Статья «Физическая культура и спорт как сфера социально-культурной деятельности»

МКОУ ЧУЛОКСКАЯ ООШ

Физическая культура и спорт как сфера реализации социально-культурной деятельности

Учитель физической культуры
Власовский Артур Александрович

2015 г.

Содержание

Введение

Физическая культура как часть общей культуры общества………………….2

Глава 1

2.Физическая культура и спорт как сфера реализации социально-культурной деятельности………………………………………………………………………5

2.1. Понятие социально-культурной деятельности …………………………………….5

2.2.Физическая культура и спорт как определяющие условия здорового образа жизни. …………………………………………………………………….6

2.3. Нормативная база развития физической культуры и спорта…….………8

Глава 2

3. Исследовательская работа …………………………………………………12
3.1. Развитие физической культуры на селе как фактор его духовно-физического здоровья ………………………………………………………..12

3.2. Опыт реализации социально-значимого проекта «Даешь баскетбол!»..13

Выводы ……………………..…….…………………………………………18

Заключение………………………………………….……………………….19

Литература…………………………………………….………………………20

Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Физическая культура как часть общей культуры общества [5]

У каждого человека, да и для общества в целом нет большей ценности, чем здоровье. Неуклонно возрастает значение физической культуры и спорта, внедрения их в повседневную жизнь. Занятия физической культурой и спортом готовят человека к жизни, закаляют тело и укрепляют здоровье, содействуют его гармоничному физическому развитию, способствуют воспитанию необходимых черт личности, моральных и физических качеств, необходимых будущим специалистам народного хозяйства в их профессиональной трудовой и оборонной деятельности.

Физическая культура включает в себя довольно широкий круг разнообразных процессов и явлений: тело человека с его характеристиками; физическое состояние человека; процесс его физического развития; занятия определёнными формами двигательной деятельности; связанные с вышеназванным знания, потребности, ценностные ориентации, социальные отношения.

Каждое из перечисленного, входит в мир культуры в качестве элементов более широкой системы, включающей не только социально сформированные физические качества человека, но и такие элементы социальной деятельности, как нормы и правила поведения, виды, формы и средства деятельности.

Таким образом, физическая культура представляет собой сложное общественное явление, которое не ограничено решением задач физического развития, а выполняет и другие социальные функции общества в области морали, воспитания, этики. Современное общество заинтересовано в том, чтобы молодое поколение росло физически развитым, здоровым, жизнерадостным. Следовательно, актуальность данной темы сомнений не вызывает.

На современном этапе развития в условиях качественного преобразования всех сторон жизни общества возрастают и требования к физической подготовленности граждан, необходимой для успешной их трудовой деятельности.

Сфера физической культуры выполняет в обществе множество функций - это развитие физических, эстетических и нравственных качеств человеческой личности, организация общественно-полезной деятельности, досуга населения, профилактика заболеваний, воспитание подрастающего поколения, физическая и психоэмоциональная рекреация и реабилитация, зрелище, коммуникация и т.д.

Физическая культура возникла и развивалась одновременно с общечеловеческой культурой и является ее органической частью. Она удовлетворяет социальные потребности в общении, игре и развлечении, в некоторых формах самовыражения личности через социально-активную полезную деятельность.

Сегодня, в общечеловеческом понимании, это слово означает и определенные черты личности (образованность, аккуратность и т.п.) и формы поведения человека (вежливость, самообладание и т.п.), либо формы общественной, профессионально-производственной деятельности (культура производства, быта, досуга и т.п.). В научном смысле слово «культура» это все формы общественной жизни, способы деятельности людей. С одной стороны это процесс материальной и духовной деятельности людей, а с другой стороны - это результаты (продукты) этой деятельности. В содержание «культура» в широком смысле слова входят, например, и философия и наука, и идеология, право, всестороннее развитие личности, уровень и характер мышления человека, его речь, способности и т.д.

Таким образом «культура» - это творческая созидательная деятельность человека. Основу и содержание культурно-психологического процесса развития «культуры» составляет, прежде всего, развитие физических и интеллектуальных способностей человека, его нравственных и эстетических качеств. Исходя из этого, физическая культура, является одной из составных частей общей культуры, она возникает и развивается одновременно и наряду с материальной и духовной культурой общества.

