Дополнительная образовательная программа «Мувик и команда»

1.ФИО автора материала: Щепоткина Ирина Борисовна

2. Место работы (название образовательного учреждения), МБОУ ДОД «Дом детского творчества» МО Арсеньевский район Тульской области

Должность автора: педагог дополнительного оразования.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АРСЕНЬЕВСКИЙ РАЙОН

Принята на заседании

«УТВЕРЖДАЮ» педагогического совета МОУ ДОД

«Дом детского творчества»

Директор МБОУ ДОД «Дома детского

творчества»Протокол № ___

от « » ________ 2013 г.

Т.Н. Ларина

« » ___________ 2013 г.

Дополнительная образовательная программа

«Мувик и команда»

Направленность: научно-техническая

Уровень реализации основного общего образования

Срок реализации: 3 года

Возраст: 7-15 лет

Составил:

педагог дополнительного образования

ЩепоткинаИрина Борисовна

п. Арсеньево 2013 год

Пояснительная записка.

В настоящее время никто не станет оспаривать тот факт, что использование информационных технологий оказывает заметное влияние на содержание, формы и методы обучения. Феномен внедрения ИТ в преподавательскую деятельность является предметом пристального внимания и обсуждения ученых, методистов, педагогов–практиков. Необходимо отметить, что информационные технологии всегда были неотъемлемой частью педагогического процесса и в «докомпьютерную эпоху». Это, прежде всего, связано с тем фактом, что процесс обучения является информационным процессом. Но только с появлением возможности использования компьютеров в образовательном процессе сам термин «информационные технологии» приобрел новое звучание, так как стал ассоциироваться исключительно с применением ПК. Применение компьютерной техники в современном мире стало незаменимым. А с появлением огромного количества графических редакторов (Adobe Photoshop, Gimp и т.д.), позволяющих визуализировать сложнейшие вычислительные процессы в виде рисунков и трехмерных объектов, начинается новая эра в компьютерной промышленности – компьютерная графика. Этот новый вид искусства не уничтожает в человеке творца, скорей наоборот, графические редакторы используются только в качестве инструмента, как для создания изображений, так и для обработки визуальной информации, полученной из реального мира. Коллаж, созданный средствами компьютерной графики, - это движение художественного замысла от четкой предметности натюрморта, от реального мотива пейзажа к свободной композиции, к абстрактной форме. Не являясь материальной средой, компьютерные технологии, предоставляют художнику широкий спектр возможностей работать в традиционных или в авангардных направлениях, иметь индивидуальный творческий почерк, основанный на выборе используемых эффектов. 
Учитывая актуальность данного вопроса и нарастающий интерес к данной области у современной молодежи, мною была разработана программа «Мувик и команда». Название программы «Мувик и команда» является производным от названия компьютерной программы для создания видеороликов и слайд-шоу Windows Movie Maker, т.к. в объединении по интересам обучающиеся познают мир огромных возможностей создать настоящее художественное произведение при использовании мультимедиа технологий.

Решение задачи предполагает:

Создание рисунков , коллажей и анимации в технике компьютерной графики;

помощь в постановке целей презентации;

проработку плана презентации, её логической схемы;

стилевое решение презентации;

дизайн слайдов презентации;

создание анимационных и видео-роликов;

озвучивание презентации;

сборку презентации.

ЦЕЛЬ:

Более углубленное изучение и раскрытие особенно важных элементов информационных технологий. Формирование у обучающихся умения владеть компьютером, как средством решения практических задач связанных с графикой и мультимедиа, подготовив детей к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества.

Задачи:

Образовательные:

Научить обучающихся создавать , обрабатывать информацию с использованием мультимедиа технологий

Включение обучающихся в практическую исследовательскую деятельность

Развитие мотивации к сбору информации.

Воспитательные:

Формирование потребности в саморазвитии

Формирование активной жизненной позиции

Развитие культуры общения

Развивающие:

Развитие деловых качеств, таких как самостоятельность, ответственность, активность, аккуратность.

