Занятие-экскурсия «Люблю березку русскую»

«Люблю березку русскую…»

Занятие на прогулке для обучающихся младшего школьного возраста.

Цель: Систематизировать знания обучающихся о деревьях Северного края.

Задачи:

- способствовать формировани связной речи;

- развивать наблюдательность, воображение, память;

- воспитывать бережное отношение к природе, умение видеть прекрасное.

Оборудование: мяч, коробка с различными листьями.

Ход занятия:

Организационный момент.

-Посмотрите вокруг.

- Какое время года? (осень). Назовите осенние месяцы. (сентябрь, октябрь, ноябрь). Сейчас какой месяц? (сентябрь). Какая сегодня погода? (солнечная, теплая). Значит, можно сказать, что в сентябре осень какая? (теплая, солнечная, яркая)

Введение в тему:

Сейчас я загадаю вам загадку, и вы узнаете, какое дерево русскому народу милее всех.

- Что значит «милее»? (больше всего нравится)

На пригорке примостилась, распустила волосы,

В бело платье нарядилась, А на платье полосы. - Что это? (береза)

Основная часть.

Посмотрите, где у нас на территории школы находятся березы.

- Какие песни о березе вы знаете? (Во поле березка стояла, …)

Давайте посмотрим на березку и вспомним первую строчку загадки.

На пригорке примостилась

- Пригорок, что это? (возвышенность)

- Значит, береза любит какие места? (солнечные, незатененные, чтобы ничего не мешало)

Вторая строчка:

Распустила волосы

- Что у березы сравнивают с волосами? (листья и ветви)

- Листья и ветви как называются? (крона) Повторить всем вместе. Спросить по одному «крона».

- Почему в загадке говорится, что береза распустила волосы? (ветви березы склоняются к земле)

Третья строчка:

В бело платье нарядилась

- О каком белом платье говорится в загадке? (о стволе)

- А есть еще деревья с белым стволом? (это единственное дерево, у которого ствол белый)

- Если у березы ствол белый, значит береза какая? (белоствольная) Повторить всем вместе.

Спросить по одному «белоствольная».

Четвертая строчка:

А на платье полосы

- Почему полосы, что это? (серые наросты)

Какой ствол березы гладкий или шершавый? Он какой? (шершавый)

- Почему он такой получился? (был ствол белый, гладкий, а затем кора потрескалась, и наросли

серые шишки, т. е. наросты)

- Значит у березы ствол какой? (белый с серыми наростами)

Сейчас мы скажем какая бывает береза?

Игра с мячом: «Доскажи словечко».

- Береза какая? (белоствольная, стройная, высокая, красивая, молодая, нарядная…)

- Ствол какой? - по цвету (белый, серый…)

- по толщине (тонкий…)

- Ветви какие? - по толщине (тонкие…)

- Листья какие? - по размеру (мелкие…)

- по цвету (зеленые, желтые, красных нет!)

Листья что делают? (шелестят, висят, растут, желтеют, опадают, кружатся…)

Игра: «Найди листок».

Учащимся предлагается коробка с различными листьями, нужно выбрать только березовый лист.

Кроме того, что березой восхищаются, любуются, как вы думаете, какую пользу приносит береза?

- Дрова - Березовый сок - Мебель- Бумага - Березовые веники - Березовые почки- Птицы питаются семенами…

Итог занятия.

- О чем мы говорили сегодня на занятии? (о березе)

- Что нового вы узнали о березе?

- В народе есть поверье, что береза дерево лечебное. Если обнять ствол березы, то она даст тебе силы, здоровье. Давайте подойдем к березе, обнимем ее, и она даст нам силы. А в школе нарисуем белоствольную красавицу, такую, какой мы увидели ее сегодня.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222096-zanjatie-jekskursija-ljublju-berezku-russkuju