Следует отметить, что уровень культуры человека проявляется в его умении рационально, в полной мере, использовать такое общественное благо, как свободное время. От того как оно используется, зависит не только успех в трудовой деятельности, учебе и общем развитии, но и само здоровье человека, полнота его жизнедеятельности. Физическая культура здесь занимают важное место, ибо физическая культура - это здоровье.

Цель работы – создание условий для совершенствования физической культуры и спорта в сельской местности.

Задачи:

-   познакомиться с понятием СКД;

- изучить нормативную базу развития физической культуры и спорта;

- определить роль физической культуры на селе в развитии его духовно-физического здоровья;

- использование методов социального проектирования для совершенствования физической культуры и спорта в сельской местности.

Предмет исследования: микросоциум села Чулок Бутурлиновского муниципального района Воронежской области.

Объект исследования: деятельность по реализации социального проекта молодежных инициатив «Даешь баскетбол!».

Глава 1

1.Физическая культура и спорт как сфера реализации социально-культурной деятельности

1.1. Понятие социально-культурной деятельности[1]
В советский период в вузах культуры существовали кафедры культурно-просветительной работы (КПР), которые выпускали специалистов с квалификацией «Организаторы-методисты КПР». С изменением социально-культурной ситуации с начала 1990-х гг. начался активный пересмотр профессиональных терминов. Так как культурно-просветительная деятельность отождествлялась с коммунистической идеологией, использующей ее как средство идеологического воздействия на массы, манипулирования их сознанием, то стало очевидным непригодность данного термина. Ведущие специалисты вузов культуры неслучайно стали предлагать заменить термин «КПР» на термины «досуг», «культурнодосуговая деятельность», «педагогика досуга», так как организаторов-методистов в советское время, несмотря на идеологическую подоплеку, готовили, все-таки, для сферы досуга.
В настоящее время, в результате продолжительных дискуссий, утвердился термин «СКД»,
Истоки обоснования понятия «социально-культурная деятельность» следует искать в зарубежной и отечественной науке первой половины XX столетия - философии, антропологии, культурологи и особенно в социологии.
Социологический подход к культуре связан с анализом взаимосвязи культуры с общественным развитием. В широком понимании «культура» охватывает все, что создано людьми - от науки и религиозных верований до способов изготовления орудий труда. Широкий подход к «культуре» предусматривает рассмотрение и форм социальной жизни человека как продуктов культуры, так как и семья, и религия, и экономика, и политика не даны «от природы», а возникают в результате человеческой деятельности. В этой связи разделение «социального» и «культурного» возможно лишь в теории, на практике же они существуют в неразрывном единстве.
В то же время нельзя целиком и полностью отождествлять «социальное» и «культурное». Культура - это совокупность смыслов, значений, которыми человек руководствуется в своей деятельности, а «социальное» - это процесс взаимодействия между людьми, в ходе которого складываются и реализуются значения и смыслы. Культура предстает как сложное динамическое образование, имеющее социальную природу и выражающееся в социальных отношениях, направленных на создание, усвоение, сохранение и распространение предметов, идей, ценностных представлений, обеспечивающих взаимопонимание людей в различных социальных ситуациях. Неслучайно широкий подход к культуре предполагает ее деление на материальную и духовную.
Итак, культура не может существовать вне общества, не опираясь на его определенный уровень развития, на систему правовых норм. При этом ядром культуры выступает духовная деятельность, воспроизводящаяся в трех основных формах: наука, искусство, мораль.

В Основах законодательства Российской Федерации о культуре дается следующее определение культурной деятельности: «культурная деятельность - это деятельность по выявлению, сохранению, формированию, распространению и освоению культурных ценностей»35.

1.2.Физическая культура и спорт как определяющие условия здорового образа жизни. [1]

Физкультура и спорт как сфера СКД представляет собой совокупность видов спорта. В статье 2 Федерального закона «О физической культуре и спорте Российской Федерации» физическая культура определяется как «часть культуры, представляющая собой совокупность ценностей, норм и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития человека, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического воспитания, физической подготовки и физического развития»33. В настоящее время физическая культура и спорт являются крупнейшей отраслью социально-культурной сферы, включающей стадионы, спортивные залы, плавательные бассейны, спортивные клубы и центры, туристские лагеря и т. д.

Физическая культура и спорт – исторически сложившееся, самостоятельное и самобытное СК явление. Физическая культура является составной частью культуры общества и личности, особым видом СКД, которая интегрировалась в 3 начала: физическое психическое, духовное.

