Программа Краткосрочная образовательная практика. Конструирование из металлического конструктора «Мебель для гномиков»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 318» г. Перми

Программа Краткосрочная образовательная практика

«Конструирование из металлического конструктора»

«Мебель для гномиков»

Возраст воспитанников 6- 7 лет

Срок реализации программы 3 встречи

Воспитатель

Палехова Анастасия Михайловна

2016 год

Тема: «Мебель для гномиков»

Цель: Продолжать формировать умение работать с деталями механического конструктора.

Задачи КОП:

Образовательная область «Коммуникация»

- Формировать умение анализировать свою работу, развивать речь детей, самоконтроль, четкость движения рук, глазомер.

Образовательная область «Познание»

- Продолжать формировать умение работать с отверткой.  Закреплять умение выполнять коллективную работу.

Образовательная область «Социализация»

- Воспитывать желание доставлять людям радость, желание доводить начатое дело до конца; аккуратность, ответственность.

Задачи интегрируемых образовательных областей:

«Коммуникация»

 Пополнять и активизировать словарь детей.

 «Социализация»

- Воспитывать у детей уверенность в себе.

«Здоровье»

Сохранение и укрепление физического здоровья детей.

«Безопасность»

Формировать безопасные правила поведения детей во время работы с конструктором.

Виды деятельности:

- Игровая

- Коммуникативная

- Познавательно речевая

Словарная работа: отвертка, мастерская, панель, скоба, пластина, планка, гайка, винт, косынка, металлический конструктор.

Предварительная работа с детьми:

1. Рассматривание мебели.

2. Рассматривание картинок из серии «Мебель».

3. Беседа о мебели.

4. Загадывание загадок.

5. Сюжетно-ролевая игра «Семья».

6. Д/и «Устроим кукле комнату».

Материалы к КОП: 

1. Механический конструктор.

2. Отвертка.

Оборудование:

1. Схемы

Ход:

1 встреча

I. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята нам сегодня передали аудиосообщение. Вам интересно, что в этом сообщении? Тогда давайте его прослушаем.

/Воспитатель включает аудиозапись для прослушивания/.

Письмо: Здравствуйте! Мы ребята из младшей группы. К нам в гости приезжают гномики из сказочного леса, мы для них готовим праздник. Но у нас нет мебели для гномиков. Ребята, пожалуйста, помогите нам построить мебель: стулья, столы и кресла. Мы надеемся, что вы нам поможете и наш праздник пройдет очень весело, наши гости останутся довольны.

- Как вы считаете, мы можем выполнить этот заказ?

/Дети соглашаются/.

II. Беседа о предстоящей работе.

Воспитатель: Итак, мы принимаем заказ изготовить стулья, столы и кресла? А из чего мы можем сделать эту мебель?

Примерный ответ: из строительного материала, лего, пластилина, картона. Все виды конструкторов расположены где-то рядом, дети называют и показывают.

Воспитатель:  А как было бы чудесно сконструировать мебель с использованием механического конструктора. Все согласны?

/Дети соглашаются/.

Воспитатель: В нашей мастерской есть схемы изготовления мебели. Вам они уже знакомы. Давайте повторим, какие детали нужны для изготовления стола, в какой последовательности нужно выполнять работу.

Примерный ответ: Для сборки стола нам понадобиться 2 панели для крышки стола,1 пластина. Для ножек нужно взять 4 планки и 2 скобы. Затем нужно прикрепить ножки к панели перпендикулярно при помощи винта и гайки. Каждую планку нужно прикрепить к углу панели: для этого нужно соединить крайнее отверстие планки с крайним угловым отверстием панели, чтобы отверстия точно совпали друг с другом. Затем нужно вставить в отверстие винт и закрепить на винте гайку при помощи отвёртки. Завинтить гайку нужно очень прочно, тогда и стол будет очень прочный.

Всего для изготовления стола нам понадобиться 2 панели, 1 пластина, 4 планки с 10отв, 2 скобы II,14 винтов, 14 гаек, отвёртка, гаечный ключ.

Воспитатель: Все правильно. Итак, у нас все готово для работы? Давайте проверим.

Примерный ответ:     /Правило 5 пальцев/:

1. Нам поступил заказ – изготовить мебель для гномиков: столы, стулья и кресла.

2. Материал  механический конструктор.

3. Инструмент для работы отвертка.

4. Работу будем выполнять по порядку.

5. И тогда у нас получится отличный результат.

Воспитатель: Да, у нас   все готово. Мастера в мастерской работают в фартуках. Предлагаю вам тоже одеть фартуки. Берите себе нужный материал, присаживайтесь и приступайте к работе.

Физ. пауза: гимнастика для глаз и пальцев рук.

Глазки видят всё вокруг, 
Обведу я ими круг.
Глазкам видеть всё дано -
Где стена, а где окно.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.

Мы ладошками потрясём, 
Каждый пальчик разомнём.
Раз, два, три, четыре, пять
Мы начнём опять играть.

III. Выполнение работы /конструирование столов/.

/По окончании работы дети ставят свои конструкции на общий стол/.

IV. Анализ выполненных конструкций.

Воспитатель: Расскажите, как вы выполняли свою работу.

Примерный ответ:  Я пользовались схемами выполнения. Все делал по порядку. Для изготовления стола мне понадобилась 1 панель. Из нее я сделал крышку стола. Для ножек я взял 4 планки и прикрепил их к панели при помощи винтов и гаек. При завинчивании гаек я пользовался отвёрткой. У нас получилась отличный стол.

