Конспект ОУД для детей первой младшей группы по развитию речи «Кто-кто в водяном домике живет»

Конспект ОУД для детей первой младшей группы по развитию речи

«Кто-кто в водяном домике живет»

Цель. Дать элементарные представления о рыбах в среде их обитания. Посмотреть и уточнить представления детей о подводном мире, о внешних особенностях рыб. Учить детей рассматривать картинки и отвечать на вопросы по их содержанию, формулировать простейшие выводы. Учить детей использовать в речи слова «камешки, ракушки, песок, аквариум, плавник, хвост, чешуя, жабры». Учить четко произносить слова.

Материал. Картинки различных рыб; аквариум; карандаши; лист бумаги с изображением разных рыб (раскраска).

Ход занятия

Воспитатель напоминает детям, что утром, придя в детский сад, нужно обязательно поздороваться с воспитателем, няней, друзьями в группе.

Затем читает стихи и демонстрирует упражнение «Как пальчики поздоровались»:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

И доброе утро длится до вечера.

Воспитатель показывает, а дети повторяют- кончик большого пальца последовательно прикасается к кончикам остальных пальцев.

Упражнение можно выполнять иначе: кисти обеих рук подняты вверх и обращены ладонями друг другу, пальцы разведены. Поочередно одноименные пальцы соприкасаются, постукивая друг друга.

После игры с пальчиками воспитатель загадывает загадку:

Ног нет, а движется.

Перья есть, а не летает.

Глаза есть, а не мигает. (рыба)

Воспитатель показывает коробку и предлагает детям посмотреть, что в ней находится.

Раздаются картинки с изображением рыб.

- Что изображено на картинках?- спрашивает воспитатель. (Рыбы).

- Какие они- рыбы? (Дети перечисляют характерные особенности внешнего вида рыб: хвост, глаза, рот и т. д.)

Воспитатель: Посмотрите внимательно- у рыб нет рук и ног. Но есть плавники. Повторите слово плавники. (Дети повторяют) У рыб нет шерсти. Их тело покрыто чешуей. Повторите слово чешуя.

Как вы думаете, где живут рыбы (ответ детей). Правильно, рыбы живут в воде.

А могут жить рыбы в лужах? (Ответы детей)

Кроме воды, рыбам нужно многое другое, например: свет, тепло, растения, корм. Людям всегда хотелось дружить с рыбами, любоваться ими, и они придумали для них специальныеводяные домики-аквариумы.

Воспитатель подводит детей к аквариуму и рассказывает:

-Под водой существует интересный мир. Посмотрите внимательно на изящную форму листьев водных растений, на необычное строение рыб. Все рыбы не похожи друг на друга; цветом, размером, но у них есть и общее. Что общего между разными рыбками?

Дети: Они все плавают.

-Скажите, чем отличаются рыбы от животных, живущих на земле?- спрашивает воспитатель.(ответ детей)

Воспитатель обращает внимание детей на дно аквариума:

-Что внутри аквариума?

Дети называют: «Песок, камушки, растения, ракушки…»

Затем воспитатель вносит в группу баночку с новым гостем, спрашивает: «Кто-кто в водяном домике живет? Не пора ли его поселить в наш водяной домик?»

Дети радостно рассматривают нового обитателя. А воспитатель напоминает, как зовут новую рыбку.

-Это гуппи,- говорит воспитатель,- повторите и запомните новую рыбку.

Дети повторяют.

После этого воспитатель раздает каждому ребенку листы с нарисованными рыбками и просит раскрасить свою рыбку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219394-konspekt-oud-dlja-detej-pervoj-mladshej-grupp