В России теория и практика физ. воспитания развивалась вместе со становлением общества. Это развитие осуществлялось по нескольким направлениям и связывается с именами основоположников российской национальной системы физической подготовки (Суворов, Ушаков, Кутузов). Авторы концептуальных теорий физического воспитания – Лесговт, Пирогов, Сеченов. Исследователи роли места физ. воспсит. в пед. системах: Новиков, Ушинский, Макаренко, Сухомлинский.

В современном пед. опыте сложился ряд интересных авторских систем, занявших прочное место в СКД семьи, школы и т.д. Для практики физ. воспитания и ЗОЖ важную роль сыграли: 1) концепции раннего начала физического развития и начала закаливания, 2) обеспечение сенсорной свободы и психомоторного раскрепощения 3)Единство физического и умственного развития, 4) приоритеты физкультуры как предмета и сферы жизнедеятельности.

Составными частями физкультуры как области, в которой реализуется СКД является: физич. воспитание и спорт, физическая рекреация, физическая реабилитация. Физическое воспитание представляет собой процесс, направленный на формирование навыков и психических качеств, укрепление здоровья, и физическое развитие

Физическая культура является частью общей культуры человечества и вобрала в себя не только многовековой ценный опыт подготовки человека к жизни, освоения, развития и управления во благо человека заложенными в него природой (с религиозной точки зрения — Богом) физическими и психическими способностями, но, что не менее важно, и опыт утверждения и закалки проявляющихся в процессе физкультурной деятельности моральных, нравственных начал человека.

Физическая культура - одна из тех областей социальной деятельности, в которой формируется и реализуется социальная активность людей. Она отражает состояние общества в целом, служит одной из форм проявления его социальной, политической и моральной структуры.

Физическая культура - сфера социальной деятельности, направленная на сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических способностей человека в процессе осознанной двигательной активности. Основными показателями состояния физической культуры в обществе являются: уровень здоровья и физического развития людей и степень использования физической культуры в сфере воспитания и образования, в производстве и быту. Эти качества, а также личные знания, умения и навыки по их совершенствованию составляют личностные ценности физической культуры и определяют физическую культуру личности как одну из граней общей культуры человека.

1.3. Нормативная база развития физической культуры и спорта

В статье 41 Конституции РФ сказано[2]:поощряется деятельность, способствующая укреплению здоровья человека, развитию физической культуры и спорта, экологическому и санитарно-эпидемиологическому благополучию.
Федеральный закон Российской Федерации от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЗ

"О физической культуре и спорте в Российской Федерации" [5]

Законодательство о физической культуре и спорте основывается на следующих принципах:

1) обеспечение права каждого на свободный доступ к физической культуре и спорту как к необходимым условиям развития физических, интеллектуальных и нравственных способностей личности, права на занятия физической культурой и спортом для всех категорий граждан и групп населения;

2) единство нормативной правовой базы в области физической культуры и спорта на всей территории Российской Федерации;

3) сочетание государственного регулирования отношений в области физической культуры и спорта с саморегулированием таких отношений субъектами физической культуры и спорта;

4) установление государственных гарантий прав граждан в области физической культуры и спорта;

5) запрет на дискриминацию и насилие в области физической культуры и спорта, на противоправное влияние на результаты официальных спортивных соревнований;

(в ред. Федерального закона от 23.07.2013 N 198-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

6) обеспечение безопасности жизни и здоровья лиц, занимающихся физической культурой и спортом, а также участников и зрителей физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий;

7) соблюдение международных договоров Российской Федерации в области физической культуры и спорта;

8) содействие развитию физической культуры и спорта инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья и других групп населения, нуждающихся в повышенной социальной защите;

9) взаимодействие федерального органа исполнительной власти в области физической культуры и спорта, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления со спортивными федерациями;

(в ред. Федеральных законов от 07.05.2010 N 82-ФЗ, от 25.12.2012 N 257-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

10) непрерывность и преемственность физического воспитания граждан, относящихся к различным возрастным группам;

11) содействие развитию всех видов и составных частей спорта, в том числе детско-юношеского спорта, школьного спорта и студенческого спорта, с учетом уникальности спорта, его социальной и образовательной функций, а также специфики его структуры, основанной на добровольной деятельности его субъектов.

