Конспект открытого интегрированного занятия с использованием игровых технологий в средней группе на тему: «Малые олимпийские игры 2014»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида - детский сад №6 «Росинка»

с. Георгиевское

Конспект открытого интегрированного занятия с использованием игровых технологий в средней группе на тему : «Малые олимпийские игры 2014»

Воспитатель: Потемка М.В.

2014г

Образовательный проект:»Зимние олимпийские игры».

1.Участники проекта:

дети подготовительной группы,

воспитатели группы,

родители.

Срок реализации:

5 дней

3.Тип проекта:

Краткосрочный

4.Проблема:

Недостаточная информированность детей об олимпийских играх их возникновении и о зимних видах спорта

Что такое Олимпиада?

История возникновения Олимпийских игр?

Какие виды спорта?

Что нужно делать, чтобы стать Олимпийцем?

.

5.Актуальность проблемы:

Проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения приобретает все большую актуальность. В настоящее время в России ежегодно общий уровень отклонения в состоянии здоровья детей возрастает на 6,7 %. Из-за образа современной жизни, у большинства детей слабый мотивационный аспект двигательной активности и низкий уровень представлений о здоровом образе жизни, о спорте и олимпийском движении, о зимних видах спорта.

6.Цель проекта:

Формирование социальной и личностной мотивации детей старшего дошкольного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально значимых личностных качеств посредством знакомства с зимними Олимпийскими играми.

7.Задачи проекта

ДЛЯ ДЕТЕЙ:

Формировать у детей представления об Олимпийских играх, как о мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей, через различные виды деятельности

Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом, умения и навыки сотрудничества через нравственный и эстетический опыт Олимпиад.
Развивать у детей стремление к укреплению и сохранению своего собственного здоровья посредством занятий физической культурой.

Оздоровительные задачи - развивать силу, ловкость, быстроту, меткость, умение применять накопленные знания и умения в практической деятельности.

Воспитывать у детей целеустремленность, организованность, инициативность, трудолюбие, взаимовыручку, смелость и отвагу.

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ: 
Создать информационную базу (стенгазета, календарь движения олимпийского огня)

Создать условия для благополучного и комфортного состояния детей на спортивных мероприятиях. (провести соревнования «Олимпийские надежды», «Спорт- помощник, спорт- здоровье, спорт- игра»)

Итог мероприятий: нет победителей и побежденных- побеждает «дружба»

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

Развивать творческие и физические способности в спортивной деятельности. Приобщать к здоровому образу жизни.

Провести конкурс на изготовление безопасной имитации олимпийского огня, и эмблемы «малых олимпийских игр» в детском саду.

8.Этапы проекта

1).Подготовительный.

Постановка проблемы (недостаток знаний детей об олимпиаде), определение цели и задач исследовательской деятельности (формирование у детей понятий о символах олимпийских игр: олимпийские кольца, огонь и т. д.).

Выявить уровень знаний детей об Олимпиаде и зимних видах спорта. (проведение с детьми цикла ознакомительных бесед о зимних видах спорта).

Разработать сценарий спортивного соревнования «Малые зимние Олимпийские игры»

2).Основной

Презентация материалов проекта

Выставка рисунков детей на тему «Мы Олимпийцы»;

Сборник стихов, загадок о разных видах спорта и их значении для человека (при участии родителей);

Изготовление стенгазеты «Мы олимпийцы»;

Презентация проекта.

Спортивное соревнование «Малые зимние Олимпийские игры»- итог проекта.

9.Ожидаемые результаты проекта:

Для детей:

формирование знаний детей об истории Олимпийских игр, зимних видах спорта.

Пополнение словарного запаса детей . (Презентация прилагается)

Для педагогов:

формирование осознанного отношения к своему собственному здоровью;

Пополнение знаний об истории Олимпийских игр и зимних видах спорта.

Накопление наглядного материала, стихов и загадок о зимних видах спорта и Олимпиаде.

Для родителей:

Информированность об истории Олимпийских игр;

Проявление интереса к занятиям физкультурой и спортом.

Предполагаемый продукт

Для детей

Фотоальбом «Мы спортсмены».

Д\и « Спортивное оборудование», «Зимние виды спорта».

Выставка работ «Мы Олимпийцы».

Художественное творчество – лепка «Мы лыжники».

Стенгазета «Мы олимпийцы»

Спортивное соревнование «Малые зимние Олимпийские игры».

План работы на неделю

Для педагогов

Презентация проекта.

Планирование по данной теме.

Подготовка эмблем, названий команд, девиза вместе с детьми.

Для родителей

Презентация проекта на родительском собрании (февраль).

Консультации «Роль семьи в физическом воспитании ребёнка», «Пропаганда здорового образа жизни в семье».

Совместное творчество с детьми.

