотрел:

Вверх смотрел, вниз смотрел,

Сверху вниз и снизу вверх,

Справа - влево, слева – вправо.

Что снимать для детского журнала?

4.

Журналисты в Туле жили,

Головой они крутили,

Вот так, вот так, головой они крутили.

Новости они искали,

Всю округу оббегали,

Вот так, вот так, округу оббегали.

Друг за дружкою ходили,

Вот так, вот так, друг за другом все ходили.

С репортажем поздравляли,

Вот так, вот так с репортажем поздравляли.

И друг друга обнимали,

Вот так, вот так, и друг друга обнимали.

Людям всем добра желали,

Вот так, вот так, людям всем добра желали.

И работу продолжали,

Вот так, вот так, и работу продолжали.

5.

Мы - веселые мальчишки, (ходьба на месте)

Мы – мальчишки не из книжки. (повороты головы)

Раз – прыжок, и два прыжок!

Прыгай весело, дружок! (прыжки на ногах)

Много силы есть у нас, (руки в стороны, как атлеты)

Сочиним любой рассказ!

Спину выпрямим сейчас,

Полюбуйтесь-ка на нас!

6.

По тропинке журналисты шли домой издалека. ( ходьба на месте)
Говорят: «Такого шума, не слыхали никогда». (плечи поднять вверх)
Пять веселых домовых праздничною ночкой,
Сочиняли репортаж в сказочном лесочке. (повороты вправо, влево)
Один кружился в вальсе, второй к земле прижался,
Третий прыгал до небес, с неба звезды цапал.
А четвертый топал, как Мишка косолапый.
Пятый пел до хрипоты, песенку за песенкой.
Этой ночью домовым было очень весело.

Как сделать учение приятным и легким? Один из способов – научить детей активно отдыхать во время проведения занятий.

Физкультминутки наряду с двигательными паузами, вводной гимнастикой, подвижными переменами, относятся к «малым» формам занятий физическими упражнениями. Они играют дополнительную роль в системе физического воспитания и являются важным фактором оптимизации функционального состояния организма ребенка, повышают роль двигательной активности. Физкультминутки и паузы относятся к упражнениям профилактической направленности, должны быть доступны, выполняться легко и без перенапряжений. Значимость и ценность физкультминуток в том, что они являются, прежде всего, средством переключения от пассивного сидения к движению, обеспечивают подготовку воспитанника к работе различного характера.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216458-fizkultminutka-dlja-zhurnalista