- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Зажги Олимпийский Огонь
Игра по станциям
«Зажги Олимпийский огонь»
Подготовили: учитель физической культуры Плюснин Е.С.
учитель информатики и математики Галкина Н.П.
МОУ СОШ № 38 г.Комсомольска-на-Амуре Хабаровского края
Игра по станциям посвящена 22 зимним Олимпийским играм в Сочи
предназначена для учащихся 2-8 классов
Ученики 9 класса являются помощниками и выполняют роль судей на станциях
Цель: пропаганда олимпийского движения среди молодежи, сплочение классного коллектива через совместную игровую деятельность, посвященную предстоящим зимним олимпийским играм в Сочи
Задачи: привлечь ребят к занятиям спортом, ЗОЖ;
выяснить знания учащихся по истории олимпийских игр и зимним видам спорта
обеспечить дружественную, позитивную обстановку во время игры для каждого класса
выявить творческие, интеллектуальные и спортивные способности учеников
Подготовка от классов:все ученики должны быть в спорт. форме и обуви
каждый класс готовит эмблему, название и девиз команды связанные с олимпийской тематикой
кл. руководитель готовит фотоаппарат
Оборудование:магнитофон, записи энергичных композиций, гимна РФ, спорт. марша
спорт. инвентарь
различные карточки (см. таблицу Станции)
шайба, клюшка
чистые альбомные листы по количеству команд
1 пачка фломастеров
картонные шаблоны (круг, квадрат, медведь, факел)
рюкзак, спорт. вещи
1 этап. Построение команд в спортивном зале
Принимающий парад – учитель физ.культуры
Факелоносец – человек в спортивной форме с факелом в руках (рисованным)
Флагоносец - человек в спортивной форме с флагом РФ в руках
Надпись – название игры
2 этап. Открытие игры.
Команды построены на половине спорт.зала, во главе строя каждой команды - командир.
Звучит спорт.марш
Выходит учитель физ.культуры для приветствия команд.
Учитель физ.культуры
Приветствую Вас, юные олимпионики, на игре по станциям «Зажги Олимпийский огонь» (показывает название на стене). В феврале 2014 года через 100 дней в городе Сочи начнутся 22 зимние Олимпийские игры. Именно этому и посвящена наша сегодняшняя игра, девиз которой «Быстрее! Выше! Сильнее!».
А сейчас пора узнать ваши девизы и названия команд. Слово для приветствия предоставляется команде 8 класса (7 класса…2 класса)
Командир класса: «Равняйсь! Смирно! Наша команда… (команда хором произносит название). Наш девиз... (команда хором произносит девиз).»
Члены жюри записывают названия команд в маршрутные листы и оценивают приветствие по 5-ти бальной шкале (критерии: 1) соответствие тематике игры названия команды, 2) наличие эмблемы, ее красочность и информативность, 3) дружное, четкое, громкое приветствие, 4) аккуратность строя и выполнение строевых команд «Равняйсь! Смирно!», 5) командный голос и четкость командира), заносят результат в маршрутный лист.
Учитель физ.культуры
Равняйсь! Смирно! Равнение на флаг РФ
Ученик 9 класса вносит флаг, проходит по синему пунктирному пути, останавливается
Звучит 1 куплет гимна РФ
Учитель физ.культуры
В настоящее время по территории России проходит эстафета Олимпийского огня. Один из этапов сегодня в нашей школе! Встречайте факелоносца!
Звучит спорт.марш
Ученик 9 класса (желательно в белой футболке) пробегает с рисованным факелом в руках мимо строя команд (по красному пунктирному пути), ученики аплодируют.
Учитель физ.культуры
Поздравляю Вас с открытием игр. Ура!
Ученики отвечают: Ура! Ура! Ура!
Учитель физ.культуры
Командиры получите маршрутные листы у членов жюри: 2 класс, 3 класс…8 класс.
По завершению командой игры маршрутный лист сдается членам жюри или мне. Результаты будут объявлены на линейке в понедельник. А сейчас я желаю Вам удачи на станциях. Отправляйтесь!
