Рабочая программа по физике 7 класс (учебник Перышкин А. В.)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

АННОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

РАССМОТРЕНА

на заседании МО

учителей естественно-научного цикла и математики

Протокол № 1

От 20.08.2016 г

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

____________ /М. А. Губарев

УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ Анновская ООШ

___________/Т. В. Гладышева/

Приказ № 6.4 от 29.08.2016 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ФИЗИКА

^{(указать учебный предмет или название курса)}

для 7 класса/классов

один год

^{срок реализации рабочей программы}

ФИО учителя:

Т. В. Гладышева

учитель физики

село Анновка

2016 год

№

Тема

Кол-во час

Содержание темы

Планируемые результаты

Введение

4 ч

Физика - наука о природе. Физические явления. Физические свойства тел. Наблюдение и описание физиче­ских явлений. Физические величины. Измерения физических величин: длины, времени, температуры. Физические приборы. Международная система единиц. Точность и по­грешность измерений. Физика и техника.

Фронтальная лабораторнаяработа:

1. Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.

- понимание физических терминов: тело, вещество, ма­терия;

- умение проводить наблюдения физических явлений; измерять физические величины: расстояние, промежуток времени, температуру;

- владение экспериментальными методами исследова­ния при определении цены деления шкалы прибора и по­грешности измерения;

- понимание роли ученых нашей страны в развитии со­временной физики и влиянии на технический и социальный прогресс.

Первоначальные сведения о строении вещества

6 ч

Строение вещества. Опыты, доказывающие атомноестроение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимодействие частиц вещества. Агрегат­ные состояния вещества. Модели строения твердых тел, жидкостей и газов. Объяснение свойств газов, жидкостей и твердых тел на основе молекулярно-кинетических представ­лений.

Фронтальная лабораторная работа:

2.Определение размеров малых тел.

- понимание и способность объяснять физические явле­ния: диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжима­емость жидкостей и твердых тел;

- владение экспериментальными методами исследова­ния при определении размеров малых тел;

- понимание причин броуновского движения, смачива­ния и несмачивания тел; различия в молекулярном стро­ении твердых тел, жидкостей и газов;

- умение пользоваться СИ и переводить единицы измере­ния физических величин в кратные и дольные единицы.

Взаимодействия тел

21 ч

Механическое движение. Траектория. Путь. Равно­мерное и неравномерное движение. Скорость. Графики зави­симости пути и модуля скорости от времени движения. Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела. Плотность вещества. Сила. Сила тя­жести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Сила тяжести на других плане­тах. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по од­ной прямой. Равнодействующая двух сил. Сила трения. Фи­зическая природа небесных тел Солнечной системы.

Фронтальные лабораторные работы:

3. Измерение массы тела на рычажных весах.

4. Измерение объема тела.

5. Определение плотности твердого тела.

7. Измерение силы трения с помощью динамометра.

- понимание и способность объяснять физические яв­ления: механическое движение, равномерное и неравномер­ное движение, инерция, всемирное тяготение;

- умение измерять скорость, массу, силу, вес, силу тре­ния скольжения, силу трения качения, объем, плотность те­ла, равнодействующую двух сил, действующих на тело и на­правленных в одну и в противоположные стороны;

- владение экспериментальными методами исследова­ния зависимости: пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести тела от его массы, силы трения скольжения от площади соприкоснове­ния тел и силы нормального давления;

- понимание смысла основных физических законов: за­кон всемирного тяготения, закон Гука;

- владение способами выполнения расчетов при нахож­дении: скорости (средней скорости), пути, времени, силы тя­жести, веса тела, плотности тела, объема, массы, силы упру­гости, равнодействующей двух сил, направленных по одной прямой;

- умение находить связь между физическими величина­ми: силой тяжести и массой тела, скорости со временем и пу­тем, плотности тела с его массой и объемом, силой тяжести и весом тела;

- понимание принципов действия динамометра, весов, встречающихся в повседневной жизни, и способов обеспече­ния безопасности при их использовании.