11.Образовательная область

Познавательное развитие-формирование знаний об истории возникновения олимпийских игр и о зимних видах спорта

Социально-коммуникативное развитие- приобщение детейк социально-культурным нормам, традициям общества и семьи

Речевое развитие – формирование устной речи, расширение словарного запаса, речевых оборотов через тематические целевые загадки, речевки, стихотворения

Физическое развитие- формирование у детей основ здорового образа жизни и гармоничного физического развития

Художественно-эстетическое- формирование знаний об олимпийской символике, и их реализация в лепке, рисовании и аппликации

12.План работы на неделю

1 день – 27 января

Торжественное открытие Малых Олимпийских игр.

2 день – 28 января

Занятие по развитию речи

«Символика Олимпийских игр»

Соревнования "Олимпийские надежды"

3 день – 29 января

Занятие по математике

«Олимпийский турнир»

4 день – 30 января

Занятие по рисованию «Олимпийский огонь»

Соревнования " Спорт – помощник, спорт – здоровье, спорт – игра"

5 день – 31 января

Торжественное закрытие Малых Олимпийских игр

Интеграция образовательных областей:физическое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое, речевое развитие, социально-коммуникативное.

ЦЕЛИ:

Приобщение детей к традициям большого спорта;

поощрять интерес детей к играм с элементами соревнований;

развитие двигательной активности детей.

ЗАДАЧИ:

формирование умений оказывать дружескую взаимопомощь, радоваться успехам товарищей;

развитие быстроты, силы, выносливости;

расширение знаний детей о зимних видах спорта.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

проведение с детьми цикла ознакомительных бесед о зимних видах спорта, символике и участниках Олимпиады

ОБОРУДОВАНИЕ:

флаг Российской федерации

флаг Краснодарского края

флаг Туапсинского района

флаг с. Георгиевское

постер с символикой олимпийских игр 2014г.

«олимпийский огонь, факел»,

«султанчики»-по 2 на каждого участника;

лыжи- по паре на участника

2 корзины для лыж

канат

воздушные шары для украшения

медали для награждения

значки с символикой на каждого участника

одежда с символикой континентов олимпийских игр

Ход занятия.

Вед.. Здравствуйте уважаемые гости! В преддверии зимней олимпиады сочи 2014, мы решили провести в нашем детском саду Малые Олимпийские игры. И показывать свое спортивное мастерство будут дети средней группы , д-с «Росинка». Репортаж со спортивных игр «Георгиевское 2014» буду вести я, спортивный комментатор Потемка М. А сейчас встречаем наших спортсменов.(Под музыку выходят дети) И чтобы наши олимпийские игры были открыты, по традиции необходимо зажечь олимпийский огонь. (зажгли) Нашу олимпиаду объявляю открытой.

А поздравить нас с открытием олимпиады прилетели снежинки.

Танец «Танго снежинок»

Вед. Пришла зима, оделись в белое поля,

стоят деревья в шапках белых,

зима для сильных, ловких, смелых.

Сегодня в наших соревнованиях принимают участие две команды. Первая команда «Медвежата», вторая «Зайчата». Но команды необычные, в каждой из них представители одного из континентов нашей земли. Поприветствуем спортсменов из *********(Голубой-Европа; желтый- Азия; черный-Африка; красный-Америка; зеленый- Австралия). И еще я хотела бы сказать, что у нас не будет победителей и побежденных. Мы собрались , чтобы еще раз понять, что все люди должны жить в мире и дружбе. Сегодня наши ребята будут соревноваться в силе, быстроте, ловкости и находчивости, и за победу в конкурсе команды будут получать воздушный шарик.

Первый конкурс- приветствие команд.

Команды! Поприветствуйте друг друга.

(Приветствие «Медвежат»)

мы спортивные ребята

под названием «медвежата»

команде «зайчата» физкульт-привет!

(Приветствие «Зайчат»)

спорт ребятам очень нужен,

мы со спортом крепко дружим

спорт- помощник

спорт- здоровье,

спорт- игра.

Всем участникам физкульт-ура!

Вед. Я считаю, что спортсмены отлично справились с первым конкурсом и каждая команда получает по воздушному шарику. Второе задание это блиц турнир.

Я буду задавать каждой команде вопросы, на которые они должны ответить. Отвечает только та команда которой задается вопрос. Уважаемые гости, я прошу Вас поучаствовать в конкурсе в качестве жюри. С помощью аплодисментов вы подтвердите правильность ответов.

ВОПРОСЫ блиц турнира:

1. Родина Олимпийских игр?

2. В какой стране будут проходить ближайшие олимпийские игры?

3. В каком городе будет проводится олимпиада?

4. Какая, зимняя или летняя?

5. Какие вы знаете зимние виды спорта? (три вида)

6. Какие вы знаете летние виды спорта? (три вида)

(ведущая спрашивает у жюри – как ребята справились с конкурсом?)

Вед. Ребята правильно ответили на вопросы, и каждая команда зарабатывает по воздушному шарику. (награждение шариками).

Что то мы засиделись, пора нам размяться. А сейчас разминка для обеих команд.

Мы шагаем как спортсмены, в спорте нет для нас замены.

(Дети шагают на месте, руки согнуты в локтях, флажки перед собой)

Любим спортом заниматься будем очень мы стараться.