Развитие чувства прекрасного

Дополнительная образовательная программа «Мувик и команда» разработана в 2011 году . В 2013 году доработана и приведена в соответствие с «Требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей», утверждёнными на заседании научно-методического совета по дополнительному образованию детей Минобразования России от 03.06.2003 г., рассчитана на 3 года обучения детей 7-15 лет. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа. Всего 144 часа в год.

В первый год обучения обучающиеся знакомятся с компьютерными программами : Adobe Photoshop, Windows Movie Maker, GIMP с помощью которых учатся создавать рисунки ,коллажи и анимацию.

Во второй год обучения обучающиеся углубляют свои знания и совершенствуют умения в работе с компьютерными программами : Adobe Photoshop, Windows Movie Maker,GIMP , знакомятся с программами для создания флешанимации Abrosoft FantaMorph, AleoFlash IntroBanner Maker,ArtWaver и программой для создания видео роликов и презентаций ProShow Producer.

В третий год обучения обучающиеся углубляют свои знания и совершенствуют умения в работе с компьютерными программами : Adobe Photoshop, Windows Movie Maker,GIMP , Abrosoft FantaMorph, Aleo Flash Intro Banner Maker, ArtWaver , ProShow Producer , знакомятся с программой для создания флешанимации Sothink SWF Easy и создании компьютерных игр-Game Maker.

Программа носит научно-техническую направленность.

Занятия строятся соответственно возрастным особенностям, учитывая требования санитарно-эпидемиологических правил, продолжительность занятий с детьми возраста 7-10 лет составляет-30 минут, поэтому в расчёт времени на прохождение программы , академический час равен 30 минутам, определяются методы проведения занятий, подход к распределению заданий, организуется коллективная работа, планируется время для теории и практики. Каждое занятие включает в себя элементы теории, практику, демонстрации. Основу теоретической части курса составляют материалы, подробное изложение которых представлено в методической копилке.

Наиболее удачная форма организации труда – коллективное выполнение работы. Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ, оценка. Наиболее подходящая форма оценки – презентации, защита работ, выступление перед зрителями, среди которых родители, бабушки, дедушки ребят.

В конце года обучения – конкурс и защита творческих работ с использованием мультимедиа технологий.

Условия для реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо соблюдать ряд условий:

Наличие индивидуальных компьютеров (а еще лучше ноутбуки) для возможности индивидуальной работы каждого обучающегося.

Программа Adobe Photoshop

Программа Windows Movie Maker

Программа GIMP

Программа ProShow Producer

На рабочем столе педагога должны быть методические пособия, дидактические материалы.

Программа построена на принципах:

Доступности – при изложении материала учитываются возрастные особенности детей, один и тот же материал по-разному преподаётся, в зависимости от возраста и субъективного опыта детей. Материал располагается от простого к сложному. При необходимости допускается повторение части материала через некоторое время.
Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больнее информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные материалы, так и обучающие программы.
Сознательности и активности – для активизации деятельности детей используются такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы, совместные обсуждения поставленных вопросов и дни свободного творчества.
Кабинет, в котором проводятся занятия объединения, соответствует требованиям материального и программного обеспечения.
Кабинет оборудован согласно правилам пожарной безопасности .

Ожидаемые результаты.

Обучающиеся, освоив все правила использования мультимедиа технологий, способны создать фотоколлажи, статичные и анимационные изображения , видео-ролики по выбранной теме, простейшие игры.

К концу обучения учащиеся должны:

Знать:

1.Интерфейс Adobe Photoshop , GIMP ,Windows Movie Maker , ProShow Producer

2.Создание коллажей, анимации.

3.Правила вставки изображения, звука..

4.Как создается видео ролик, презентация.

Уметь :

1.Рисовать, создавать коллажи в технике компьютерной графики, анимацию, видео-ролики.

2.Определять тему для рисунков , коллажей, анимации, видео-ролика.

