- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Бабочки-красавицы
«Бабочки-красавицы»
Цель:
- учить создавать образ бабочки из семян;
- продолжать учить наносить клей на мелкие предметы;
-развивать мелкую моторику рук;
- развивать воображение, мышление;
-воспитывать интерес при работе с природным материалом.
-Воспитывать бережное отношение к природе.
Материал:
Картинки с изображением бабочек, трафарет силуэта бабочки на цветном картоне, Картон, клей, кисть , семена арбуза, дыни,
Ход.
- Ребята, отгадайте загадку:
Спал цветок и вдруг проснулся –
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и полетел (бабочка).
Сегодня мы будем говорить о бабочках..
Обращаю внимание детей на картинки разных бабочек. Слайды.
Дети любуются, рассматривают.
-К какой группе относятся бабочки? (насекомые)
Посмотрите на бабочек. Слайд
-Чем они похожи? (голова, усики, туловище, лапки, крылья)
- Чем они отличаются? (размером, окраской)
- Где больше всего можно увидеть бабочек? (на цветах, капусте).
-Как думаете, можно ловить бабочек?
(Бабочек нельзя ловить, потому что у них повреждаются крылья, с них стираются чешуйки, из-за этого бабочки погибают.)
Физкультминутка: «Бабочка»
Утром бабочка проснулась, (встали, ладошки у щеки) .
Улыбнулась, потянулась, (встали на носочки, руки вверх – потянулись).
Раз – росой она умылась, (руки в стороны, взяли росу – умыли лицо).
Два – изящно покружилась, (кружимся на месте – имитация полета).
Три – нагнулась и присела, (наклон вправо, влево, приседания).
На четыре – улетела (легкий бег) .
-Предлагаю детям пройти за рабочие столы и создать свои необычные сказочные бабочки, с помощью арбузных семечек и из семечек дыни.
Показ и объяснение воспитателем.
- Обводим шаблон бабочки.
- наносим клей на поверхность.
-посыпаем семенами так, чтобы не было пробелов.
- рисуем глазки, усики.
Дети приступают к работе , Воспитатель помогает, если дети затрудняются.
В заключении дети рассматривают все бабочки.
- Ребятки, посмотрите, какие красивые, яркие, нежные, симметричные получились у вас бабочки. Предлагают варианты использования работ: (украсить группу, подарить малышам, поместить в уголок природы) .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219863-babochki-krasavicy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.