(Поднимают поочередно то одну, то другую, руки вверх и вниз.)

Раз, два- шире шаг,

делай с нами ты вот так! (дети шагают на месте- руки согнуты в локтях флажки перед собой)

Раз, два- не зевай!(Руки в стороны)

с нами дружно повторяй (руки вверх-помахать флажками)

Мы с тобой опять шагаем, (дети шагают на месте- руки согнуты в локтях флажки перед собой)

выше руки поднимаем(руки вверх-помахать флажками)

дышим ровно, глубоко,

ходим прямо и легко!

Входит Кикимора.

Кики. Что за шум? Что за игры? Опять без меня! Я вам покажу! А это что? (показывает на олимпийский огонь)

Вед. Олимпийский огонь, символизирующий наши Малые олимпийские игры.

Кики. Я не знаю ни о каких олимпийских играх .А вот огонь мне нужен, а то у меня в лесу холодно.

Вед. Кикимора, без олимпийского огня не смогут продолжаться олимпийские игры.

Кики. Ладно, так и быть, не буду я у вас его забирать. Но за это вы должны будете отгадать мои загадки, трудные загадки.

Вед. Ребята, отгадаем? Ведь спортсмены должны быть не только ловкими и быстрыми, но еще и находчивыми. Это будет наш следующий конкурс, и если мы отгадаем все загадки, то сохраним огонь и получим еще по шарику.

Загадывай Кикимора свои загадки

ЗАГАДКИ

1. С неба падают зимой

и кружатся надо мной

легкие пушинки

белые ******** (снежинки)

2. Прозрачный как стекло,

да не вставишь в окно.

(лед)

3.Снег пушистый стелется

улица бела,

и метет метелица

к нам пришла *****

(зима)

На елочке-малышке

висят сплошные *******

(шишки)

5.Мы слепили снежный ком

шляпу сделали на нем

нос придумали и в миг

получился********

(снеговик)

Они прозрачны и стройны,

растут всю зиму до весны

весной льют слезки- струйки

прозрачные******

(сосульки)

Кики: И все то они знают. Эй, как там тебя –«репортер» дай-ка своим спортсменам по шарику.

Вед: Ребята, смотрите, пока нам Кикимора загадывала загадки, кто-то все равно похитил наш олимпийский огонь.

Кики: А я знаю, кто это сделал- мои друзья разбойнички.

Танец «Разбойников»

Вед: Ребята, как вы думаете, мы должны догнать разбойников? (Дааааа!)Тогда давайте потренируемся.

Вед: Соревнуются наши спортсмены. Игра командная. Игроки становятся на лыжи и друг за другом все должны добежать до флажков и вернуться назад. Выигрывает та команда, которая быстрее вернется назад.

Конкурс «Лыжи»

(спрашивает мнение гостей, ведущая раздает шарики)

Разб.Кики. Ребята, мы видели какие вы быстрые и ловкие, и решили вернуть вам огонь.(Подходит к потухшему огню и зажигает его) А в примирение мы хотели бы посоревноваться с вами в перетягивании каната. Ребята, вы были сильными и ловкими –получите еще по шарику (награждение шариками)

Вед. Разбойники, а вы больше не шалите, лучше приходите к нам поиграть и посоревноваться в быстроте и ловкости.

Кики. До свидания, будущие спортсмены!

Вед. Ребята, наши олимпийские игры подходят к концу, и я хотела бы, чтобы команды «медвежат» и «зайчат» станцевали совместный танец.

Танец «полька»

Вед. Ребята, посмотрите, каждая команда заработала сегодня много шаров, а давайте посчитаем, у кого больше? (считаем) поровну! Победила Дружба! (прошу зав. д/с поучаствовать в награждении)

Вед. За то что вы показали сегодня своё старание, силу, ловкость и быстроту, все спортсмены награждаются золотыми медалями. (девочки на подносах выносят медали заведующая награждает медалями каждого спортсмена)

Сегодня мы увидели, что дети всей земли, вместе преодолели трудности и вместе пришли к победе.

Всем участникам физкульт-УРА! ()

Олимпийский огонь можно погасить.

Олимпийские игры «Георгиевское 2014» объявляю закрытыми!

(Гимн РФ)

Литература:

Валеология. Конспекты комплексных занятий в детском саду (от 3 до 7 лет). Н. О. Сизова.: СПб.: Паритет, 2008.

Оздоровительные игры. Младшая группа./ авт. – сост. С. Е Голомидова. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2005.

Ребенок познает мир (игровые занятия по формированию представлений о себе для младших дошкольников)/ авт. – сост. Т. В. Смирнова. – Волгоград: учитель, 2011.

Формирование здорового образа жизни у дошкольников: планирование, система работы/авт. – сост. Т. Г. Карепова. – Волгоград: Учитель, 2011.

Я и мое тело. Программа занятий, упражнения, дидактические игры. Методическое пособие для педагогов, воспитателей, родителей/ авт. – сост. С. Е. Шукшина. М.: - Школьная пресса, 2009.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221606-konspekt-otkrytogo-integrirovannogo-zanjatija