Станции:
№ | Название | Пояснение командам от ведущего | Пояснение | Реквизит | Баллы |
1 | Эстафета | Эстафета – вид спорта, который включен в программу как летних, так и зимних Олимпийских игр. Только зимой эстафету бегут на лыжах. У нас, конечно, не совсем Олимпиада, поэтому и эстафета у нас в виде полосы препятствий. Баллы начисляются за правильное выполнение элементов, активную поддержку товарищей по команде, и снимаются за не спортивное поведение | На скорость по очереди выполнить ряд испытаний правильно | Спорт. оборудование | За неточное исполнение – штраф. За активную поддержку – бонус. Максимальное количество баллов – 20 |
2 | Хоккей | Хоккей – один из самых захватывающих видов спорта. Столько эмоций, переживаний за свою команду вряд ли где еще получишь. Вы, как юные хоккеисты, должны забросить шайбу в ворота-цифру и ответить на вопрос по истории Олимпийских игр. Первым приступает капитан. Каждый правильный ответ – это 2 балла в ваш маршрутный лист, неполный ответ принесет вам 1 балл. Бонусы можно получить за меткое попадание шайбы в квадрат с цифрой. | Станция «Вопрос-ответ». Участник, которого выбирает командир команды, клюшкой отправляет шайбу на определенную цифру, ведущий зачитывает вопрос, спрятанный за этой цифрой, команда отвечает. Если шайба пролетела мимо цифры, то ведущий на свое усмотрение выбирает ближайший к шайбе номер вопроса или просит перебросить шайбу. Для нач.классов – 5 попыток Для ср.классов – 8 попыток | Шайба, клюшка, карточки с вопросами, классики | За меткое попадание шайбы – бонус. Каждый правильный ответ 2 балла. Неполный ответ, требующий незначительных уточнений или дополнений 1 балл |
3 | Фигурное катание | Фигурное катание – один из самых красивых видов спорта. Фигуристы в своей программе проживают маленькую жизнь, перевоплощаются в грустных, веселых, романтичных героев. На этой станции Вам, как и фигуристам, нужно изобразить без слов то, что написано на карточках. Капитан – тебе выбирать показывающего пантомиму игрока. Участник вытягивай карточку. Вся команда отгадывает. Всего нужно показать 5 карточек, каждый правильный ответ оценивается в 1 балл | Творческая станция – пантомима. Капитан выбирает показывающего игрока, который пантомимой изображает слово или фразу с вытянутой наугад карточки. Вся команда отгадывает. Всего нужно вытащить 5 карточек. Для начальных классов – виды спорта. Для среднего звена – виды спорта и фразы | Карточки с заданиями | Каждая правильно отгаданная карточка – 1 балл. |
4 | Фристайл | Фристайл – самый зрелищный и один из опаснейших видов спорта. Фристайлеры соревнуются в совершении экстремальных трюков, прыжков, переворотов, создавая как бы танец на лыжах или сноуборде. Вот и вы сейчас будете танцевать, ну и петь, чтобы было веселее. Итак, 1 этап: вспомните и пропойте несколько строчек из песен на спортивную тематику (1-2 мин). За каждую песню – 1 балл. Начали!.. Спасибо! 2 этап: разбейтесь на 2-3 группы и разойдитесь по классу. Сейчас я включу ритмичную музыку, а вы будете танцевать: если говорю «Танцуем» - вы просто двигаетесь, как вам хочется под музыку; говорю «Вид спорта» - вы должны танцевать (желательно дружно), имитируя движения, характерные для данного вида спорта. Максимально возможное количество баллов – 10. Начали! | Музыкально-танцевальная станция. 1) предлагается команде вспомнить и пропеть несколько строчек из песен на спортивную тематику 2) команда разбивает на 2-3 группы; включается ритмичная музыка; в группах танцуют; ведущий называет вид спорта и участники должны протанцевать, имитируя движения, характерные для данного вида спорта; за 1 композицию ведущий меняет 3-4 вида спорта. | Карточки с названиями песен и видов спорта, магнитофон, запись с ритмичной композицией. | 1) за каждую исполненную песню – 1 балл. 2) за дружное точное, ритмичное исполнение танца – 10 баллов. За недочеты ведущий снимает баллы на свое усмотрение |
