- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по сказкотерапии «Теплышки»
Педагог – психолог Ю.А. Крючкова
ОГОБУ «Детский дом № 2»
г. Биробиджан
Конспект группового занятия по сказкотерапии
«Теплышки»
ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:
активизация творческого мышления, воображения и фантазии;
развитие произвольного внимания;
активизация лучших черт ребенка;
снятие эмоционального и телесного напряжения.
Возрастная категория детей:11 – 12 лет в количестве 10 чел.
Материалы, используемые в занятии: видеопроектор, ноутбук, аудиоаппаратура, карандаши, мелки, листы А4, мячик.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1.Приветствие. Минутка вхождения в сказку, упражнение «Сердце».
- Здравствуйте, ребята, сегодня мы совершим волшебное путешествие, а помогать нам в этом будет наше… сердце. Мы попадем с Вами в волшебную страну, но чтобы попасть туда, необходимо прислушаться к своему сердцу. Сердце обладает невероятной силой, если оно доброе, любящее, доверчивое и радостное. Я, думаю, что у каждого из Вас такое сердце. Сейчас повторяйте, пожалуйста за мной: положите правую ладонь себе на грудь, закройте глаза и тихо-тихо послушайте, как бьется ваше горячее доброе сердце… Попросите свое сердце дать вам силу для путешествия по сказке. Молча, про себя… получилось? Молодцы. Давайте поблагодарим свое сердце. Повторите за мной «Спасибо сердце, что ты у меня такое доброе и любящее».
2.Основная часть. Сказка о нежных Теплышках. По ходу чтения сказки, показывается видео по рисункам детей, участвующих в занятии.
- Ну, вот мы с вами и в сказке. Сегодня мы узнаем о Теплышках.
«Давным-давно в тайных лесах, в чудной стране, в великолепном замке жили король с королевой. И были у них сын и дочь (принц и принцесса). В те сказочные времена при рождении каждому человеку предназначался маленький мешочек с пушистыми комочками, нежными Теплышками, которые несли людям добро и нежность и защищали от болезней».
Упражнение «Теплышки».
- Ребята, давайте, представим, что мы тоже получили в подарок такую Теплышку. Пожалуйста, передайте мячик по кругу, почувствуйте какой он на ощупь, почувствуйте его тепло. (дети по кругу передают мячик из меха).
- Что вы ощутили, когда держали в руках этот мячик? О чем подумали?
Ну а теперь узнаем, что же произошло дальше.
Продолжение сказки: «Люди дарили друг другу Теплышки, если они им были очень нужны. Они подходили к человеку и подносили их к сердцу. Теплышка превращалась в облако и наделяла его добротой и нежностью. Но в этой стране жила одна злая ведьма, которой не нравилось всеобщее счастье, тогда она придумала коварный план. Злая колдунья стала раздавать людям маленькие мешочки, внутри которых находились не нежные Теплышки, а холодные и колючие Ледышки, несущие людям холод и жестокость, она обклеивала Ледышки пухом, чтобы никто не догадался. С тех пор люди дарили друг другу Ледышки и не понимали, почему они становились несчастными, злыми, грубыми и жестокими. Жизнь стала тяжелой и жестокой, а во всем виновата была злая ведьма, которая обманывала людей.
- Ребята, как вы думаете, чем закончится сказка? Добром или злом? Почему так думаете? Продолжите… (дети придумывают конец сказки).
Рисование «Добро и зло».
- А теперь давайте попробуем нарисовать «добро» и «зло». Возьмем лист бумаги и поделим его на две части, в одной нарисуем «добро», а в другой – «зло». Если захотите, то Вы можете использовать для рисунка героев какой-нибудь сказки. (дети рисуют «добро» и «зло»)
Вопросы к детям: Ребята, какого цвета Вы изобразили «добро»? Каким цветом - «зло»? Когда мы говорим «зло», что представляем? Когда говорим о добре, что видим? А что нужно делать, чтобы было больше добра и хороших поступков?
А теперь давайте отложим рисунки и узнаем, чем же закончилась сказка. А закончилась она тем, что…
-Однажды в эту несчастную страну забрела веселая и добрая странница. Она менялась с жителями Теплышками. Отдавала людям настоящие, забирала Ледышки и тут же их уничтожала, бросала в огонь, где они таяли. Тем самым она наделяла людей добротой и нежностью. И снова в этой стране все стали счастливыми.
Когнитивное упражнение « Чаша Добра» (визуализация).
- Ребята, а вы умеете дарить свою тепло и доброту другим людям? Сейчас мы поучимся этому с помощью небольшого упражнения, но есть одно условие: нужно будет закрыть глаза и не открывать их до тех пор, пока я не скажу. Тот же, кто откроет глаза попадет под чары злой ведьмы, но мы этого не хотим, поэтому будем соблюдать правила игры. Пожалуйста, сядьте удобно. Всем удобно? Закрывайте глаза. Давайте представим пустой сосуд, он может быть любым. У нас есть добро, давайте поместим его в сосуд, мысленно наполним его до краев своей добротой. А теперь представьте сосуд соседа справа, он пустой. Поделитесь своей добротой, отлейте в него из своего сосуда, доброты. Представьте сосуд соседа слева, он тоже пуст, отлейте и в него немного доброты. Не жалейте! А сейчас посмотрите в свой сосуд. Он пустой или полный? Добавьте в него своей доброты. Вы можете делиться своей добротой с другими, но ваш сосуд не останется пустым, он всегда будет оставаться полным, потому что добро никогда исчезнет, если оно в вашем сердце. Откройте глаза. Спокойно и уверенно скажите: « Это я! У меня есть такой сосуд доброты, и я буду дарить его другим людям!»
- Ну, и чтобы уж совсем воцарило спокойствие и добро в этом царстве, и, конечно же, в наших сердцах, я предлагаю взять наш рисунок, где нарисовано «зло» и порвать его. Пусть добро останется с нами, в нашей душе.
3.Этап возвращения в реальность.
- Молодцы, ребята! А теперь давайте возвращаться обратно. Положим правую ладонь на грудь, закройте глаза и попросите ваше сердце вернуться обратно в детский дом. Открывайте глаза. Посмотрите где мы. Ну, вот мы и вернулись.
4. Рефлексия.Понравилось ли, ребята, вам наше путешествие?
Психолог: Зло никогда не приносит счастье, совершение плохих поступков ни к чему хорошему не приводит.
Дарите людям как можно больше тепла и нежности, будьте добры, счастливы и здоровы. И тогда добро и только добро победит, какой бы сказка не была.
- Мы будем дарить добро другим людям? Хорошо! А как мы это будем делать? Спасибо за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/216685-zanjatie-po-skazkoterapii-teplyshki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.