Сравнение и классификация предметов по геометрическим признакам

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шеметовская средняя общеобразовательная школа»

Сергиево-Посадского муниципального района
Московской области

Конспект внеурочной деятельности

кружка «Мир геометрии»

в 1 «В» классе

по теме:

«Сравнение и классификация предметов по геометрическим признакам»

учителя начальных классов

Сяткиной Елены Александровны

Планируемы результаты:

УУД:

Регулятивные

-принимать и сохранять учебную задачу.

Познавательные

-строить рассуждения об объекте, его форме, свойстве.

Коммуникативные

-принимать участие в совместной работе коллектива.

Личностные результаты:

У обучающегося будут сформированы

-проявление учебно-познавательного интереса к новому материалу;

-умение адекватно оценивать результаты своей работы на основе успешности учебной деятельности.

Форма урока: урок-игра

Оборудование:геометрические фигуры по количеству учеников, листы А3, ножницы, клей, картинки с изображением различных предметов разной геометрической формы, фонограмма со звуком летящего самолёта.

Ход урока:

Организационный момент.

Посмотрите на меня!

Ваш экскурсовод сегодня я.

Не теряя ни минутки,

Приглашаю вас я в путь!

Взять все знания в дорогу!

И улыбку не забудь!

Ребята, мы отправляемся в путешествие по стране Геометрии. Но, с собой я могу взять только пять человек. Потому что у меня только пять билетов, каждый из которых имеет форму. Назовите, билеты, какой геометрической формы вы видите? (Круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник). Ребята, сможем мы все отправиться по этим билетам? (нет).Что же делать? Не расстраивайтесь, сейчас я разделю билеты-геометрические фигурки на несколько частей, и если вы сможете собрать фигуры снова, то отправитесь вместе со мной. (Учитель предлагает детям фрагменты фигур из которых они должны составить «билеты»). Команда, которая соберёт билет –геометрическую фигуру, может садиться за столы-самолёты. Расположите ваш билет в центре стола.

Все готовы к путешествию? Билеты есть у каждой команды? Ребята, чтобы взлететь и отправиться в страну Геометрию, вам понадобятся ковры-самолёты. Вот они перед вами.( У ребят на столе лежат белые листы бумаги в виде ковра) Похожи они на волшебный ковёр? (Нет. ) Но если вы изобразите на белых коврах определенные геометрические фигуры, то сможете отправиться в путь. Посмотрите как должны располагаться фигуры на ковре, какого они цвета? Запомнили? Изобразите их в такой же последовательности. (Учитель закрывает образец, дети по памяти восстанавливают цветными карандашами последовательность).

Физкультминутка.

- Чудо чудное явись,

Ковёр в небо поднимись.

(Звучит фонограмма взлетающего самолёта, дети имитируют полёт.)

Ребята вот мы и в царстве Геометрии, только что-то здесь пусто, никого не видно. Ан нет, кто-то здесь есть . Да это же Единица –злодейка. Всю страну Геометрию погубила, и царицу этой страны спрятала.

Чтобы единицу победить, надо страну восстановить. Посмотрите снова на свой билет, его форма подскажет вам какую геометрическую улицу вы будете восстанавливать. У вас на столе ватманы и изображения различных предметов, вы должны вырезать и наклеить на ваш лист лишь те предметы, которые по форме соответствуют вашему билету.

Д ети по подгруппам восстанавливают из овальных предметов улицу Овальную, из квадратных- улицу квадратную и т.д.

Страна Геометрия восстановлена, Единица сбежала, Царица - великая Геометрия спасена. Посмотрите на царицу Геометрию из каких геометрических фигур составлен её портрет?

Детям дарятся портреты царицы Геометрии для раскрашивания.

Ну что ж нам пора возвращаться домой.

(Звучит фонограмма взлетающего самолёта, дети имитируют полёт.)

- Давайте вспомнит, в какой стране мы побывали?

- С какими геометрическими фигурами встречались?

- Какие трудности преодолевали?

-Что помогло нам справиться с заданиями?

-Трудно ли вам было?

-До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219022-sravnenie-i-klassifikacija-predmetov-po-geome