5 | Керлинг | Керлинг – вид спорта, который появился в списке зимних Олимпийских игр сравнительно недавно. Один игрок отправляет камень по направлению к центру мишени, а два других участника специальными щетками как бы рисуют для камня траекторию его пути. Так и вы на этой станции будете художниками. Ваша задача: нарисовать флаг Олимпийских игр и объяснить его символику. Баллы начисляются за верное исполнение флага и его расшифровку. | На станции нужно нарисовать флаг Олимпийских игр (сплетение 5 колец) и расшифровать его значение | Чистые альбомные листы, пачка фломастеров, картонный шаблон круга, квадрата, факела, голубя, памятка – флаг для ведущего, пояснение | 1 балл – нарисовано сплетение из 5 колец. 1 балл – за каждое правильно раскрашенное кольцо. 3 балла – за правильное пояснение изображенных символов За недочеты – штраф |
6 | Биатлон | Биатлон – тяжелый вид спорта. Спортсмены должны не только быстро бегать на лыжах, но и метко стрелять после продолжительного пути. Это совсем непросто… дыхание прерывистое, ноги устали, руки дрожат, но они молодцы – раз за разом способны поражать цель. На этой станции некоторые из вас на время превратитесь в лыжников-биатлонистов. Посовещайтесь и представьте команду лыжников: 3 девочки, 3 мальчика. Итак, биатлонисты, постройтесь по очереди: мальчик, девочка и т.д. Задача: первый участник надевает лыжи, добегает до метки, с трех попыток пытается поразить цели. Разворачивается, бежит обратно. Пока первый бежит обратно, второй участник надевает лыжи и готовится на старт. Второй бежит, когда первый передаст ему эстафету (ударит по руке) И так далее… Баллы начисляются за каждое попадание в цель, прохождение трассы без падения, активных болельщиков. И снимаются за недостойное, не спортивное поведение. Начали! | На станции проверяется меткость 4 членов команды: 2 мальчика и 2 девочки, остальные – болельщики. Добежать на деревянных лыжах до «огневого рубежа», достать из-за спины из рюкзака метательные снаряды (3 шт) и постараться сбить кегли. После собрать снаряды в рюкзак, развернуться и передать эстафету и рюкзак следующему участнику забега | Лыжи деревянные (2 пары), конусы спортивные, метательные снаряды, рюкзак для снарядов, мишени | 1 балл – прохождение трассы без падений за каждого участника. 1 балл – за каждое попадание по мишени За поддержку болельщиков – бонус. За плохую дисциплину – штраф. Записать время, потраченное на эстафету |
7 | Экипировка | Самое главное в любом виде спорта это… грамотная экипировка. Если спортсмен оденет что-то не так или возьмет неподготовленные лыжи, то первого места ему точно не видать, всё время что-то будет мешать. Так вот ваша задача за 3 минуты экипировать лыжника (лыжника Вы выбираете сами из своей команды), которого мы проводим на финиш. На старте остается команда, рядом с которой различный спорт. Инвентарь и спорт. одежда. Первый участник на старте берет одну вещь (предмет), бежит к «лыжнику», надевает на него вещь (вручает предмет), возвращается на старт и передает эстафету. Следующий участник команды проделывает тоже самое. Лыжник на финише, как будущий чемпион, ни как не пытается помогать, всё делают товарищи по команде, которые очень хотят, чтобы их лыжник занял 1 место | За 3 минуты экипировать лыжника (добровольца команды), стоящего на финише. На старте команда, рядом различный спорт. инвентарь, спорт. одежда. Участник на старте берет одну вещь (предмет), бежит к «добровольцу», надевает на него вещь (вручает предмет), возвращается на старт и передает эстафету. Следующий участник команды проделывает тоже самое. | Лыжа, лыжная палка, лыжный ботинок, куртка, плавательная шапка и др. | 1 балл – каждый верный элемент экипировки Если надето больше 7 вещей (предметов) – бонус Важен правильный порядок надетых вещей |
