Статья на тему: «Гражданско-патриотическое воспитание на уроках русского языка»

Бяшарова Сария Рафатовна

ОГБПОУ НикТТ

Преподаватель русского языка и литературы

«Гражданско-патриотическое воспитание на уроках русского языка»

Неоценимая роль в воспитании гражданина принадлежит общеобразовательным предметам, в частности, русскому языку и литературе. Личность формируется в студенческие годы. Воспитательные возможности нашего предмета (русского языка и литературы) огромны, но это и огромная наша, учителей, ответственность: не только за знания, но и за формирование личности студента.
Педагогический арсенал средств воздействия на ум и сердце ребят богат:
прежде всего, урок, внеклассная работа по предмету. Чтобы активизировать познавательную деятельность студентов, использую различные формы организации урока, множество современных технологий. На уроках любого типа можно вести разговор о патриотизме.
Один из возможных и достаточного эффективных путей формирования гражданственности - это изучение патриотической тематики при проведении различных диктантов: словарных, зрительных, это и уроки развития речи с использованием патриотических песен. фотографий с военной тематикой, материалов СМИ , рассказывающих о фактах мужества и подлинного героизма, проявляемого нашими солдатами и офицерами в экстремальной обстановке.

Цель таких уроков- не только приобретение прочных знаний программного материала, но и формирование у студентов готовности трудиться на благо Родины и защищать ее.
Большое воспитательное значение имеют : сочинение-миниатюра (Выберите одно из утверждений в качестве тезиса, подтвердите или опровергните его: “Чем тяжелее жизнь , тем большему научит”, “Чем больше времени ты проводишь у телевизора, тем насыщеннее становится твоя жизнь”), очерки ( “ Жизнь в моем понимании”), зарисовки (“Пусть бьется зеленое сердце природы”, “ Село моё”), репортажи (“ Остановись перед чужой бедой!”), интервью. (“ Быть Человеком с большой буквы непросто”, “ Самое дорогое- родная земля “), сочинения-эссе (“ За что я люблю свой техникум “, “Будущее русского языка”).
При составлении монологических высказываний предпочтение отдается темам, которые связаны с реальной жизнью молодежи, вызывают у них интерес, стремление поделиться своими мыслями, выразить пожелания, предположения: “Учение – воспитание характера”, “Какой след должен оставить человек на земле ? ”, “После нас – хоть потоп?”, “ Что значит быть гражданином?”, “Главная ценность человеческой жизни – это…” , “ О границах добра и зла” др.
В процессе работы над текстом нужно акцентировать внимание ребят на тех чувствах, которые формируют гражданина, патриота: любовь и преданность Родине , России в целом и к своей малой родине, любовь и уважение к народу, национальной культуре и традициям, бережное отношение к родной природе, родному языку.
Неограниченные воспитательные возможности имеют пословицы, которые можно использовать при изучении различных тем русского языка. Творческие задания по пословицам ( это мудрость народа, прошедшая через века) помогают обозначить свою личную точку зрения по тому или иному поводу: согласиться с пословицей, опровергнуть ее или же рассмотреть проблему со всех сторон – главное, чтобы любой вывод был аргументирован. Особенно нравится первокурсникам готовить монологические высказывания по пословицам: “ Родина – мать, умей за неё постоять”, “ Старый друг лучше новых двух”, “ Не трудиться – хлеба не добиться” , “В пороховом дыму и пламени не изменим священному знамени”, “Дружно за мир стоять - войне не бывать” , “Лучше за правду умереть , чем нечестно жить” и др.
Особое место на уроках русского языка занимают уроки подготовки к ЕГЭ . Основные темы сочинений определяются в начале каждого учебного года.
Ряд лет студенты нашего техникума, выбравшие ЕГЭ, пишут сочинение на гражданско – патриотические, нравственные темы: “Дом – символ надежды, безопасности, уюта и тепла”. (Тема дома) “ И братьев наших меньших никогда не бил по голове” (Тема любви к животным) “Выбрать свой путь в жизни “ ( Тема пути) “ Нас окружает время. Мы в нем ! “
(Тема времени) “ Книга – мостик между поколениями”. ( Роль книги, литературы в жизни человека). Многие преподаватели пришли к выводу, что воспитательный процесс нужно строить так, чтобы воздействовать не только на сознание, но и на эмоции ребят, например, включив задания типа-рассмотрите образцы социальной рекламы, выберите один из плакатов(«Дом нужен каждому», «Оправдай доверие природы») и расскажите о нем так, чтобы в вашем высказывании сочетались два типа речи: описание и рассуждение. Привлечение на урок таких материалов, как: обьясните. как вы понимаете: «Не зная истории своего Отечества, трудно быть патриотом» (Л.Н.Гумилев), «Умирая, не умрет герой-мужество останется в веках» (М.Джалиль), «Охраняя природу ,ты защищаешь родину» ( М.М.Пришвин ) -поможет студентам осмыслить свою роль и место в жизни общества, предотв ратить нравственную деградатцию.

От того, какого гражданина, патриота, труженика мы готовим, зависит наше будущее.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221222-statja-na-temu-grazhdansko-patrioticheskoe-vo