Давление твердых тел, жидкостей и газов

21 ч

Давление. Давление твердых тел. Давление газа.Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Передача давления газами и жидкостя­ми. Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды. Атмосферноедавление. Методы измерения атмосферного давления. Баро­метр, манометр, поршневой жидкостный насос. Закон Архи­меда. Условия плавания тел. Воздухоплавание.

Фронтальные лабораторные работы:

8. Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

9. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

- понимание и способность объяснять физические явле­ния: атмосферное давление, давление жидкостей, газов и твердых тел, плавание тел, воздухоплавание, расположение уровня жидкости в сообщающихся сосудах, существование воздушной оболочки Землю; способы уменьшения и увели­чения давления;

- умение измерять: атмосферное давление, давление жидкости на дно и стенки сосуда, силу Архимеда;

- владение экспериментальными методами исследова­ния зависимости: силы Архимеда от объема вытесненной те­лом воды, условий плавания тела в жидкости от действия си­лы тяжести и силы Архимеда;

- понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон Паскаля, закон Архимеда;

- понимание принципов действия барометра-анероида, манометра, поршневого жидкостного насоса, гидравличе­ского пресса и способов обеспечения безопасности при их ис­пользовании;

- умение использовать полученные знания в повседнев­ной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Работа и мощность. Энергия

13 ч

Механическая работа. Мощность. Простые механиз­мы. Момент силы. Условия равновесия рычага. «Золотое правило» механики. Виды равновесия. Коэффициент полез­ного действия (КПД). Энергия. Потенциальная и кинетиче­ская энергия. Превращение энергии.

Фронтальные лабораторные работы:

10. Выяснение условия равновесия рычага.

11. Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

- понимание и способность объяснять физические явле­ния: равновесие тел, превращение одного вида механиче­ской энергии в другой;

- умение измерять: механическую работу, мощность, плечо силы, момент силы, КПД, потенциальную и кинетиче­скую энергию;

- владение экспериментальными методами исследова­ния при определении соотношения сил и плеч, для равнове­сия рычага;

- понимание смысла основного физического закона: за­кон сохранения энергии; понимание принципов действия рычага, блока, на­клонной плоскости и способов обеспечения безопасности при их использовании;

- владение способами выполнения расчетов для нахож­дения: механической работы, мощности, условия равнове­сия сил на рычаге, момента силы, КПД, кинетической и по­тенциальной энергии;

- умение использовать полученные знания в повседнев­ной жизни (экология, быт, охрана окружающей среды).

Повторение

8

Обобщение курса физики 7 класса.

Итоговая контрольная работа.

Зачет.

сформировать ценностное отношение друг к другу, к учителю, к результатам обучения;

уметь принимать самостоятельные решения, обосновывать и оценивать результаты своих действий, проявлять инициативу при изучении работы, мощности, энергии;

Название сайта или статьи

Содержание

Адрес

Каталог ссылок на ресурсы о физике

Энциклопедии, библиотеки, СМИ, вузы, научные организации, конференции и др.

http:www.ivanovo.ac.ru/phys

Бесплатные обучающие программы по физике

15 обучающих программ по различным разделам физики

http:www.history.ru/freeph.htm

Лабораторные работы по физике

Виртуальные лабораторные работы. Виртуальные демонстрации экспериментов.

http:phdep.ifmo.ru

Анимация физических процессов

Трехмерные анимации и визуализация по физике, сопровождаются теоретическими объяснениями.

http:physics.nad.ru

Физическая энциклопедия

Справочное издание, содержащее сведения по всем областям современной физики.

http://www.elmagn.chalmers.se/%7eigor

УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ Анновская ООШ

_______________ /Т. В. Гладышева

Приказ № 6.4 от 29.08.2016 года

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ФИЗИКЕ 7 КЛАСС

№

Тема (раздел),

количество часов

Демонстрации

Дата

Примечание

План

(указывается номер недели)

Факт

дата проведения

ВВЕДЕНИЕ 4 Ч

Вводный инструктаж по технике безопасности

Что изучает физика. Некото­рые физические термины. Наблю­дения и опыты.