(п. 11 в ред. Федерального закона от 03.12.2011 N 384-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года [3]

Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года разработана в соответствии с поручением Президента Российской Федерации по итогам совместного заседания президиума Государственного совета Российской Федерации и Совета при Президенте Российской Федерации по развитию физической культуры и спорта, спорта высших достижений, подготовке и проведению XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года в г. Сочи, состоявшегося 14 октября 2008 г.

Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года определена роль физической культуры и спорта в развитии человеческого потенциала России.

В настоящей Стратегии определяются цель, задачи и основные направления реализации государственной политики в области развития физической культуры и спорта на период до 2020 года.

Улучшение социально-экономического положения страны в последнее десятилетие положительно сказалось на преодолении негативных тенденций в сфере физической культуры и спорта, наблюдавшихся в 90-е годы.

За последние годы наметилось улучшение основных показателей развития физической культуры и спорта. Реализуется федеральная целевая программа "Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 - 2015 годы".

Однако уровень развития физической культуры и спорта не соответствует общим положительным социально-экономическим преобразованиям в Российской Федерации.

При этом расходы государства на занятия граждан физической культурой и спортом являются экономически эффективным вложением в развитие человеческого потенциала и улучшение качества жизни граждан России.

Таким образом, перед сферой физической культуры и спорта стоят глобальные вызовы и задачи, решение которых требует современных подходов.

2. Исследовательская работа
2.1. Развитие физической культуры на селе как фактор его духовно-физического здоровья [6]
Как уже говорилось ранее, забота о своем здоровье - важнейшая составляющая культуры человека, а здоровье, прежде всего, зависит от образа жизни, которую мы ведем.

Состояние здоровья населения сегодня вызывает немалую тревогу. Наблюдается рост заболеваемости по всем классам заболеваний, увеличивается количество людей, употребляющих наркотики, злоупотребляющих алкоголем и пристрастившихся к курению. Вызывает особую тревогу, как фактор национальной безопасности, состояние здоровья призывников. Из года в год растет численность негодных к службе в армии.  

Однако в последнее время вопросам формирования здорового образа жизни, привлечения населения к занятиям физической культуры и спортом уделяется больше внимания и Правительством Российской Федерации, и и нормативными актами нашего региона.  

 В целях активного привлечения сельского населения к занятиям физической культурой и спортом правительством нашей области проводится целый ряд комплексных мероприятий. В первую очередь это строительство в каждом муниципальном районе физкультурно-оздоровительных комплексов и обеспечения доступа широких масс населения к занятиям разными видами спорта. Для популяризации разных видов спорта и привлечения к занятиям всех слоев населения, в том числе и сельского, уже много лет подряд проводится летняя спартакиада между командами сельских поселений. Кроме того, в течение года на муниципальном уровне проводятся соревнования по отдельным видам спорта с привлечением сельских команд. Степень активности сельских поселений в подобных соревнованиях определяют степень сформированности у населения интереса к занятиям физической культурой и потребности в здоровом образе жизни. Одной из эффективных форм оздоровления населения являются постоянно действующие физкультурно-спортивные клубы по месту жительства. Следует отметить, что во многих сельских поселениях идут работы по сооружению комплексных спортивных площадок. Однако, финансовые возможности муниципальных образований ограничены, и, к сожалению, не везде приоритет отдается спорту. Тем не менее, при организации партнерского взаимодействия и минимуме затрат можно достигнуть определенных успехов в популяризации физкультуры и спорта на селе.

2.2. Опыт реализации социально-значимого проекта «Даешь баскетбол!»

а) Краткая характеристика культурного центра.

