- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа ГПД
959
0
Попова И.И.
Сукмановский филиал МБОУ Шпикуловская СОШ
Учитель начальных классов
ПЛАН
воспитательной работы ГПД
на 2016-2017
учебный год.
Пояснительная записка
Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого. В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Программа составлена на основе, проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.
Цель программы:выполнение общих воспитательных и образовательных программ, создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные условия для адаптации учащихся начальных классов в соответствии с их возрастными и индивидуальными способностями, уровнем актуального развития, состоянием соматического и нервно-психического здоровья.
Концептуальными положениями программы являются:
- Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся.
- Создание условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);
- Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
- Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности.
В основу разработанной программы положены следующие принципы:
Системность.
Доступность.
Научность.
Создание развивающей ситуации
Занимательность.
Сознательность и активность.
Наглядность
Связь теории с практикой
Преемственность.
Природосообразность
Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:
Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
Развивать познавательные процессы и интересы личности;
Развивать основные нравственные качества личности ребенка;
Развивать коммуникативные отношения ребенка;
Развивать мыслительные процессы, творческие способности;
Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
Формировать полезные привычки;
Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость
Воспитывать чувство коллективизма
Методологической основой программы являются следующие положения:
1. Образовательный уровень – начальный.
2. Ориентация содержания – практическая.
3. Характер освоения – развивающий.
4. Возраст обучающихся – 8 – 11лет
5. Форма организации учебно – воспитательного процесса – урок - игра.
Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.
В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.
Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.
Ожидаемыерезультаты.
Повышение качества обучения учащихся
Развитие индивидуальности учащихся
Развитие интереса к изучаемым предметам
Развитие самостоятельности
Формирование полезных привычек
Воспитанник научится:
- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе и не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
- использовать речь для регуляции своего действия;
- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и товарищей, родителей и других людей;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную;
- устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
- владеть рядом общих приёмом решения задач.
Результаты деятельности ГПД | Личностные результаты. будут сформированы внутренняя позиция воспитанника, адекватная мотивация учебной деятельности; ориентация на моральные нормы поведения и их выполнение; развитие этических чувств - стыда, вины, совести, как регуляторов морального поведения. готовность ученика использовать знания в учении и повседневной жизни. Установка на здоровы образ жизни; принятие ценности природного мира чувство прекрасного. Метапредметными результатами обучающихся являются: Регулятивные УУД. - овладеют навыками самообслуживания, гигиены; - научатся контролировать и оценивать свои действия; - научатся адекватно воспринимать предложения и оценку воспитателей и товарищей; - устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; - осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; - осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; -участвовать в творческих мероприятиях, и быть активным в общественных делах. Коммуникативные УУД. - овладеют навыками общения со взрослыми и ровесниками; - обретут такие качества как доброжелательность, умение оказать помощь товарищу, умение извиниться, уступать другому, умение играть. -научатся адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи; - аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности. |
Задачи на год.
- Повышение качества выполнения домашних заданий; нацеливание детей на результативную работу.
- Улучшение поведения отдельных учащихся и группы в целом.
- Активизация познавательной деятельности учащихся.
- Воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни; соблюдение гигиенических норм, режим дня в ГПД.
- Воспитывать в детях чувство самоуважения, уважения к членам своей семьи: (маме, бабушке, дедушке, сестре, брату, своим друзьям).
- Воспитание чувства доброты у детей, т. е. умение радоваться успехам своих товарищей, достойно переживать свои неудачи и быть рядом, когда неудача другого.
- Развивать память, речь, мышление, воображение, внимание у детей.
- Развивать любознательность ребят, увлечь их процессом познания.
- Расширить знания ребят о нашем городе, прививать любовь к родному краю.
Осуществлять контроль за посещаемостью,поведением, самоподготовкой,питанием,взаимоотношениями детей.
Проводитьиндивидуальные беседы с учащимися, инструктажи по технике безопасности.
Рабочая программа составлена в соответствии с утверждённым учебным планом школы на 2016/2017 учебный год.
