- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Огонь-друг или враг человека?
Внеклассное занятие: «Огонь-друг или враг человека?»
Разработала и провела: Гладких М.П.
Цель:расширить знания учащихся о пользе и вреде огня, о правилах пожарной безопасности; привить навыки осторожности обращения с огнем; научить учащихся правильным действиям в случае возникновения пожара.
Оборудование: плакаты на тему пожарной безопасности.
Ход занятия:
Организационный момент.
Ребята! Отгадайте загадку.
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит,
Он от злости ест дрова,
Целый час, а может два
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь. (огонь)
Сегодня, ребята, мы с вами поговорим об огне! Прочитайте на доске тему нашего с вами разговора.
Как вы думаете, огонь-друг или враг человека?(ответы детей)
На этот вопрос трудно ответить однозначно. Потому что огонь приносит как много пользы людям, так и много и вреда.
Послушайте стихотворение каким бывает огонь.
Он всегда бывает разным,
Удивительный огонь.
То буяном безобразным,
То тихоней из тихонь.
То он змейкой торопливой
По сухой скользит коре,
То косматой, рыжей гривой
Полыхает на заре.
Без доброго огня
Обойтись нельзя и дня,
Он надежно дружит с нами
Помнит холод, гонит мрак
Он приветливое пламя
Поднимает будто флаг.
Всем огонь хороший нужен,
И за то ему почет.
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь
И хлеб печет.
Ребята, а в чем заключается польза огня?(ответы детей)
А в чем заключается вред огня? (ответы детей)
Посмотрите на плакаты. Покажите на каких плакатах огонь добрый, а на каких огонь коварный и страшный враг человека.
А теперь послушайте стихотворение о злом огне.
Злой огонь-огонь пожара,
Злой огонь-огонь войны,
От безжалостного жара
Дни темны,
Поля черны.
Жители земного шара,
Граждане любой страны
Злой огонь
Гасить должны.
Чтобы не было пожара, дети всегда должны осторожно обращаться с огнем, газом , электричеством. Внимательно присматривать за младшими братьями и сестрами.
А теперь мы с вами проведем игру: «Доскажи словечко».
Выпал на пол уголек
Деревянный пол зажег,
Не смотри, не жди не стой
А залей его …(водой).
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички
Что ты должен предпринять
Сразу спички те…(отнять).
Что бывает, если птички
Зажигают дома спички (огонь).
Некоторые ребята играют на чердаках или подвалах жилых домов. Они зажигают спички, разводят костры.
Не играй дружок со спичкой
Помни ты, она мала
Но от спички-невелички,
Может дом сгореть до тла.
Возле дома и сарая
Разжигать костер не смей,
Может быть беда большая,
Для построек и людей.
Ребята, по какой бы причине не возник пожар, вы должны немедленно позвонить в пожарную службу по телефону 01 или сообщить о пожаре взрослым.
При пожаре, при пожаре
Знает каждый гражданин
При пожаре, при пожаре
Набирают «ноль-один».
И вот машины красные
Спешат в места опасные,
Прохожие сторонятся,
Пожарные торопятся.
Как называют людей, которые рискуя своей жизнью, борются с огнем.
Скажите, какими качествами должен обладать пожарный? (ответы детей) (мужеством,силой, ловкостью, профессионализмом).
Есть 4 основных фактора, которые необходимо знать, если вы хотите спастись при пожаре:
Пожар ослепляет, вы не сможете видеть в огне.
Чаще убивает дым и газ, а не пламя.
Жар от огня может вызвать гибель.
Недостаток времени. Нужно успеть выбраться из огня.
А теперь рассмотрим, о чем же следует помнить, принимая меры по спасению:
Если дым проник в комнату, держитесь около пола, там всегда есть воздух.
Закройте рот и нос мокрым полотенцем.
Встаньте у окна, чтобы пожарным было известно о вашем пребывании в квартире.
Чтобы закрепить наши знания, мы разгадаем с вами небольшой кроссворд.
1. Спички
2. Песок
3. Пожарный
4. Вода
5. Жар
Детям…(спички) не игрушки.
Сухой, сыпучий природный материал, используемый при тушении пожара.(песок)
Кто тушит пожары( пожарный).
Жидкость, которой тушат пожары (вода).
Горячий, сильно нагретый воздух (жар).
Итог:что вы сегодня услышали на занятие. Что вам понравилось в нашей беседе больше всего.( ответы детей).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219795-ogon-drug-ili-vrag-cheloveka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.