- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тесты по обществознанию, раздел «Философия» , 10 класс, профильный уровень
Проверочный тест по философии. Обществознание.10 класс.
1 вариант
1.Кто сделал вывод о необходимости выделения третьей ветви власти – судебной?а) Дж. Локк б) Т.Гоббс в) Ш. Монтескье г) Н.Макиавелли
2.Какие утверждения характеризуют взгляды Ж.Ж.Руссо?
а) возникновение государства и права – продукт войн
б) причиной перехода к гражданскому обществу является зарождение частной собственности и нарушение гармонии человека с природой и окружающими людьми
в) нравственный облик народа, характер его законов и образ правления обусловлены географическими факторами
г) вне совместной жизни с другими человек не может выработать такие способности, как язык, разум, добродетель
д) проникающее в сознание и поступки людей зло связано с цивилизацией
3.Английский экономист и философ XVIII в., автор «Исследования о природе и причинах богатства народов» и теории трудового общества - это
А) Д.Риккардоб) Р.Оуэн в) А.Смит г) Ф.Энгельс
4.Основами экономического учения А.Смита являются
а) свобода личности
б) необходимость политической и экономической свободы
в) активное вмешательство государства в экономику
г) ограничение личной инициативы
5.Идеи утопического социализма представлены в трудах
а) К.Маркса и Ф.Энгельса б) А.Сен-Симона, Ш.Фурье, Р.Оуэн в) Вольтера, Д.Дидро, Ж.Ж.Руссо г) О.Конта Г.Спенсера, М.Вебера
6.К.Маркс и Ф.Энгельс считали, что решающим фактором общественного развития является
а) производственная деятельность людей б) взаимодействие власти и личностив) духовная деятельность людей г) единство и взаимодействие базиса и надстройки
7.Закончите определение: «Направление в марксизме, сторонники которого доказывали неизбежность революционного пути к социализму – это …»:а) легальный марксизм б) ленинизмв) ревизионизм г) реформизм
8.Приведите в соответствие имена мыслителей и принадлежащие им высказывания
1) Конфуций 2) В.И.Ленин 3)Т.Гоббс
4) А.Смит 5) Августин 6) К.Маркс
а) «…дай мне то, что мне нужно, и ты получишь то, что тебе нужно»
б) « …без революционного насилия невозможно сломить сопротивление эксплуататоров»
в) «нельзя отрицать, что естественным состоянием людей до образования общества была война, и не только война, но война всех против всех»
г) «будь великодушен, не делай другим того, чего себе не желаешь»
д) «возьмите определенную ступень развития общества, обмена и потребления, и вы
получите определенный общественный строй»
е) «верую, чтобы понимать, понимаю, чтобы верить»
9.Приведите в соответствие названия работ и их авторов
1) «Государство» а) Аристотель
2) «Политика» б) Т.Кампанелла
3) «О гражданине» в) К.Маркс
4) «Исследование о природе и причинах г) Т.Мор
богатства народов»
5) «Город Солнца» д) А.Смит
6) «Утопия» е) Т.Гоббс
7) «Об общественном договоре» ж) Ж.Ж.Руссо
8) «Капитал» з) Платон
10. Из приведенных ниже утверждений выберите те, которые принадлежат К.Марксу
а) главный вопрос экономической теории – это вопрос о сущности капиталистической эксплуатации
б) регулятором экономики является рыночный механизм
в) теория прибавочной стоимости отвечает на вопрос о сущности эксплуатации
г) богатство общества создается трудом наёмных рабочих
д) решающим фактором общественного развития выступают производственные технологии
Вариант II
1. Что такое «общественный договор»?
а) переход общества от естественного состояния к «гражданскому обществу»
б) юридическое определение процедуры заключения международных соглашений
в) философская и юридическая доктрина, объясняющая возникновение государственной власти соглашением между людьми
2.Какое положение является главным в теории экзистенциализма?
а) неизбежность подчинения биологических, природных факторов жизни общества компьютерной технике
б) особая роль людей, владеющих научно-техническими знаниями, - технократов
в) признание труда главным источником общественного богатства
г) историчность существования человека, необходимость считаться с определённой ситуацией
3. Какому французскому философу эпохи Просвещения принадлежат слова: Из всех живых существ человек наиболее совершенен»?а) Вольтер б) Ш.Монтескье в) Д.Дидро г) Ж.Ж.Руссо
4. Ш.Монтескье утверждал, что каждой форме правления соответствует ведущий принцип. Соотнесите формы правления и принципы:1) республика 2) монархия 3) деспотия
а) честь б) политическая добродетельв) страх
5.А.Смит считал, что каждый социальный класс имеет свой источник дохода. Соотнесите основные классы общества и источники их дохода
1) наёмные рабочие а) земельная рента
2) капиталисты б) заработная плата
3) крупные земельные собственники в) прибыль
6. Какие взгляды на предмет социологии выражал О.Конт?
а) объектом изучения социологии считал факты общественной жизни
б) попытался использовать идею естественного отбора к обществу
в) разделил социологию на две части: социальную статику и социальную динамику
г) считал основным фактором развития духовный рост
д) использовал понятия системы, института, структуры применительно к обществу
7. Кто из социалистов считал возможным мирный переход к социализму?
а)Ш.Фурье б) Т.Мор в) К.Маркс г) В.Ленин
8. В чём видел К.Маркс сущность капиталистической эксплуатации?
а) в неэквивалентном обмене на рынкеб) в получении прибавочной стоимости неоплаченного труда наемных рабочих
в) в безвозмездном присвоении капиталистами
9. Приведите в соответствие имена мыслителей и принадлежащие им высказывания
1) Конфуций 2) В.И.Ленин 3)Т.Гоббс
4) А.Смит 5) Августин 6) К.Маркс
а) «…дай мне то, что мне нужно, и ты получишь то, что тебе нужно»
б) « …без революционного насилия невозможно сломить сопротивление эксплуататоров»
в) «нельзя отрицать, что естественным состоянием людей до образования общества была война, и не только война, но война всех против всех»
г) «будь великодушен, не делай другим того, чего себе не желаешь»
д) «возьмите определенную ступень развития общества, обмена и потребления, и вы
получите определенный общественный строй»
е) «верую, чтобы понимать, понимаю, чтобы верить»
10.Приведите в соответствие названия работ и их авторов
1) «Государство» а) Аристотель
2) «Политика» б) Т.Кампанелла
3) «О гражданине» в) К.Маркс
4) «Исследование о природе и причинах г) Т.Мор
богатства народов»
5) «Город Солнца» д) А.Смит
6) «Утопия» е) Т.Гоббс
7) «Об общественном договоре» ж) Ж.Ж.Руссо
8) «Капитал» з) Платон
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219437-testy-po-obschestvoznaniju-razdel-filosofija-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.