Направления воспитательной работы | Задачи воспитательной работы |
Духовно - нравственное | Воспитывать гуманные чувства у детей (на поступках окружающих людей, героев художественной литературы). Формировать представления о добре, честности, справедливости, дружбе. Воспитывать отрицательное отношение к лживости, жестокости, лености. Воспитывать любовь к природе, заботиться о растениях и животных. Закреплять правила поведения в природе и обществе. Знать свои права и обязанности, следовать им. |
Спортивно - оздоровительное | Формировать потребность в ежедневной активной двигательной деятельности, развивать быстроту, ловкость, ориентировку в пространстве. Поддерживать интерес к событиям спортивной жизни страны. Самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, справедливо оценивать в игре свои результаты товарищей. |
Общекультурное | Формировать знания, умения и навыки культурного общения и норм поведения в различных жизненных ситуациях. Воспитывать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, любовь к прекрасному. |
Трудовое | Воспитывать трудолюбие в процессе трудовой деятельности, желание все сделать своими руками, выполнять работу аккуратно, воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи. Формировать навыки самообслуживания, привычку к чистоте и порядку. |
Интеллектуальное | Создавать благоприятные условия для развития интересов и способностей каждого ученика. |
Экологическое и эстетическое | Воспитывать любовь к природе, к своему краю, развивать познавательный интерес к окружающему миру и любовь к прекрасному. |
Технологии и формы работы в группе продлённого дня:
беседы;
клубные часы;
прогулки;
экскурсии;
спортивные часы;
игры, викторины;
тренинги.
Общие цели и задачи режимных моментов в ГПД
Задачи воспитательной работы в ГПД в группе продлённого дня направлены на формирование познавательной, трудовой, общественной активности школьников, их интересов, развитие способностей и совершенствование физического развития.
1. Беседа с учителями.
Цель: тесная взаимосвязь урочной и внеурочной учебной работы уч-ся в рамках непрерывности учебно-воспитательного процесса, совершенствование педагогического руководства внеурочной учебной деятельностью учащихся.
2. Приём в группу.
Цель: сообщение распорядка дня, работа дежурных по столовой и по групповой комнате, выявление причины опоздания.
3.Беседа или предобеденная прогулка.
Цель: восстановление умственной работоспособности, расширение кругозора детей, привитие культуры поведения.
4.Обед.
Цель: привитие навыков культурного поведения в школе, в столовой, за столом; соблюдение личной гигиены.
5. Прогулка, экскурсия.
Цель: восстановление умственной работоспособности, расширение кругозора учащихся, развитие их познавательных интересов, воспитание нравственных взаимоотношений, дисциплины в коллективе, привитие любви к труду, к природе.
6. Самоподготовка.
Цель: развитие умственных способностей учащихся, формирование общеучебных навыков и умений, потребности самостоятельного добывания знаний; воспитание чувства взаимопомощи, товарищества.
7. Физкультпаузы – поддержание активного внимания, повышение производительности учебного труда, выполнение двигательной активности.
8. Подвижные игры.
Цель: восполнение двигательной активности, совершенствование моторного развития школьников, воспитание организованности, дисциплинированности.
9. Спортивный час, клубные часы, работа кружков, утренники, праздники.
Цель: физическое совершенствование и укрепление здоровья учащихся, развитие интересов и способностей детей, воспитывать организованность, коллективизм, дружбу, чувство прекрасного, расширение кругозора учащихся.
Календарно-тематическое планирование группы продлённого дня на 2016-2017 учебный год.
