- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Планирование по истории 5 класс
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДРОВНИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
УТВЕРЖДАЮ. |
Директор школы |
________________ В.В.Петухова |
«____»_____________2016 |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории
(базовый уровень)
5 класс
Составитель:
Лебедева Людмила Викторовна,
учитель истории и обществознания 1 категории
2016
ВВЕДЕНИЕ
Данная программа составлена на основе авторской программы А.А.Вигасина, Г.И.Годера «История Древнего мира» - М.: Просвещение, 2014; программа без изменений.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
Авторская программа прилагается, с. 9-12.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Авторская программа прилагается, с. 13-24.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Авторская программа прилагается, с.54-81.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ | Тема урока | Дата | |
по плану | коррекция | ||
Введение (1 час.) | |||
1. | Введение. | ||
РазделI. «Жизнь первобытных людей» (7 час.) Тема 1. Первобытные собиратели и охотники (3 час.) | |||
2. | Древнейшие люди. | ||
3. | Родовые общины охотников и собирателей. | ||
4. | Возникновение искусства и религиозных верований. | ||
Тема 2. Первобытные земледельцы и скотоводы (3 час.) | |||
5. | Возникновение земледелия и скотоводства. | ||
6. | Появление неравенства и знати. | ||
7. | Повторение по разделу «Жизнь первобытных людей». | ||
Тема 3. Счет лет в истории (1 час.) | |||
8. | Измерение времени по годам. | ||
РазделII. «Древний Восток» (20 час.) Тема 4. Древний Египет (8 час.) | |||
9. | Государство на берегах Нила. | ||
10 | Как жили земледельцы и ремесленники в Египте. | ||
11 | Жизнь египетского вельможи. | ||
12 | Военные походы фараонов. | ||
13 | Религия древних египтян. | ||
14 | Искусство Древнего Египта. | ||
15 | Письменность и знания древних египтян. | ||
16 | Повторениепо теме «Древний Египет». | ||
Тема 5. Западная Азия в древности (7 час.) | |||
17 | Древнее Двуречье. | ||
18 | Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. | ||
19 | Финикийские мореплаватели. | ||
20 | Библейские сказания. | ||
21 | Древнееврейское царство. | ||
22 | Ассирийская держава. | ||
23 | Персидская держава «царя царей». | ||
Тема 6. Индия и Китай в древности (5 час.) | |||
24 | Природа и люди Древней Индии. | ||
25 | Индийские касты. | ||
26 | Чему учил китайский мудрец Конфуций. | ||
27 | Первый властелин единого Китая. | ||
28 | Повторениепо разделу «Древний Восток». | ||
РазделIII. «Древняя Греция» (21 час.) Тема 7. Древнейшая Греция (5 час.) | |||
29 | Греки и критяне. | ||
30 | Микены и Троя. | ||
31 | Поэма Гомера «Илиада». | ||
32 | Поэма Гомера «Одиссея». | ||
33 | Религия древних греков. | ||
Тема 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием (7 час.) | |||
34 | Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. | ||
35 | Зарождение демократии в Афинах. | ||
36 | Древняя Спарта. | ||
37 | Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей. | ||
38 | Олимпийские игры в древности. | ||
39 | Победа греков над персами в Марафонской битве. | ||
40 | Нашествие персидских войск на Элладу. | ||
Тема 9. Возвышение Афин в V в. до н.э. и расцвет демократии (5 час.) | |||
41 | В гаванях афинского порта Пирей. | ||
42 | В городе богини Афины. | ||
43 | В афинских школах и гимнасиях. | ||
44 | В афинском театре. | ||
45 | Афинская демократия при Перикле. | ||
Тема 10. Македонские завоевания в IV в. до н.э. (4 час.) | |||
46 | Города Эллады подчиняются Македонии. | ||
47 | Поход Александра Македонского на Восток. | ||
48 | В Александрии Египетской. | ||
49 | Повторениепо разделу «Древняя Греция». | ||
Раздел IV. «Древний Рим» (17 час.) Тема 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией (3 час.) | |||
50 | Древнейший Рим. | ||
51 | Завоевание Римом Италии. | ||
52 | Устройство Римской республики. | ||
Тема 12. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья (3 час.) | |||
53 | Вторая война Рима с Карфагеном. | ||
54 | Установление господства Рима во всем Средиземноморье. | ||
55 | Рабство в Древнем Риме. | ||
Тема 13. Гражданские войны в Риме (4 час.) | |||
56 | Земельный закон братьев Гракхов. | ||
57 | Восстание Спартака. | ||
58 | Единовластие Цезаря. | ||
59 | Установление империи. | ||
Тема 14. Римская империя в первые века нашей эры (5 час.) | |||
60 | Соседи Римской империи. | ||
61 | В Риме при императоре Нероне. | ||
62 | Первые христиане и их учение. | ||
63 | Расцвет Римской империи во II в. н.э. | ||
64 | Вечный город и его жители. | ||
Тема 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи (2 час.) | |||
65 | Римская империя при Константине. | ||
66 | Взятие Рима варварами. | ||
67-68 | Итоговое повторение «Древний мир» (контрольный тест). | ||
Итого: | 68 | ||
СОГЛАСОВАНО.
Руководитель ШМО гуманитарного цикла___________ /Л.В.Лебедева/
Протокол №_____ ШМО учителей гуманитарного цикла от __.__._____
СОГЛАСОВАНО.
заместитель директора по учебно-воспитательной работе ________/И.Г.Балабанова/
__.__._____
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217713-planirovanie-po-istorii-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.