8 | Приветствие | Проходит при открытии игры по станциям. Члены жюри записывают названия команд в маршрутные листы и оценивают приветствие по 5-ти бальной, заносят результат в маршрутный лист | 5-ти бальная шкала- критерии: 1) соответствие тематике игры названия команды, 2) наличие эмблемы, ее красочность и информативность, 3) дружное, четкое, громкое приветствие, 4) аккуратность строя и выполнение строевых команд «Равняйсь! Смирно!», 5) командный голос и четкость командира |
Фигурное катание – карточки – пантомима
Лыжные гонки | Фигурное катание | Биатлон |
Хоккей | Кёрлинг | Фристайл |
Санный спорт | Бобслей | Скелетон |
Летающий лыжник | Расталкивание саней в бобслее (4 человека) | Хоккеист забил шайбу (гол) |
Карточки – Хоккей
Когда и где прошли первые Олимпийские игры древности? | Почему игры были названы Олимпийскими? | Какие талисманы будут на зимних играх в Сочи? |
Как часто собирались жители Древней Греции на свои игры? Назовите даты первых и последних игр античности. | В каком году и в какой стране состоялись первые зимние Олимпийские игры? | Откуда к нам пришло слово «стадион»? |
Где и когда прошли первые Олимпийские игры современности? | Кто является основателем современных Олимпийских игр? | В какие годы и почему Олимпиада не проводилась? |
Назовите девиз Олимпийских игр | Чем награждали Олимпийских чемпионов в античности? | Перечислите виды спорта на первой Олимпиаде античности |
Карточки-подсказки ведущим на станции Хоккей
№ | Вопрос | Ответ |
1 | Перечислите виды спорта на первой Олимпиаде античности | Метание диска, метание копья, прыжки в длину, бег на 1 стадий, панкратион (кулачный бой) |
2 | В какие годы и почему Олимпиада не проводилась? | В 1916, 1940, 1944 гг игры не проводились, помешали мировые войны (1 и 2-ая) |
3 | Откуда к нам пришло слово «стадион»? | Слово пришло из Др.Греции. Означает расстояние в 192м (стадий-600 стоп Геракла) |
4 | Какие талисманы будут на зимних играх в Сочи? | Белый медведь, факел, льдинка |
5 | Кто является основателем современных Олимпийских игр? | Француз барон Пьер де Кубертен |
6 | Чем награждали Олимпийских чемпионов в античности? | Лавровый венок |
7 | В каком году и в какой стране состоялись первые зимние Олимпийские игры? | 1924 г. Франция |
8 | Как часто собирались жители Древней Греции на свои игры? Назовите даты первых и последних игр античности. | Игры проводились каждые 4 года с 776 г. до н.э. до 394 г. до н.э. |
9 | Назовите девиз Олимпийских игр | Быстрее! Выше! Сильнее! |
10 | Где и когда прошли первые Олимпийские игры современности? | Первые игры современности прошли в Греции город Афины в 1896 году |
11 | Почему игры были названы Олимпийскими? | Игры названы в честь древнегреческих богов, которые жили на горе Олимп |
12 | Когда, и где прошли первые Олимпийские игры древности? | Первые игры прошли в древнегреческой Олимпии в 776 г. до н.э. как религиозный праздник |
Пример маршрутного листа
Команда ______________________________________________________________________
2 класс
Станция | Место проведения | Количество баллов | Подпись судьи |
Приветствие | Спорт.зал | ||
Эстафета | Спорт.зал | ||
Хоккей | Кабинет 102 | ||
Фигурное катание | Кабинет 203 | ||
Фристайл | Кабинет 315 | ||
Кёрлинг | Кабинет 202 | ||
Биатлон | Кабинет 302 | ||
Экипировка | Кабинет 106 | ||
ИТОГО | |||
Шаблоны для станции «Кёрлинг»
Источники.
Ответы на вопросы к станции хоккей взяты с поискового сайта www.ya.ru
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21681-zazhgi-olimpijskij-ogon
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Управление дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.