День недели | Направления | Сентябрь | ||||
Понедельник | Общекультурное | 05.09 «Азбука этики». | 12.09 «Взаимопомощь, учёба и труд». | 19.09 «Школьное имущество надо беречь». | 26.09 «Я – личность. Мои роли». | |
Вторник | Спортивно - оздоровительное | 06.09 Спортивное мероприятие: "В здоровом теле – здоровый дух!" | 13.09 «Что такое здоровый образ жизни»– беседа | 20.09 Разучивание подвижных командных игр. | 27.09 Беседа: "Я – школьник" (правила поведения в ГПД). | |
Среда | Духовно - нравственное | 07.09 «Мои права и обязанности. Беседа о школьном Уставе». | 14.09 «Наша страна – Россия Путешествие по страницам журнала». | 21.09 "Что значит быть хорошим сыном и дочерью». | 28.09 «Знакомство с символами Российского государства». | |
Четверг | Интеллектуальное | 08.09 «Библиотекарь. Кто он?» | 15.09 Путешествие по библиотеке. Знакомство с фондом. | 22.09 Книга в жизни человека. Структура книги. | 29.09 Составление и разгадывание кроссвордов. | |
Пятница | Трудовое | 02.09 Изготовление поделки – сувенира «Ягода – малина». | 09.09 Составление аппликации из сухих листьев. | 16.09 Лепка из пластилина «Вот такие осьминожки». | 23.09 Изготовление поздравительных открыток для пожилых людей. | 30.09 Прогулка с заданием: определить места размещения кормушек для птиц |
Суббота | Экологическое и эстетическое | 03.09 Прогулка-практикум по правилам поведения в природе | 10.09 Путешествие в осень | 17.09 «Есть в осени первоначальной…» (зарисовки осенней природы) | 24.09 «Экология – это что?» |
День недели | Направления | Октябрь | ||||
Понедельник | Общекультурное | 03.10 «Устав – основной закон школы». | 10.10 «Библиотека – хранительница знаний». | 17.10 «Что значит быть хорошим сыном и дочерью». | 24.10 ПДД "Как нужно переходить дорогу – беседа" | |
Вторник | Спортивно - оздоровительное | 04.10 «Вместе весело играть» – игры со скакалкой, мячом. | 11.10 Настольная игра « Морской бой». | 18.10Час подвижной игры. | 25.10 «Питание – необходимое условие для жизни человека» – беседа. | |
Среда | Духовно - нравственное | 05.10 «Каков я в школе?» | 12.10 «Где добро, там и тепло» – игра. | 19.10 «Доброта в стихах и сказках». | 26.10 Викторина «Вежливая улица». | |
Четверг | Интеллектуальное | 06.10 «Я – хороший актер»- конкурс. | 13.10 "Город сказки" – конкурс. | 20.10 «Как стать миллионером» – игра. | 27.10 Решение логических задач. | |
Пятница | Трудовое | 07.10 "В гостях у геометрических фигур" – аппликации. | 14.10 Поделки из природного материала: "Моя фантазия". | 21.10 Изготовление игрушки из картона и ниток «Цыплята» | 28.10 Лепка из соленого теста: "Фрукты, овощи и ягоды". | |
Суббота | Экологическое и эстетическое | 01.10 Экологическая игра «Лукошко грибника» | 08.10 Прогулка – наблюдение /с фотографированием/ «Ах, осень – красавица!» | 15.10 "Волшебница – осень" – конкурс рисунков. | 22.10 «Расти здоровым» – беседа. | 29.10 "Пословица – всем помощница". |
День недели | Направления | Ноябрь | |||
Понедельник | Общекультурное | 07.11 Викторина: «Всё о нашей матушке – Земле». | 14.11 «Как не прослыть неприятным человеком». | 21.11 «Умеем ли мы общаться?» | 28.11 «Слово лечит, слово ранит». |
Вторник | Спортивно - оздоровительное | 08.11 «Веселые соревнования» | 15.11 «Как и кто предохраняет нас от болезней?» – беседа | 22.11 Разучивание подвижных игр «Совушка», «Хитрая лиса». | 29.11 Час подвижной игры. |
Среда | Духовно - нравственное | 09.11 Добрые дела живут века | 16.11 «Мои любимые книги». | 23.11 «Мы все такие разные». | 30.11 "Моё поведение дома, в семье" – беседа. Фотоконкурс «Моя дружная семья». |
Четверг | Интеллектуальное | 10.11 Составление и разгадывание кроссвордов. | 17.11 Конкурс знатоков. Математические горки. Логические задачи. | 24.11 «По страницам любимых книг В.Бианки»– викторина. | |
Пятница | Трудовое | 11.11 Работа с бумагой «Изготовление флага РФ » | 18.11 Конструирование из полосок бумаги (игрушка "Заяц".) | 25.11 Подарок «Вазочка для цветов». | |