Село Чулок образовано в 1882 году. Когда-то в нем насчитывалось более 2000 дворов, а сейчас все население составляет около 500 человек.
В селе имеется основная общеобразовательная школа, медпункт, почта, два магазина. Из объектов социальной культуры в селе имеется библиотека. Арендованное здание бывшего промышленного магазина выполняет функции клуба. Школьники и молодежь села, занимаясь социальным проектированием, стараются своими собственными силами улучшить свой микросоциум.
Определение актуальности социального проекта «Даешь баскетбол!»
Так сложилось, что далеко не все родители дома могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Одни заняты работой, другие не обращают на это внимание, и дети большую часть свободного времени предоставлены сами себе. Школу часто называют вторым домом. Именно здесь проводят больше всего времени школьники села Чулок. Здесь им уделяется достаточно времени не только в вопросах образования, воспитания, но и стараются организовать полноценный досуг.
Школа у нас стала своеобразным оплотом культуры не только для детей школьного возраста, но и для нас, выпускников. В нашем маленьком селе отсутствуют учреждения культуры, где можно отдохнуть в выходные дни. Для многих из нас: и школьников, и молодежи постарше, и даже для людей среднего возраста, которые неравнодушны к физической культуре и спорту, школьный спортивный зал является местом, где можно с пользой провести свободное время. Так и бывает у нас долгими зимними вечерами. Молодежь и школьники постарше вместо того, чтобы бесцельно тусоваться на улице, идут в школьный спортивный зал. Самых активных любителей спорта больше всего привлекает игра в баскетбол. В этом у нас уже имеются определенные успехи: три призовых места в районных соревнованиях среди любительских команд.
Только на тот момент у нас не было постоянного состава, экипировки, но в любом случае эти достижения натолкнули нас на мысль о том, что наша команда должна развиваться.
Единство команды и систематические тренировки позволят нам добиваться больших успехов, это будет работать на создание положительного имиджа команды и популяризацию баскетбола среди детей и молодежи. В целом мы станем организаторами полноценного отдыха для них, а правильно организованный досуг есть оставляющая здорового образа жизни.

Как  показал дальнейший социологический опрос (среди учеников,  молодежи, родителей, администрации школы), организация досуга молодежи и подростков в нашем селе очень даже актуальна. А если это будут правильно организованные занятия спортом, то еще и полезно для здоровья.
Значит, проблема требует решения.
Для того, чтобы привлечь больше людей в свой проект, мы отремонтировали инвентарь, вместе со школьным физруком организовали проведение соревнований по баскетболу среди разных возрастных групп и увидели, что людям это интересно: некоторые нашли для себя способ самореализации, а некоторые неожиданно открыли в себе спортивные способности. Значит нужно действовать дальше.

Цели и задачи проекта:

Организация досуга молодежи и школьников посредством создания сборной баскетбольной команды села Чулок на базе школьного спортивного зала.

Задачи проекта:

Сформировать состав разновозрастной баскетбольной команды

Составить план тренировок

Проверить состояние необходимого инвентаря

Изготовить переносные стойки с корзинами для тренировок

Изготовить оборудование для организации площадки для уличного баскетбола.

Приобрести форму для команды и мячи для тренировок

Привлечь к деятельности по проекту 30 обучающихся школы и 20 человек юношеского возраста, которые смогут реализовать навыки общественно-полезной деятельности, получат возможность самовыражения,

Мы провели мониторинг спортивных интересов обучающихся и выпускников школы и выяснили, что интерес к спортивным играм и активному отдыху проявляют 88% молодежи.
Это нам показало, что баскетбол и стритбол являются любимыми играми молодежи. (Приложение 1 )
Наш проект поддержали все участники социального опроса

Реализовать свой проект мы можем при наличии основной базы: спортивного зала и площадки для стритбола, спортивного инвентаря.

Школьный спортивный зал – наиболее подходящее место для воплощения наших идей. Мы приняли активное участие в его ремонте. Площадку для стритбола решили соорудить своими силами.

Ребята из группы аналитиков проанализировали собранную информацию и составили план работы по реализации проекта. (Приложение 2)

Группа социологов распространила информацию о ходе реализации проекта среди различных категорий населения и провела соцопросы по определению значимости проекта и работу по привлечению более широких слоев населения к его реализации.

Наши социологи провели работу по привлечению финансовых партнеров.

Ими стали коллектив учителей – 1500 рублей,
администрации сельского поселения – 2500 руб.;
родительский комитет – 1755 рублей;
И.П. Донская И.В. – 1794 рублей.
Выпускники школы выиграли 15 000 тысяч, предоставив портфолио еще не реализованного в то время проекта на конкурс молодежных инициатив.
В результате мы получили средства для реализации проекта.

Для нас было важно правильно распределить финансовые средства и закупить сертифицированные материалы. Для этого мы опять обратились к разным источникам информации, чтобы получить сведения по интересующим их вопросам:

1.Польза баскетбола для здоровья человека

2.Особенности экипировки баскетбольной команды и ее материально-техническая база.

