Включение родителей в образовательную деятельность по здоровьесбережению средствами «Творческой мастерской»

Включение родителей в образовательную деятельность по здоровьесбережению средствами "Творческой мастерской"

Русалеева Наталья Владимировна

воспитатель МАДОУ "Детский сад №48"

г. Соликамска, Пермский край

Одной из главных задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития, образования и здоровья детей.

Эти задачи по-новому определяют взаимодействие дошкольной образовательной организации с семьей: от традиционной помощи семье в процессе воспитания детей – к формированию компетентного родителя и осознанного родительства – составляющих успешной социализации ребенка.

Здоровье ребёнка с первых дней жизни зависит от того микросоциума, который его окружает. Это обстоятельство налагает на членов семьи, и в первую очередь на родителей, особую ответственность. Часто знания родителей о мерах по сохранению и укреплению здоровья не согласуются с их действиями. Ценностные ориентации относительно значимости здоровья не актуальны и в этой связи не реализованы в повседневной жизни родителей. Важнейшим фактором содействия формированию значимых социальных и духовных качеств личности ребенка, привычки к здоровому образу жизни является сохранение единого образовательного пространства "семья - образовательная организация". Одной из форм создания единого образовательного пространства является "Творческая мастерская".

«Творческую мастерскую» можно отнести к нетрадиционной познавательно-досуговой форме организации взаимоотношений детей, родителей и педагогов.

Встречи в мастерской дают возможность:

расширить представления родителей воспитанников о творческой деятельности, показать приемы работы с различными материалами;

дают возможность взглянуть на взаимоотношения со своим ребенком по-новому;

развивают и улучшают детско-родительские отношения на основе предметной совместной деятельности;

помогают установлению эмоционального контакта между педагогами, родителями, детьми, взаимосвязи между поколениями.

Целью создания творческой мастерской стало создание условий для активного взаимодействия и личностного развития родителей, детей и педагогов, путем создания единого пространства общения.

Задачи:

Создать благоприятную атмосферу для неформального общения родителей, детей и педагога, увлеченных общим делом;

включить родителей в образовательную деятельность с детьми, как активных субъектов;

повысить психолого-педагогическую компетентность родителей.

Темы для встреч в творческой мастерской:

Создание нетрадиционного физкультурного оборудования для коррекции опорно-двигательных нарушений.

Изготовление нестандартного оборудования для прогулок с детьми.

Создание атрибутов для сюжетно-ролевых.

Тема 1. "Создание нетрадиционного физкультурного оборудования для коррекции опорно-двигательных нарушений".

Цель данной встречи - знакомство родителей с разнообразным нетрадиционным физкультурным оборудованием и способами его использования для коррекции опорно-двигательных нарушений.

Задачи:

Познакомить родителей с различными видами нетрадиционного физкультурного оборудования;

Научить изготавливать данное физкультурное оборудование из подручных средств и бросового материала;

Познакомить со способами его использования для коррекции опорно-двигательных нарушений

Тема 2. "Изготовление нестандартного оборудования для прогулок с детьми".

Цель данной встречи - знакомство родителей с разнообразным нестандартным оборудованием для прогулок и пополнение развивающей предметно-пространственной среды.

Задачи:

Познакомить родителей с разнообразным нестандартным оборудованием для прогулок и способами его использования.

Научить изготавливать нестандартное оборудование из подручных средств и бросового материала;

Пополнить развивающую предметно-пространственную среду.

Тема 3. Изготовление атрибутов для праздников и развлечений.

Цель данной встречи - формирование у родителей интереса к нетрадиционному творчеству в совместной деятельности с детьми.

Задачи:

Дать представление родителям о важности досуговой деятельности для развития эмоциональной сферы ребенка.

Создать атрибуты для концертов, праздников и развлечений совместными усилиями родителей, детей и педагогов.

Таким образом, встречи в «Творческой мастерской» помогали наладить эмоциональный контакт с родителями, улучшить детско-родительские отношения на основе совместной деятельности, а также стали своеобразным клубом для детей и родителей. Семья и детский сад – два воспитательных феномена, каждый из которых, по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир. Это стало возможным только благодаря объединению сил и сотрудничеству. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217733-vkljuchenie-roditelej-v-obrazovatelnuju-dejat