Суббота | Экологическое и эстетическое | 12.11 Игра «Знаешь ли ты деревья?» | 19.11 В гостях у Лесовичка. Кто живет в лесу? | 26.11 «Красивое - рядом» (Составление осенних композиций) |
День недели | Направления | Декабрь | ||||
Понедельник | Общекультурное | 05.12 « Я и мои друзья». | 12.12 «Я и мои друзья». | 19.12 «Верность слову». | 26.12 «Этикет подарка» – познавательная беседа. | |
Вторник | Спортивно - оздоровительное | 06.12 Разучивание народных игр. | 13.12 «Мои спортивные достижения» – беседа. Книга рекордов Гиннеса | 20.12 Игры на снеговой площадке. | 27.12 Разучивание подвижных игр "Охотники и лисицы". | |
Среда | Духовно - нравственное | 07.12 «Конституция – основной Закон жизни страны». | 14.12 «Город, в котором я живу». Конкурс рисунков. | 21.12 «Моя семья – моя радость». | 28.12 «Уважения достойны». | |
Четверг | Интеллектуальное | 01.12 Математический КВН | 08.12 Конкурс загадок "Все обо всем". | 15.12 "Ларчик со сказками" – викторина. | 22.12 "Новогоднее Поле чудес" – игра. | 29.12 Путешествие по библиотеке. Знакомство с фондом. |
Пятница | Трудовое | 02.12 Мастерская Деда Мороза. | 09.12 Учимся делать объемную снежинку. | 16.12 «Бабочка на карандаш» - украшение из картона. | 23.12 Нарядим елку сами. "Фабрика Деда Мороза" (изготовление гирлянд и игрушек). | |
Суббота | Экологическое и эстетическое | 03.12 Мисс — Зима | 10.12 Доктора леса – кто они? | 17.12 Свободные игры на свежем воздухе | 24.12 Мы - друзья природы | |
День недели | Направления | Январь | |||
Понедельник | Общекультурное | 16.01 «Как организовать свой труд». | 23.01 «Вежливый слушатель». | 30.01 «Труд кормит, а лень портит». | |
Вторник | Спортивно - оздоровительное | 17.01 Катание на ледянках с горки. | 24.01 Настольные игры. Шашечный турнир. | 31.01 Лепка снеговика. | |
Среда | Духовно - нравственное | 11.01 ПДД "Осторожно, гололёд!" – беседа – инструктаж. Акция «Внимание, опасность!» | 18.01 «Флаги России». | 25.01 "Мы – друзья природы" – викторина. Выпуск стенгазеты «Береги природу!» | |
Четверг | Интеллектуальное | 12.01 "Прогони – ка скуку, лень будет добрым целый день!" – викторина на сообразительность. | 19.01 «Угадай мелодию» - клубный час. | 26.01 Игра – викторина "А.С. Пушкин и его сказки". | |
Пятница | Трудовое | 13.01 Работа с бумагой «Кактус» | 20.01 Тестопластика «Снеговичок». | 27.01 Оригами «Животные» | |
Суббота | Экологическое и эстетическое | 14.01 Рисование на тему: «Зоопарк» | 21.01 «Богатство и разнообразие живой природы» | 28.01 "В согласии с природой" |
День недели | Направления | Февраль | ||||
Понедельник | Общекультурное | 06.02 «Уход за своими вещами». | 13.02 «В стране вежливых слов» - конкурс. | 20.02 ПДД "Мы пассажиры" – беседа – инструктаж. | 27.02 Любимые рассказы о животных. Конкурс сочинений | |
Вторник | Спортивно - оздоровительное | 07.02 Игры по интересам. Настольные игры. | 14.02 "Один за всех и все за одного" – соревнование к 23 февраля. | 21.02 Катание на ледянках с горки. | 28.02 Катание на санках и лыжах – соревнования. | |
Среда | Духовно - нравственное | 01.02 Моя родословная – беседа. | 08.02 «Кто что любит и умеет делать». | 15.02 Литературный ринг «О дружбе, доброте и отзывчивости». | 22.02 КВН «Чем живёт планета Земля». | |
Четверг | Интеллектуальное | 02.02 «Кто хочет получить приз?» – игра. | 09.02 «Что в имени тебе моём» – познавательная беседа. | 16.02 «Турнир знатоков русского языка» – викторина. | 23.02 | |
Пятница | Трудовое | 03.02 Конкурс рисунков "Зимний лес". | 10.02 «Книжкина больница». Ремонт книг. | 17.02 Изготовление поздравлений к 23 февраля | 24.02 «Трудиться – всегда пригодится». | |
Суббота | Экологическое и эстетическое | 04.02 Беседа «Добротой себя измерь» | 11.02 Зимние игры на прогулке | 18.02 Говорим, читаем и поем о зиме | 25.02 «Почему наш город так назвали». Презентация | |
День недели | Направления | Март | |||