3. Требования к оформлению площадки для стритбола.
Так же мы провели мониторинг отделочных и строительных материалов.
Эти сведения помогли нам составить смету проекта. (Приложение 3)

В первую очередь мы отремонтировали спортивный зал о оборудовали площадку для игры на улице (Приложение 4)

Потом приобрели спортивную форму и инвентарь. (Приложение 5)

Желающие заниматься баскетболом были сформированы в команду из трех возрастных групп (9-12 лет; 13-15 лет; 16 лет и старше), был разработан план тренировок.( Приложение 6)

Конечный результат показал полезность нашей работы.
Наш проект экономичен, перспективен. Своей деятельностью мы пропагандируем активную жизненную позицию среди молодежи и школьников. Наша работа повлияла на формирование положительного имиджа нашего села.

Улучшилась материально-техническая база школьного спортивного зала

А самое главное, наш проект решает проблемы не только организованного досуга школьников, но и всей молодежи нашего села, любителей спорта более старшего возраста.

Мы стали выходить на районные соревнования. У нас появились достижения. О нас стали писать в районной газете (Приложение 7)

Вместе с баскетболом возрос интерес и к другим видам спорта и наша сборная заняла на спартакиаде среди сельских поселений Бутурлиновского муниципального района 4 место, а для нашего маленького села это несомненный (Приложение 8)
Работая над реализацией проекта, мы повысили уровень теоретических знаний в области баскетбола и стритбола. Мы изучили требования к оформлению зала и площадки, требования к инвентарю и форме игроков.
Проводили собеседования с опытными тренерами по вопросам составления программы тренировок и изучению норм безопасности

Мы продолжали работу над своим проектом и представители инициативной молодежи выиграли премию на его дальнейшее развитие. Наш проект постепенно перерос в следующий с более емким названием «Спорт для всех!»
Мы провели реставрацию поля для мини-футбола. Таким образом собственными силами школьники и молодежь села создали условия для занятий спортом и дали возможность для организации культурного досуга в селе. (Приложение 9)

4.Выводы
Организуя работу над проектом «Даешь баскетбол!» и его продолжением «Спорт для всех!» нам удалось организовать большую часть молодежи и школьников села на участие в общественно полезной деятельности.
Ребята получили опыт поиска финансовых партнеров и взаимодействия с ними. И они же смогли сами для себя создать условия для организации культурного досуга в своем микросоциуме.

Заключение
Здоровый образ жизни в целом, физическая культура в частности, становятся социальным феноменом, объединяющей силой и национальной идеей, способствующей развитию сильного государства и здорового общества. Во многих зарубежных странах физкультурно-оздоровительная и спортивная деятельность органически сочетает и соединяет усилия государства, его правительственных, общественных и частных организаций, учреждений и социальных институтов.

Таким образом, физическая культура, являясь важной составляющей общей культуры общества, служит мощным и эффективным средством физического воспитания всесторонне развитой личности.

Посредством физических упражнений физическая культура готовит людей к жизни и труду, используя естественные силы природы и весь комплекс факторов (режим труда, быт, отдых, гигиена и т.д.), определяющих состояние здоровья человека и уровень его общей и специальной физической подготовки.

На занятиях физкультурой люди не только совершенствуют свои физические умения и навыки, но и воспитывают волевые и нравственные качества. Возникающие во время соревнований и тренировок ситуации закаляют характер участников, учат их правильному отношению к окружающим.

Следовательно, физическая культура, являясь одной из граней общей культуры человека, его здорового образа жизни, во многом определяет поведение человека в учебе, на производстве, в быту, в общении, способствует решению социально-экономических, воспитательных и оздоровительных задач, это процесс окультуривания человека.

Наш опыт по реализации социального проекта по развитию спорта является ярким примером формирования культурных традиций в рамках нашего маленького села.

Литература

1. Г. Ю. Литвинцева. Исследовательское пространство социально-культурной деятельности

2.Конституция РФ

3.Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года

4. Т.Г.Киселева Ю.Д.Красильников. Социально-культурная деятельность

5. Федеральный закон Российской Федерации от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЗ

"О физической культуре и спорте в Российской Федерации"

6. http://gov.cap.ru/home/chuv_culture/gaz_5.html

http://cyberleninka.ru/article/n/issledovatelskoe-prostranstvo-sotsialno-kulturnoy-deyatelnosti

Приложение 1

Результаты социальных опросов

Спортивные приоритеты участников и благополучателей проекта

Баскетбол
стритбол
68%

волейбол
19%

футбол
23%

Поддержка проекта

Приложение 2

Описание реализации проекта

Приложение 3
Смета проекта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216523-statja-fizicheskaja-kultura-i-sport-kak-sfera