План-конспект по образовательной программе «Танцевальная ритмика»

Цель:Обучить исполнять характерные движения танца «Яблочко».

Задачи:Развивать воображение, фантазию, художественно-эстетический вкус, чувство ритма, координацию. Воспитывать умение взаимодействовать в группе, коллективе.

Оборудование, ТСО: магнитофон, подбор дисков синструментальной музыкой (звуки моря, ветра); народная танцевальная мелодия «Яблочко»; афро – джаз (темп быстрый).

Ход занятия:

Организационный момент

- Сегодня нам предстоит совершить морскую прогулку на яхте, но чтобы выйти в открытое море, нужно пройти хорошую подготовку. Ведь у моря свои законы, оно требует дисциплины на судне. Предлагаю вам потренироваться в выполнении команд. Я даю команду, а вы ее выполняете.

Танец - игра "Трансформер"

Команды:

- построиться в колонну, шеренгу;

- встать по парам, тройками;

- сделать круг (плотный, широкий);

Выполняя задания педагога и принимая различные фигуры, группа детей "трансформируется". Воспитанники выполняют команды за установленный промежуток времени (например, на счёт до пяти).

Основная часть

- Ребята, нам нужно сейчас разучить магический девиз, который поможет всем в пути. Для этого необходимо положить руки друг другу на плечи и сказать хором:

«Танцуй всегда! Танцуй везде!

Танцуй на суше, на воде!»

- Итак, все готовы к путешествию. Полный вперед! Ой, ребята, посмотрите: бутылка за бортом! А в ней записка, давайте прочитаем послание! Может быть кто – то просит о помощи?

(Дети читают записку вслух: «Помогите – я скучаю… Всех вас в гости приглашаю! Нептун».)

- Ребята, согласны ли вы помочь улучшить настроение морскому царю Нептуну? Тогда предлагаю вам исполнить для Нептуна танец "Матросы"

Разучивание движений танца "Матросы"

1фигура

И. п. - построиться в колонну. Из колоны перестроиться в круг. Остановиться, на повторе последней фразы сделать скользящие хлопки (4 раза) и поворот кругом на топающем шаге.

2 фигура

8 раз выставить ноги на пятки, руки на поясе – 2 раза.

3 фигура

Энергично подойти к центру, размахивая руками, и отойти от центра - 2 раза.

4 фигура

Выполнить подскоки на месте, имитируя руками подъём по верёвочной лестнице - ("лезем на мачту").

5 фигура

Сесть на пол, вытянув ноги вперед – изобразить греблю веслами на лодке.

6 фигура

"Тяну канат": на "раз, два"- выпад на правую ногу в сторону,(руки изображают захват каната), на "три, четыре"- перенести тяжесть тела на левую ногу и тянуть канат на себя.

7 фигура

Выполнить наклоны в стороны (кисти рук изображают бинокль). Танцующие смотрят вдаль.

Команда "смирно!" (подъём на полупальцы: вверх-вниз, правая рука к виску).

- Ребята, вот мы и помогли улучшить настроение морскому царю Нептуну, исполнив для него танец "Матросы". Путешествие продолжается! Ребята, давайте все встанем в круг и возьмемся за руки.

- Я предлагаю сейчас немного пофантазировать, включить свое воображение и представить себе, что все мы - это целое море, а каждый из нас – волна.

Танец - игра "Штиль - шторм "

По команде "штиль" все дети медленно и спокойно покачиваются, изображая руками еле заметные волны. По команде "шторм" амплитуду движений увеличить, дети покачиваются более динамично. "Смена погоды" происходит от 3 до 5 раз.

- Ребята, из-за сильного шторма наша яхта натолкнулась на рифы и получила повреждения, нам необходимо высадиться на ближайшем острове, чтобы отдохнуть и отремонтировать яхту. А для начала нам нужно познакомиться, подружиться с местными жителями, островитянами. Давайте разделимся на две группы и встанем в два круга. Во внешнем круге у нас будут аборигены, а во внутреннем - путешественники.

Танец - игра "Знакомство"

Каждый круг движется танцевальной ходьбой в разном направлении. Музыка прерывается - движение прекращается, стоящие напротив партнёры здороваются рукопожатием. Повторяется 4- 7 раз.

- Молодцы, ребята, вот мы и познакомились друг с другом. И в знак дружеского расположения давайте все вместе исполним "Танец Аборигенов». Становитесь в круг и повторяйте движения за мной.

Педагог показывает базовые движения африканских танцев, дети повторяют.

- А теперь усложним наш танец и каждый из вас по очереди придумает и исполнит импровизированные движения ритуального танца аборигенов с копьём или бубном.

Каждый ребенок по очереди солирует, остальные пританцовывают на месте. Каждый солист получает в подарок аплодисменты.

- Ребята, наше морское путешествие подошло к концу. Давайте произнесем наш магический девиз, заклинание: «Танцуй всегда! Танцуй везде! Танцуй на суше, на воде!», чтобы оказаться дома.

(дети хором произносят слова)

- Поздравляю всех с удачным путешествием и возвращением!

4. Итог занятия

- Вам понравилось наше морское путешествие? Чем? Что запомнилось больше всего?

- Ребята, давайте вспомним движения, которые мы с вами сегодня разучили (педагог предлагает детям перебрасывать друг другу мяч, показывая разученные движения).

- Ребята, я предлагаю вам продолжить наше морское путешествие. Придумайте новые движения для игры «Море волнуется – раз…». Фигуры – это обитатели моря. На следующем занятии мы посмотрим, чья фигура получилась самой точной, интересной и необычной.

Список используемой литературы:

1. Раздоркина Л.Л «Танцуй на здоровье! Танцевально-игровые тренинги»-Ростов н/Д: Феникс, 2007 г.

2. Суворова Т.И. «Танцевальная ритмика для детей» № 4: Учебное пособие - Санкт-Петербург: Музыкальная палитра», 2006 г.