Понедельник | Общекультурное | 06.03 «Учимся общаться. Культура внешнего вида». | 13.03 «Учимся общаться. Культура внешнего вида». | 20.03 «Одежда будничная и праздничная». | |
Вторник | Спортивно - оздоровительное | 07.03 Спортивные соревнования "Мой веселый звонкий мяч". | 14.03 «Курить – здоровью вредить!» - беседа | 21.03 «Вместе весело играть» – игры со скакалкой, мячом. | |
Среда | Духовно - нравственное | 01.03 Там, где погиб неизвестный солдат. Выставка рисунков. | 08.03 | 15.03 «Умеем ли мы общаться?» – беседа с игровыми заданиями. | 22.03 Конкурс "Хорошее здоровье превыше всего". |
Четверг | Интеллектуальное | 02.03 «Запахло мартом» - викторина, посвященная Масленице. | 09.03 Игра «Дружба крепкая очень нам нужна». | 16.03 Игра « Поле чудес» «Дикие животные». | 23.03 Викторина «Самый умный» |
Пятница | Трудовое | 03.03 Изготовление панно из хризантем – подарок маме к 8 марта (выставка творческих работ). | 10.03 Работа с бумагой (оригами, мозаика) «Весенние цветы». | 17.03 «Книжкина больница». Ремонт книг. | 24.03 «Калейдоскоп полезных дел» |
Суббота | Экологическое и эстетическое | 04.03 «Зимние забавы» | 11.03 «Путешествие по страницам Красной книги» | 18.03 Я, моя семья, мои друзья | 25.03 Рисование по теме «Красота русской зимы» |
День недели | Направления | Апрель | |||
Понедельник | Общекультурное | 10.04 «Этика в общественных местах». | 17.04 «Поведение в гостях». | 24.04 «Я пишу письмо». | |
Вторник | Спортивно - оздоровительное | 11.04 Русская народная игра «Краски». | 18.04 Игра «Белые медведи». | 25.04 Игры со скакалкой и мячом (по выбору детей). | |
Среда | Духовно - нравственное | 12.04 «Дорогая моя столица». Заочное путешествие. | 19.04 Они служили в Армии. Конкурс сочинений о службе в Армии родных. | 26.04 О подвигах женщин в военное время. Просмотр и обсуждение фильма. | |
Четверг | Интеллектуальное | 13.04 «Я – юный космонавт!» - конкурс. | 20.04 Поле Чудес «Птицы нашего края» - игра. | 27.04 «Что? Где? Когда?» – познавательная игра. | |
Пятница | Трудовое | 14.04 Мозаика из манной крупы "Космическая фантазия». | 21.04 «Встреча пернатых друзей!» - изготовление кормушек, беседа. | 28.04 Мозаика из бумаги "Подснежники". | |
Суббота | Экологическое и эстетическое | 08.04 Коллективная работа оригами "Подводное царство". | 15.04 Народный лечебник. Бабушкины советы. | 22.04 «Мода и школьная одежда». | 29.04 Экологическая игра «Лукошко грибника» |
День недели | Направления | Май | |||||
Понедельник | Общекультурное | 01.05 | 08.05 «Что значит быть хорошим сыном и дочерью». | 15.05 «Мой день рождения». | 22.05 «Безопасность во время каникул». | 29.05 Экскурсия «Путешествие по профессиям» | |
Вторник | Спортивно - оздоровительное | 02.05 "Лесные опасности» (практические советы на каникулы) – беседа. | 09.05 | 16.05 Игра « Успей занять место» | 23.05 Незатейливые подвижные игры «День и Ночь», «Охотники и лисы». | 30.05 Спортивные соревнования "Самые быстрые". | |
Среда | Духовно - нравственное | 03.05 Беседа «Никто не забыт, ничто не забыто!» | 10.05 Викторина «День птиц». | 17.05 Мы в мире вещей | 24.05 «Наша школа в будущем». Конкурс сочинений. | ||
Четверг | Интеллектуальное | 04.05 «Здравствуй, лето красное!" – конкурс. | 11.05 Игра – состязание "По морям, по волнам". | 18.05 Конкурс «Правила поведения» | 25.05 Интеллектуальный марафон. | ||
Пятница | Трудовое | 05.05 Работа с бумагой «Белая берёзка» | 12.05 "Моя семья – мои друзья" – портрет друга. | 19.05 Аппликация Мозаика «Бабочка» | 26.05 «Чистота и труд рядом идут» - уборка кабинета группы продлённого дня. | ||
Суббота | Экологическое и эстетическое | «06.05 Путешествие по просторам Вселенной» | 13.05 Беседа на тему «Доброта» | 20.05 Беседа на тему «Забота» | 27.05 Знакомство с растениями – медоносами и медом | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/217783-programma-gpd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.