3.Выполнить анимацию, видео-ролик по выбранной теме .

4.Проанализировать свою работу. Выделять успешные и неудачные моменты.

Учебный план программы «Мувик и команда»

Учебно-тематический план

Первый год обучения(144 ч.)

Краткое содержание программы.

1 год обучения.

1.Вводное занятие. 2 ч. Понятие «компьютерная графика и анимация», форматы изображенийipg,gif,png,psg. Характеристика форматов изображений. Понятие «файл».

2.Знакомство с интерфейсом Adobe Photoshop.2 ч. Функции программы Adobe Photoshop, меню, панель инструментов.

3.Создание коллажей и рисование в AdobePhotoshop.24 ч. Понятие коллаж ,отличие рисунка от коллажа. Основные приёмы рисования и составление коллажей в программе Adobe Photoshop.

4. Знакомство с интерфейсомGIMP.2 ч. Ознакомление с программой GIMP, меню, панель инструментов.

5.Создание коллажей и рисование в GIMP.10 ч. Основные приёмы рисования и составление коллажей в программе GIMP.

6.Знакомство с интерфейсомWindowsMovieMaker 3 ч. Функции программы, меню, панель инструментов. Форматы файлов изображений, поддерживаемых программой.

7.Создание анимации вAdobePhotoshop.82 ч. Понятие «анимация». Принципы анимации, методы анимации с помощью стандартных инструментов программы Adobe Photoshop: кистей, фильтров, трансформированием. Сохранение анимации.

8.Создание анимации вGIMP.12 ч. Методы анимации с помощью стандартных инструментов программы GIMP: кистей, фильтров, трансформированием.. Сохранение анимации.

9.Создание роликов с использованием собственных изображений и анимаций. 6 ч. Творческая работа по созданию сюжета, сценария. Понятие «сценарий», «сюжет» ролика, подбор изображений, подготовка видеоматериалов ,выбор музыки, озвучивание.

10.Заключительное занятие.1 ч. Подведение итогов обучения за год, показ работ родителям.

Учебно-тематический план

Второй год обучения

Краткое содержание программы.

2 год обучения.

1.Вводное занятие.2 ч. Краткий обзор программ для редактирования фото и создания анимаций.

2.Обработка и редактирование фото в AdobePhotoshopPS5 -12 ч. Основные приёмы коррекции и редактировании фото в Adobe Photoshop с помощью стандартных инструментов программы.

3. Рисование и коллажи в AdobePhotoshopPS5.-12 ч. Составление открыток и тематических изображений методом рисования и коллажирования.

4. Создание анимаций в AdobePhotoshopPS5. 94 ч. Принципы анимации, методы анимации с помощью стандартных инструментов программы Adobe Photoshop: кистей, фильтров, трансформированием. Сохранение анимации.

5.Знакомство с интерфейсом программ для создания анимации AbrosoftFantaMorph, AleoFlashIntroBannerMaker,ArtWaver.2 ч. Понятие «флешанимация», функции, меню иинструменты программ Abrosoft FantaMorph, Aleo Flash Intro Banner Maker, ArtWaver.

6.Создание анимаций в AbrosoftFantaMorph,AleoFlashIntroBannerMaker,ArtWaver.5 ч. Способы создания анимации в программах Abrosoft FantaMorph, Aleo Flash Intro Banner Maker, ArtWaver. Сохранение результата.Редактирование анимаций в программе Adobe Photoshop.

7.Знакомство с интерфейсом ProShow Producer.-2 ч. Функции программы ProShow Producer, меню, панель инструментов. Формат импорта и экспорта файлов.

8.Создание видео роликов в ProShow Producer.6 ч. Основные методы и приёмы создания видео роликов и презентаций в программе ProShow Producer.

9.Подготовка видео файлов для создания роликов и анимаций.4 ч. Способы нарезки видеофайлов. Преобразование видеофайлов в формат изображений.

