- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника «Для милых дам»
Сценарий праздника «Для милых дам»
Учитель: Сегодня мы отмечаем чудесный праздник-Восьмое Марта,Мамин день. Мама-это самый близкий для нас человек. «Мама»-это первое слово,которое вы произнесли,едва научившись говорить. Мамин голос- это первое, что вы слышите в своей жизни. Мама-наш самый лучший друг, помощник, советчик,наш самый любимый человек. Давайте же сегодня все вместе,дружно поздравим мам и бабушек с днем Восьмого Марта.
Ученик: В марте есть такой денёк
С цифрой,словно кренделек
Кто из вас ребята знает,
Что эта цифра означает?
Все мы хором скажем вам:
«Это праздник наших мам!»
Ученик: Кто пришел ко мне с утра? (хором «мама»)
Кто сказал: «Вставать пора!»? (хором «Мама»)
Кашу, кто успел сварить? («Мама»)
Чаю в чашку кто налил? («мама»)
Кто косички мне заплел? («мама)
Целый дом один подмел? («мама»)
Кто меня поцеловал? («мама»)
Кто ребячий любит смех?(«мама»)
Кто на свете лучше всех? («мама»)
Дети исполняют песенку «Моя мама»
1. Только просыпаюсь,улыбаюсь я,
Солнышко целует ласково меня.
Я смотрю,где солнце. Маму вижу я.
Моё солнце- мама милая моя.
2. Наступает вечер.Скоро спать пойду.
И качает ветер раннюю звезду.
Песенку о звездах снова слышу я,
Напевает мама милая моя.
Ученик: Я маму крепко поцелую,
Обниму её ,родную,
Очень я люблю её .
Мама-солнышко мое!
Проводится конкурс «Теплые слова». Ученики поочередно называют добрые слова, адресованные маме (дорогая, милая и т. д.)Слова повторять нельзя. Выигрывает тот, на ком закончится перечисление добрых слов.
Ученик: Я скажу, друзья, вам прямо, просто и без лишних слов:
«Поменяться местом с мамой я давно уже готов!
Ну подумаешь – заботы: стирка, глажка ,магазин.
Дырки на штанах, компоты… Здесь не надо много сил!
А легко ли мне живется? Ведь забот –невпроворот:
Выучить стихотворение, песни, пляску, хоровод…
До чего же я устал! Лучше бы я мамой стал!
Проводится конкурс «Младшая сестренка». За определенное время участникам предлагается одеть куклу и сделать ей прическу.
Ученик: 8 марта- праздник мам. Тук! Тук! –стучится в двери к нам.
Он только в тот приходит дом, где помогают маме.
Мы пол для мамы подметем,на стол накроем сами.
Мы сварим для неё обед,мы с ней споем, станцуем.
Мы красками ее портрет в подарок нарисуем.
- Их не узнать! Вот это да!- тут мама скажет людям.
А мы всегда, а мы всегда, всегда такими будем!
Проводится конкурс для мам «Узнай свой портрет». Дети заранее нарисовали портреты своих мам. Рисунки развешаны в классе на доске. Мамам предлагается найти рисунок своего ребенка, т. е. узнать сябя.
Ученик: Мама-самый лучший друг.
С ней делюсь я сокровенным.
Заболею если вдруг
Вылечит меня мгновенно.
Ученик: Мамин труд я берегу,помогаю, чем могу.
Нынче мама на обед наготовила котлет.
И сказала: «Слушай,выручи,покушай!»
Я поел немного. Разве не подмога!
Ученик: Однажды я сказал друзьям: «На свете много добрых мам»,
Но не найти, ручаюсь я, такую маму ,как моя!
Она купила для меня на колесиках коня,
Саблю, краски и альбом….
Только разве дело в том?
Я и так ее люблю маму, мамочку мою!
Проводится конкурс «Узнай свою маму по голосу». Участники отворачиваются,чья –нибудь мама начинает звать своего ребенка.Ученик должен узнать свою маму по голосу.
