Использование лингафонного оборудования как средства в изучении иностранного языка

МБУ гимназия № 48

Учитель немецкого языка

Гараева Ирина Михайловна

Использование лингафонного оборудования как средства в изучении иностранного языка.

Совершенствование и оптимизация учебного процесса невозможны без выбора наиболее целесообразных методов и форм обучения. Новое содержание образования ускорило внедрение в учебный процесс активных методов, технических средств обучения, которые способствуют более совершенной передаче знаний, ускоряют процесс обучения и повышают его эффективность, позволяют активнее использовать образовательный потенциал учащихся.

Лингафонный кабинет как техническое средство обучения занимает особое место в изучении иностранного языка и его преимуществами по сравнению с другими средствами обучения являются:

Многообразие режимов работы (парный, групповой, общий)

Применение на разных этапах познавательной деятельности

Повышение эффективности учебного процесса при значительной экономии времени

Характер взаимодействия преподавателя и учащихся

Увеличение темпа работы

Возможность комплексного использования (подключение СД – плеера, телевизора)

Создание искусственной иноязычной среды в процессе обучения иностранным языкам — один из важных проблемных вопросов современной методики. Применение лингафонного кабинета при изучении иностранного языка дает учителю возможность разнообразить методы, формы, приёмы обучения, делает структуру занятия более насыщенной и глубокой. Это также создает определенный эмоциональный настрой при изучении материала, что способствует активизации познавательной деятельности учащихся.

При этом можно выделить следующие функции лингафонного кабинета:

Информативная

Тренировочно - обучающая

Коммуникативная

Контролирующее - корректирующая

Управление учебной деятельностью

Целесообразность использования лингафонного кабинета определяется содержанием учебного материала. Целенаправленное включение лингафонного кабинета в урок приводит к тому, что изучение темы приобретает новые качественные особенности.

Целесообразность использования лингафона:

Повышает мотивацию учения

Способствует индивидуализации и дифференциации учебного процесса

Позволяет осуществлять все виды звуковой наглядности

Позволяет ученикам группы говорить вслух, не мешая друг другу

Восполняет отсутствие естественной иноязычной среды на всех этапах обучения

Способствует преодолению личностно – психологического барьера общения

На уроках с применением лингафона эффективно решаются следующие задачи:

Формирование артикуляции и ритмико – интонационных навыков

Формирование и совершенствование навыков чтения и аудирования

Формирование и совершенствование навыка говорения (лексического, грамматического)

Развитие и контроль устной речи (монологической, диалогической)

Контроль понимания прослушанного, усвоения лексически

Использование лингафонного кабинета увеличивает не только темп урока, но и нагрузку на слуховой и речевой каналы учащихся. Это требует такой организации занятия, которая позволила бы сохранить устойчивую работоспособность и оптимальный уровень функционального состояния организма. Поэтому данное техническое средство желательно применять через 5-10 минут после начала урока.

Результативность использования для учащихся:

Учащиеся получают удовлетворение от уроков в лингафонном кабинете, что очень важно для поддержания интереса к предмету; с нетерпением ожидают урок на рабочих местах с головными микрофонами, так как эта форма усвоения знаний отлична от традиционной, вносит разнообразие в череду классических учебных занятий и способствует формированию ответственного отношения в подготовке домашних заданий, и как следствие, реализации своего ученического потенциала. Заинтересованность учащихся в подобных уроках несет практическую пользу в изучении иностранного языка: усвоение материала проходит более быстрыми темпами, не требуется многократного повторения, количество ошибок сведено на нет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21909-ispolzovanie-lingafonnogo-oborudovanija-kak-s