- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Репертуарная практика»
1059
0
КОНСПЕКТ УРОКА
«Репертуарная практика»
(Тема урока)
ФИО | Уткина Галина Анатольевна | |
Место работы | МОУ ДОД «Дом детского творчества» | |
Должность | Педагог дополнительного образования | |
Предмет | Хореография | |
Класс | 7 год обучения | |
Тема и номер уроке: | Тема «Работа с концертным номером». 1 занятие. | |
Базовый учебник | Модифицированная программа «Мир танца» |
Цель занятия: Отрабатывается синхронность исполнения, чистота
«произнесения» танцевальных комбинаций.
Задачи:Обучающие: Повторить и отработать определённые
навыки и умения самостоятельной работы с музыкальным
материалом.
Развивающие:Развитие умений владеть собой: выдержка,
развитие инициативы, уверенности в своих силах, развитие
настойчивости, умение преодолевать трудности в учении.
Воспитательные:Воспитать единый комплекс физических
и духовных качеств: гармоничное телосложение, хорошее
здоровье и выносливость, артистизм;
Тип урока: Новый материал.
Формы работы: Репетиция.
Необходимое техническое оборудование: Сценическая площадка.
Оборудование для педагога: Музыкальный центр, диски с музыкальным
Материалом,видеокамера, ноутбук.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Деятельность педагога | Деятельность обучающегося | Время (в мин.) |
1. | Организационная часть | Проверка готовности к занятию. | Приготовление недостающих материалов. | 5 мин. |
2. | Основная часть: теоретическая. | Вводная беседа. Практическая работа над постановкой начинается с разъяснений. руководителя, которые помогают юным исполнителям понять содержание танца, выяснить характеры действующих лиц, образы постановки. Уточнить характерных особенностях исполнения танца. После беседы учащиеся прослушивают музыкальное сопровождение. После этого руководитель переходит к практическому показу отдельных движений и танцевальных комбинаций, указывая на характер их исполнения. | 10 мин. | |
3. | Основная часть: практическая. | Педагог: 1.Первая часть занятия проходит в игровой форме для того, чтобы дети привыкли к музыкальному материалу. 2.Вторая часть урока проходит в виде импровизации:: детям предлагается пофантазировать и придумать ритмичные движения, образы, отражающие содержание музыки. 3.Постановку детского танца, в отличие от взрослого, нужно всегда начинать с начала – первого музыкального эпизода. Дети должны точно представлять, как движения следуют друг за другом. | Обучающиеся рассказывают о том, что они представляют после прослушивания музыки. В импровизации ребёнок может пользоваться имитационным, ассоциативным, идентификационным подражанием. Обучающиеся выполняют упражнения для эластичности связок и мышц. Концентрируя своё внимание между замечаниями педагога и собственной работой. | 25 мин. |
4.Важной частью танцевального номера является подбор костюмов. Предлагается детям домашнее задание: разработайте эскизы с учетом темы танца. Они должны «видеть» свой персонаж. В конце урока педагог не забывает похвалить каждого обучающегося, отметив то, что лучше всего удалось. | ||||
4. | Заключительная часть. | Просмотр видеозаписи, выявление ошибок и способы их устранения. | 5 мин. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21840-konspekt-uroka-repertuarnaja-praktika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы сурдопедагога»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Современные образовательные технологии во внеурочной деятельности»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.