Учитель:Ребята,сегодня праздник и у девчонок тоже. Наши мальчики подготовили им музыкальный сюрприз-частушки.
Вас девчонки дорогие,
Поздравляем с женским днем
И сейчас мы вам частушки
Очень громко пропоем!
Ручейки весной журчат,
Скоро праздник у девчат.
Ой, придет 8 марта,
И мальчишкам станет жарко!
В классе девочки у нас –
Умницы, красавицы!
И признаться, нам мальчишкам ,
Это очень нравится!
Мы девчонок уважаем,
Можем смело вам сказать:
Очень трудные задачи
Будем мы за них решать.
Вы красивые всегда:
«Хвостики»,косички
Мы за них бывает дернем
Только по привычке.
Наших девочек в обиду
Мы сегодня не дадим.
Даже никого чужого
Не подпустим близко к ним.
Вам сегодня обещаем
Комплименты говорить
А немного подрастете
Будем вам цветы дарить.
Мы частушки вам пропели,
Вы не обижайтесь.
Громче хлопайте в ладоши,
Шире улыбайтесь!
Мальчики дарят подарки девочкам.
Ученик 1 : Синицын готовил урок?
Ученик 2: А как же, все в полном порядке.
Ученик1: Тогда покажи тетрадку.
Ученик 2:Я достаю клубок!?
Ученик1:Синицын, что это за штуки? Ты что-то хитришь дружок!
Ученик2:Простите, одну минутку. Я достаю носок!?
Ученик1 :Дневник на парту Синицын. И хватит тянуть канитель!
Ученик 2:Ядостаю спицы!? Ну кто собирал мне портфель!?
Учитель: А вы догадались, кто собирал портфель? Ну конечно же –это наши любимые бабушки, ведь сегодня и их праздник тоже. И им мы говорим «Спасибо!» за ласку, доброту, внимание. Бабушки незаменимые помощники детей. Убедитесь в этом сами, когда посмотрите шуточную сценку «Бабушки и внуки» (дети переодетые в бабушек)
-Здравствуй, голубушка моя! Гулять выйдешь?
-Да ты что, я еще уроки не сделала!
-Какие уроки? Ты же сто лет назад школу кончила?
-Да? А внуки? Сейчас модно делать уроки для внучат.Вот хочу попробывать,хотя это ужасно не педагогично.
-Как это не педагогично? Да я всю жизнь уроки за внуков делаю!
-Правда! Это ты их так совсем разбалуешь?
-Я не балую. Я с ними знаешь как строго. Сделаю уроки, а вот начисто они сами переписывают.
-Да, ты действительно строга!
-А-то! Так что, если что- у меня спрашивай. У меня опыт большой!
Ученик: Я с бабушкой своею дружу давным-давно
Она во всех затеях со мною заодно.
Я с ней не знаю скуки и все мне любо в ней
Но бабушкины руки люблю всего сильней!
Ах,сколько руки эти чудесного творят
Латают,вяжут, метят,все что-то мастерят!
Ко сну ночник засветят
И тут замолкнут вдруг
Умней их нет на свете и нет добрее рук.
Ученик: Нам живется легко и просто
Оттого, что своим теплом
Наши бабушки, наши мамы
Согревают наш милый дом.
Ученик: Все хожу ,все думаю,смотрю,что я завтра маме подарю?
Может куклу? Может быть конфет? Нет, вот тебе,родная, в твой денек-аленький цветочек –огонёк!
Дети дарят мамам и бабушкам подарки. (аппликация «Тюльпан»)
Ученик: Пусть звенят повсюду песни
Про любимых бабушек и мам.
Мы за все , за все родные
Говорим : «Спасибо вам!» (хором)
Список литературы:
Н. Грозовский «Мамин помощник»
Н .Саконская «Моя мама»
И. Шевчук «Кто собирал портфель»
Кубинская детская песня «Моя мама» русский текст В. Крючкова,обработка С. Соснина
Сайт «Все для детей» (allforchildren.ru)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/220234-scenarij-prazdnika-dlja-milyh-dam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.