На что мы программируем своих детей

Консультация для родителей:
«На что мы программируем своих детей».

Все родители хотят видеть своего ребёнка успешным. Но не каждый этому способствует. И дело не в деньгах, которые откладываются или нет на обучение в престижных заведениях, а в простых словах, которые мы, не задумываясь, говорим детям каждый день.


Да, у нас нелёгкая жизнь. Да, мы часто вынуждены выживать, и сюсюкать с детьми, у нас нет времени. Мы отмахиваемся от дочери или сына и говорим ничего не значащие, на первый взгляд слова. Совсем не задумываясь, что они записываются в подсознании ребёнка и становятся программой на всю его жизнь. Вспомните строки Тютчева: «Нам не дано предугадать, Как слово наше отзовётся…» Но на самом деле – дано. Мы не можем изменить программу, которую внушили нам наши родители. Но в наших силах задуматься: а на что я программирую своего ребёнка?

«Ты мне не нужен!»
В минуты гнева с языка мамы или папы срываются фразы: «Отстань от меня!», «Такой неряшливый ребёнок мне не нужен!», «Глаза бы мои тебя не видели!», «Да если бы не ты, я бы сейчас…» и т.д. Что же на самом деле слышит ребёнок? Он – помеха счастью родителей и не нужен им. Если бы он не родился, всем было бы лучше. Маленькая девочка или мальчик начинают жить с чувством вины за то, что они появились на свет. В дальнейшем человек с такими установками подсознательно ищет себе наказание, идёт к самоуничтожению. Это может быть курение, алкоголь, наркотики, экстремальные хобби. Параллельно он пытается доказать отцу, матери и окружающим, что он что-то значит и заслуживает счастья – на это у него уходит вся взрослая, несчастная по сути, жизнь.

«Ну что ты как маленький!»

Часто можно встретить родителя, внушающему ребёнку: «Ты что, маленький?!», «Тебе не стыдно, ты же не маленький!», «В твоём возрасте я…» С малых лет ребёнок понимает: взрослым быть хорошо, а ребёнком – нет. Он мечтает поскорее вырасти. По сути, требуя от малыша ответственности и взрослого поведения, родители лишают детей главного – детства.

«Не хочется, а придётся!»
Запрет на чувства и желания проявляется в родительских фразах: «Много хочешь – мало получишь!», «Страх – удел слабых», «Не смейся, как бы плакать не пришлось». Подсознательно ребёнок делает вывод, что выражать свои желания, эмоции, хотеть чего-то – это плохо. Он вырастает в робота, эмоционально неустойчивого человека, приобретая садистские наклонности. Подавление эмоций ведёт к массе неврологических заболеваний.

«Не высовывайся!»
Часто родитель авторитетно заявляет малышу: «Да куда тебе…», «Это у тебя не получится!», «Не трогай, я сам(а) всё сделаю!». Такой сценарий приводит к тому, что ребёнок начисто лишается инициативы и желания действовать. Став взрослым, человек становится инфантильным, он избегает ответственности, не умеет принимать решения, планировать своё время и т.д.
Что делать?
Изменит свою родительскую программу, которую вы внушаете ребёнку, можно и нужно. Но для начала её нужно осознать. Чтобы вам было легче, проанализируйте, что вам внушали ваши родители – скорее всего, ваша установка будет похожей. Избавившись от собственных негативных установок, вы можете оградить от них вашего ребёнка. Следующий шаг – заменить плохие слова-коды на хорошие. Будьте очень внимательны к тому, что вы говорите своим детям. Чаще напоминайте им: «Ты сможешь!», «Я верю в тебя!», «У тебя всё получится!». Только не лгите, а действительно верьте в своего ребёнка. Уважайте его мнение, учитывайте его интересы, давайте ему разумные поручения, учите радоваться жизни. Ведь детство так быстро проходит…
Детство – один из самых светлых и беззаботных периодов жизни каждого человека, когда мир сулит множество новых открытий. Каждая мелочь достойна внимания ребенка, который в состоянии понять и оценить шепот травы и пение птиц, ласковое тепло весеннего солнца и упоительную сладость легкого ветерка. Эти воспоминания, как правило, настолько ярки и образны, что даже спустя много лет люди мысленно возвращаются в свое детство, черпая в воспоминаниях радость и утешение.

Любимое чудо

Ходит чудо по квартире,
Нет его любимей в мире.
Как озера блюдца-глазки,
Гномик маленький из сказки.

Говорит он: - Дай конфет!
Отвечает мама: - Нет!
Гномик ласковый пропал,
Вредным плаксой гномик стал!

Это кто же так ревет?
Может это пароход?
Может это водовоз
Тут разлил ведро из слез.

Кто тут топает ногами
Со слезами и соплями?
Плакса-вредина откуда?
И куда девалось чудо?

Мама даст ему игрушку,
Чмокнет в сладкую макушку,
Мама рядом посидит, 
Снова в чудо превратит!

Мама шепнула мило и нежно:
"Есть у меня драгоценность одна...
Я всех богаче!". Папа сказал:
"Самый бесценный я клад отыскал!".
Но не могу я никак догадаться:
Где же сокровища эти хранятся...
Мне, объяснили все не тая,
И оказалось: сокровище – Я!


Взрослым о детстве

Если однажды утром весенним
Скинуть с себя одеяло рывком,
Прямо в кровати встать на колени
И покрутиться в ней кувырком,

Если смеясь и плескаясь умыться,
Кошке сонливой язык показать,
Если совсем не боясь простудиться,
Шапку оставить, умчаться гулять,

Если в ботинках по лужам прошлепать,
Видя себя удалым моряком,
И на стаканчик простого мороженого
Не поскупиться последним рублем,

Верить в волшебников и в Буратино
И до безумства любить шоколад,
В старой часовне под старой осиной
До посиненья раскапывать клад,

А простудившись, бояться компресса,
Если хоть день так суметь провести,
Взрослые, знайте, не кончилось детство
И никуда не хотело уйти.

Взрослые, знайте, оно не умчалось,
Вот оно, рядом, лишь стоит позвать,
Если фантазию, детскую шалость
Вы не успели из сердца прогнать!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218007-na-chto-my-programmiruem-svoih-detej