Конспект урока литературы в 10 классе по теме «Герой нашего времени ( интегрированный урок»

Учитель

Ученик

Доска

1.Орг.момент

11.Введение в тему урока( появляются высказывания литературоведов В.Г.Белинского и М.М.Дунаева о Печорине)

- Прочитайте высказывания о Печорине разных литературоведов. С кем бы вы согласились?

- Итак, существует несколько точек зрения. Так какой вопрос нам нужно выяснить?

111.Раскрытие темы урока

-Что такое грех?( дается определение из толкового словаря Ожегова)

- Где записаны нормы жизни человека

-Назовите Заповеди Моисея

-Является ли Печорин грешником?

--Каким вы себе его представляете?( задание на воображение)

-Каким увидел художник главного героя?

-Каким увиделПечорина Максим Максимыч?Прочитайте

(задание на осмысление детали предметной)

-Давайте вспомним,откуда пошел первый грех на Земле? Какой грех совершили первые люди?(задание на осмысление на уровне пересказа)

-Какой первую заповедь нарушил Печорин?

-Какую вторую заповедь нарушил Печорин?

-Какую третью заповедь нарушил Печорин?

-Какой увидел художник Бэлу?

-Как Печорин относится к своим родителям?

-Какую четвертую заповедь нарушил Печорин?

-Что особенного увидел художник в образе Мэри?

-Прочитайте в тексте о том, как Печорин говорит о своей любви

-На основе какого худ.средства Печорин рассказывет о себе?(задание на осмысление языковой детали)

- В каких еще произведениях есть у Лермонтова такое противопоставление?

-Как сам Печорин относится к своим грехам? Прочитайте опорные слова из отрывка повести «Княжна Мэри» , говорящие об этом (задание на уровне аналитических рассуждений)

-Библейская заповедь гласит: «Не сотвори себе кумира»Как Печорин относится к жизни?

-Почему Лермонтов расставил повести романа именно в такой последовательности?(задание на осмысление на уровне композиции)

-Двойное грехопадение, .Но осознать это значило сделать первый шаг к излечению «болезни времени», даже не зная средств к исцелению

-Уныние –это тоже грех Что православие может противопоставить фатализму?

1У.Подведение итогов беседы

-В начале урока мы познакомились с двумя точками зрения о Печорине. А как сам Лермонтов отзывался о главном герое? Прочитайте в Предисловии к роману те опорные слова, которые ниболее точно выражают отношение автора

-Какая точка зрения вам близка?

-Кто же такой Печорин?

У.Подведение нравственно-этических итогов

-Скажите, перед каким нравственным выбором стоял Печорин?

-Этимология слова «каяться»:

От «кайн»( по имени библейского героя Кайн)

-Почему важно покаяться?

-Зачем православные люди ходят на исповедь?

-В заключение мне хотелось бы напомнить слова Святителя Тихона Задонского:«Погубляет человека не количество , не множество грехов, но не раскаянное и ожесточенное сердце»

-В Синодских поучениях 1382 г. сказано: «Больше всего хранимого храните сердце свое, ибо в нем есть суть и пророки» ,

У! Домашнее задание

Написать эссе на тему «О грехе и покаянии» .

( ответы детей)

-Кто такой Печорин?

-1)грех- это нарушение религиозных предписаний

2) грех – это предосудительный поступок

( ответы детей)

-В Библейских заповедях

-( ответы детей)

-(ответы детей)

(ответы детей)

(ответы детей)

( ответы детей)

-( чтение отрывка из повести «Максим Максимыч»)Показался странным…

-(один из учеников напоминает библейскую историю Авеля, который убил своего родного брата Каина из зависти)

-Не завидуй.Признается себе сам, хотя и без раскаяния

-Не убей( Дуэль с Грушницким)

-Не укради (похищает Бэлу, на нем лежит ее

смерть )-Нарушается вопиюще, т.к. выкрадывается не вещь, но человек. Да и к похищению Карагеза причастен непосредственно

-(ответы детей)

- Об это ничего не сказано, наверное не очень о них заботится .Тем самым и эта заповедь Печориным нарушена

-Не прелюбодействуй( нарушает много кратно, вовсе не задумываясь о том)

Добивается любви Мэри, а потом бросает

-(ответы детей)

-«Я любил для себя, для собственного удовольствия; я толькоудовлетворял странную потребность сердца, с жадностью поглошая их чувства, их нежность, их радость и страдания- и никогда не мог насытиться»

-антитеза (противопоставление «я» «общество»Я был скромен- меня обвинили в лукавстве…

-«Белеет парус одинокий..»

«Мцыри..»

- Я был скромен- меня обвинили в лукавстве…

-Он верит в существование судьбы, фатализм. И Это снимает с него всякую ответственностьь, что порождает безволие, бездействие, безысходность

-Чтобы показать духовное падение героя. Печорин, предавшись соблазну фатализма, отрекается от собственной виновности во всем происшедшем и думает о бессилии воли вообще.

. «Фаталист недаром завершает роман: в ней подводится итог, разъясняются все загадки героя

- Веру в Бога, что для человека всегда есть условия для спасения его души

-Герой нашго времени – типичный портрет , составленный из пороков всего нашего поколения…

(ответы детей)

-(ответы детей)

-1 путь :покаяться в своих грехах

2 путь: не признавать своих грехов

-Чтобы избавиться от ошибок

-Чтобы покаяться в своих грехах. Никогда не поздно начать новую жизнь ,возродиться духовно

« Внем нет смирения, оттого он не сознает в слабости своей натуры греховность. Печорин искренен в своем нераскаянии. Он трезво сознает собственные пороки, но не сознает в них греха...»(М.М.Дунаев богослов, литературовед)

Душа Печорина не каменистая почва, но засохшая от этой пламенной жизни земля: пусть взрыхлит ее страдание и оросит благодатный дождь, — и она произрастит из себя пышные, роскошные цветы небесной любви... Этому человеку стало больно и грустно, что его все не любят(В.Г.Белинский)

-Кто такой Печорин?

Заповеди Божьи.

1.Да не будет у тебя других богов, кроме Господа Бога.

2.Не сотвори себе кумира.

3.Не произноси имени Господа всуе.

4.Помни день выходной : шесть дней работай, а седьмой посвяти Господу Богу.

5.Чти отца твоего и мать твою.

6.Не убий.

7.Не прелюбодействуй.

8. Не укради.

9.Не лжесвидетельствуй.

10.Не пожелай зла ближнему твоему.

(иллюстрация«Печорин»

(иллюстрация «Каин и Авель»)

(иллюстрация «Бэла»)

-(иллюстрация «Княжна Мэри»)

-« Герой нашего времени…-портрет, составленный из пороков всего нашего поколения,в полном их развитии.. Болезнь указана , а как ее излечить – это уж Бог знает!»М.Ю.Лермонтов

-«Погубляет человека не количество , не множество грехов, но не раскаянное и ожесточенное сердце»( Святитель Тихон Задонский)

-«Больше всего хранимого храните сердце свое, ибо в нем есть суть и пророки» ,-

из Синодских поучений 1382 г.