2 занятие

I Организационный момент.

Воспитатель: Сегодня мы с вами продолжим мастерить мебель для выполнения заказа. Напомните мне, что нам необходимо сделать, для выполнения заказа?

Примерные ответы детей: Из сказочного леса, в гости к ребятам из младшей группы, приезжают гномики, и для них, на праздник, нам нужно сделать столы, стулья и кресла.

Воспитатель: Верно, мы с вами уже изготовили столы, посмотрите они у нас стоят на общем столе, еще нам осталось сделать стулья и кресла.

II Беседа о предстоящей работе: Сегодня мы будем изготавливать стулья.

Давайте посмотрим на схему и посмотрим, какие детали нужны для изготовления стула, в какой последовательности нужно выполнять работу.

Примерный ответ: Для сборки стула нам понадобится 1 панель для сидения. Для ножек нужно взять 2 планки с 5 отверстиями и 2 планки с 10 отверстиями. Планки нужно прикрепить к крайним угловым отверстиям, чтобы они точно совпали друг с другом, и закрепить при помощи винта с гайкой. Завинчивать гайки нужно очень прочно, чтобы основание стула прочно стояло. Затем понадобится 1 скоба, она крепится на планку с 10 отверстиями в 3 отверстие сверху, также при помощи винта и гайки, дальше берем планку с 5 отверстиями и крепим ее в крайнее угловое отверстие скобы – это будут у стула ручки. Затем нам понадобится 1 косынка, она послужит спинкой стула. Косынка крепится к планкам, также при помощи винтов, гаек и отвертки.

Всего нам понадобится: 1 панель, 2 планки с 10 отверстиями, 4 планки с 5 отверстиями, 2 планки с 3 отверстиями, 1 скоба, 1 косынка, 12 винтов, 12 гаек, отвертка.

Воспитатель: Итак, все готово для работы? Берите нужный материал, присаживайтесь за стол и приступайте к работе.

III Выполнение работы /конструирование стульев/.

/По окончании работы дети ставят свои конструкции на общий стол/

3 занятие

I организационный момент

Воспитатель: Ребята сегодня я первая пришла в группу и под дверью обнаружила флешкарту. Вам интересно, что на ней записано? Тогда давайте послушаем.

/Воспитатель включает аудиозапись для прослушивания/

Письмо: «Здравствуйте, ребята! К празднику для гномиков уже все готово, не хватает только мебели. И мы ждем, не дождемся, когда будет готов наш заказ. Ведь гости уже в пути, и остается совсем мало времени до их приезда. Пожалуйста, поторопитесь!!! Ребята из младшей группы».

Воспитатель:Как вы думаете, у нас получится сегодня завершить заказ?

Дети: Да.

II Беседа о предстоящей работе

Воспитатель: Итак, мы уже изготовили для выполнения заказа столы и стулья, нам остается изготовить кресла. Все верно?

/Дети соглашаются/

Воспитатель: Тогда, скорее приступим к изготовлению кресла. Давайте посмотрим на схему кресла, какие детали нужны для изготовления кресла, в какой последовательности нужно выполнять работу.

Примерный ответ: Для сборки кресла нам понадобится: 1 панель для сидения. Для ножек нужно взять 2 планки с 3 отверстиями и 2 планки с 5 отверстиями. Планки с 3 отверстиями крепятся к панельке, к крайним угловым отверстиям, закрепить при помощи винта и гайки, затем понадобится 2 скобы II, их крепим к панельке с 5 отверстиями в первое верхнее отверстие, при помощи уголка, винта и гайки – это будут подлокотники у кресла. Затем нам понадобится еще 1 панелька – она послужит спинкой у кресла, соединяем две панели также при помощи уголков, винтов и гаек. Далее берем 2 косынки и крепим их при помощи уголков, винтов и гаек к спинке кресла.

Всего нам понадобится: 2 панельки, 2 пластины с 3 отверстиями, 2 пластины с 5отверстиями, 2 скобы II, 2 косынки II, 6 уголков I, 16 винтов, 16 гаек, отвертка.

Физ.пауза: Пальчиковая гимнастика:

 Я хочу построить дом,

(Руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём,

(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была,

(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла.

(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял, Пёс ворота охранял,

(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл,

(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)

И тюльпан в саду расцвёл!

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики -   "бутончик тюльпана")

III Выполнение работы /конструирование кресел/

/По окончании работы дети ставят свои конструкции на общий стол/

IV. Анализ выполненных конструкций.

Воспитатель: Расскажите как вы выполняли свою работу.

Примерный ответ:  Я использовал схему для изготовления кресла. Все делал по порядку. Для изготовления кресла мне понадобилось 2панели. Из них я сделал сиденье и спинку кресла. Для ножек я взял 4 планки и прикрепил их к панели при помощи винтов и гаек. Еще мне понадобилось 2 скобы и 2 косынки, для подлокотников кресла. При завинчивании гаек я пользовался отвёрткой. У меня получилось отличное кресло для маленького гостя.

V. Оценка работ воспитателем.

Воспитатель: Ребята, вы все отлично потрудились. У вас получились отличные столы, стулья и кресла. Вы справились с заказом. Я думаю, ребята из младшей группы будут довольны выполненным заказом, и их гости хорошо отдохнут.

 Все упаковываю в коробку и с группой  детей уносим  мебель в младшую группу.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Схема изготовления кресла .

Схема изготовления стола и стула.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218095-programma-kratkosrochnaja-obrazovatelnaja-pra