- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Таблица «Односоставные предложения»
830
0
Односоставные предложения
Подлежащее | Сказуемое (глагольные предложения) | ||
Назывные | Определенно-личные | Неопределенно-личные | Безличные |
Существительное в И.п. Подлежащее может распространяться только определением (если распространено дополнением или обстоятельством, то это двусоставное предложение | Глагол в форме 1, 2 лица, ед. или мн. числа изъяв., повел. наклонения Я, ТЫ, МЫ, ВЫ | Глагол в форме Прош вр., Мн.ч.; Наст., Буд вр. 3 л. Мн.ч. | Глагол в форме Безличным глаголом; Личным глаголом в безличном значении; Возвратным глаголом в безличном значении; Инфинитивом; Неиз.гл. формой НЕТ; Словом состояния; |
Зима. Осенний холодок. | Читаю много. Читайте больше! | Ее привезли с моря. Дорожки в поселке посыпают галькой.. | 1)Нездоровится. 2) Веет ветерком. 3)Мне не спится. 4)Быть грозе. 5)Сильнее кошки зверя нет. 6Мне грустно. В лесу тихо. |
Односоставные предложения
Подлежащее | Сказуемое (глагольные предложения) | ||
Назывные | Определенно-личные | Неопределенно-личные | Безличные |
Существительное в И.п. Подлежащее может распространяться только определением (если распространено дополнением или обстоятельством, то это двусоставное предложение | Глагол в форме 1, 2 лица, ед. или мн. числа изъяв., повел. наклонения Я, ТЫ, МЫ, ВЫ | Глагол в форме Прош вр., Мн.ч.; Наст., Буд вр. 3 л. Мн.ч. | Глагол в форме Безличным глаголом; Личным глаголом в безличном значении; Возвратным глаголом в безличном значении; Инфинитивом; Неиз.гл. формой НЕТ; Словом состояния; |
Зима. Осенний холодок. | Читаю много. Читайте больше! | Ее привезли с моря. Дорожки в поселке посыпают галькой.. | 1)Нездоровится. 2) Веет ветерком. 3)Мне не спится. 4)Быть грозе. 5)Сильнее кошки зверя нет. 6Мне грустно. В лесу тихо. |
Односоставные предложения
Подлежащее | Сказуемое (глагольные предложения) | ||
Назывные | Определенно-личные | Неопределенно-личные | Безличные |
Существительное в И.п. Подлежащее может распространяться только определением (если распространено дополнением или обстоятельством, то это двусоставное предложение | Глагол в форме 1, 2 лица, ед. или мн. числа изъяв., повел. наклонения Я, ТЫ, МЫ, ВЫ | Глагол в форме Прош вр., Мн.ч.; Наст., Буд вр. 3 л. Мн.ч. | Глагол в форме Безличным глаголом; Личным глаголом в безличном значении; Возвратным глаголом в безличном значении; Инфинитивом; Неиз.гл. формой НЕТ; Словом состояния; |
Зима. Осенний холодок. | Читаю много. Читайте больше! | Ее привезли с моря. Дорожки в поселке посыпают галькой.. | 1)Нездоровится. 2) Веет ветерком. 3)Мне не спится. 4)Быть грозе. 5)Сильнее кошки зверя нет. 6Мне грустно. В лесу тихо. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/220019-tablica-odnosostavnye-predlozhenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Разработка и реализация АООП и ООП основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика начального образования
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.