10.Создание роликов с использованием собственных анимаций. 6 ч. Обобщение полученных знаний, умений и навыков по созданию видеороликов. Самостоятельное выстраивание сюжета, подбор изображений, музыки.

11.Заключительное занятие.1 ч. Подведение итогов за год. Демонстрация работ перед родителями.

Учебно-тематический план

Третий год обучения

Краткое содержание программы.

3 год обучения.

1.Вводное занятие.2 ч.

2.Обработка и редактирование фото в AdobePhotoshopPS5 -10 ч. Редактирование и восстановление старых фото, секреты портретной ретуши.

3. Рисование и коллажи в AdobePhotoshopPS5.-8 ч. Рисование и коллажирование рамок для фото, тематических открыток.

4. Создание анимаций в AdobePhotoshopPS5. 80 ч. Приёмы выполнения сложных анимаций , способы применения нескольких видов анимаций на изображении.

5.Знакомство с интерфейсом программы для создания флеш анимации Sothink SWF Easy 1 ч. Функции программы ,меню,инструменты. Форматы импорта и экспорта файлов.

6.Создание анимаций в SothinkSWFEasy 11 ч. Создание простейших анимаций в программе Sothink SWF Easy. Движение объектов, вращение, слайдшоу.

7.Знакомство с интерфейсом программы для создания игр Game Maker -2 ч. Функции программы ,меню,инструменты. Форматы импорта и экспорта файлов.

8. Создание игр в программе Game Maker 19ч. Понятие сюжета игры, выбор главных героев, декораций. Рисование элементов игры. Понятия «спрайт», «объект», различие данных понятий, понятие«событие» объекта, добавление событий объекту. Понятие «скрипт», запись простейших скриптов, сборка игры.

9.Создание роликов с использованием собственных анимаций.10 ч. Создание роликов с помощью программ Movie Maker и ProShow Producer. Обобщение полученных знаний, умений и навыков по созданию роликов в данных программах. Подбор эффектов и переходов кадров. Цветовое решение в подборе фона кадров. Творческая работа по созданию сюжета, сценария

Методическое обеспечение программы.

Список необходимого оборудования.

1.Кабинет, оснащенный по всем требованиям безопасности и охраны труда.

2.Столы - 10 шт.

3.Стулья - 12 шт.

4.Компьютеры ( лучше ноутбуки) –10 шт.

5.Сканер.

6.Принтер.

7.Колонки

8.Экран и проектор .

9.Наборы съемных носителей информации

(гибкие магнитные диски, оптические диски,флешнакопители)

10.Аудио устройства

11.Компакт-диски с обучающими и информационными програм­мами по основным темам программы: «видеоуроки от О.Некрошаева», «видеоуроки от З.Лукьяненко» , учебный курс «AdobePhotoshop PS5 ».

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Для педагога:

1.Курс Е.Карташова «AdobePhotoshopCS5» от А до Я"

2. Рейнбоу В. «Компьютерная графика». Энциклопедия. – СПб: Издательский дом «Питер»,2003 г

3. Залогова Л.А., «Практикум по компьютерной графике», Лаборатория Базовых Знаний, 2001 г.

4. Мураховский В.И. Компьютерная графика :Популярная энциклопедия,-М.:Компьютер-пресс,2001.

5. Рока Н., Что такое искусство?

6. Дедков В. AdobePhotoshop. Настольная книга мастера.- М.:Компьютер-пресс,2001.

7. Базылев Г.В. PhotoshopCS. Самоучитель.- М.,Вильямс,2005 г.

Для детей:

1. Гринберг А.Д.. Гринберг С. Цифровые изображения. — Минск. ООО Попурри. 1997.

2. Корриган Дж. Компьютерная графика. — М.: ЭНТРОП. 1995.

3.Т. А. Подосенина.Искусство компьютерной графики для школьников , БХВ-Петербург,2004 г.

4. Компакт–диски с уроками составителя программы Щепоткиной И..

5.Методические разработки И.Щепоткиной

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21799-dopolnitelnaja-obrazovatelnaja-programma-muvi