Примеры физических явлений: скатывание шарика по желобу, колебания маятника, соприкасающегося со звучащим ка­мертоном, нагревание спирали электрическим током и др. Показ на­боров тел и веществ.

1

Физические величины. Измерение физических величин. Точность и по­грешность измере­ний.

Применение мензурки.

Лабораторная работа № 1 «Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности».

Применение мензурки и линейки для измерения цены деления прибора

2

Физика и техника.

Современные электронные устройства (плеер, пейджер, мобильный телефон, видеомагнитофон), портреты ученых-физиков и выдающихся изобретателей

ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА 6 Ч

Строение вещества. Молекулы.

Опыты по рис. 10, 11 учебника. Модели молекул воды из цветного пластилина (2 экз.), разложение их на "атомы" кислорода и водорода и образова­ние "молекул" этих газов.

3

Движение молекул. Скорость движения молекул и температура тела.

Броуновское движение.

Диффузия жидкостей [2, с. 47, 48], газов [2, с. 48], твердых тел (фрагмент кинофильма "Молекулы и молекулярное дви­жение", видеофрагмент "Диффузия") Модель движения молекул при низкой и высокой температуре (проецируется прибор "Модель броуновского движения", из которого предварительно вынута шайба)

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

4

Взаимодействие молекул

Разламывание хрупкого тела, попытка соединения его частей. Сваривание в пламени спиртовки или горелки двух стек­лянных палочек. Сжатие и распрямление упругого тела.

Агрегатные состояния вещест­ва. Свойства газов, жидкостей и твер­дых тел.

Сохранение твердым телом формы, а жидкостью — объема (переливание подкрашенной воды из одних сосудов в другие, первым и последним сосудами должны быть мензурки). Опыт по рис. 23 учебника. Заполнение газом всего предоставленного ему объема (перевя­зав нитью резиновый шар, наполняют одну его часть воздухом, а затем развязывают нить).

5

Зачет по теме

«Первоначальные сведения о строении вещества»

Контрольный тест №1.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ 21 Ч

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

Относительность движения Траектории дви­жения шарика на шнуре и шарика, перебрасываемого из одной руки в другую. Измерение пути, пройденного куском мела по доске. Рав­номерное движение воздушного пузырька в стеклянной трубке с во­дой.

6

Скорость. Единицы скорости.

Определение скорости движения воздушного пу­зырька в трубке с водой и ученика по классу (известна длина шага).

Расчет пути и времени движения.

Движение заводной игрушки (определение ее сред­ней скорости).

7

Решение задач на расчет пути и времени движения.

Инерция.

Движение шайбы, соприкоснувшейся с клюшкой, насаживание молотка на рукоятку. Фрагмент видеофильма "Закон инер­ции". Опыт по рисунку 41. колебания маятника.

8

Взаимодействие тел.

Взаимодействие тел (по рис. 42, 43 учебника). Опыт с шаром, движущимся по направляющему желобу и ударяющимся о такой же, но неподвижный шар.

Масса. Единицы массы.

Различные виды весов; взвешивание тела на демон­страционных весах (правила работы с весами).

9

Лабораторная работа № 3«Измерение массы тела на рычажных весах».

Плотность вещества.

Сравнение масс тел, имеющих одинаковые объемы (соответствующие наборы тел). Демонстрация того факта, что жидко­сти одинаковой массы могут иметь разные объемы.

10

Расчет массы и объема тела по его плотности.

Измерение объема деревянного бруска и вычисле­ние его массы на основе данных табл. 2 учебника; проверка получен­ного результата при помощи весов.

Лабораторная работа №4 «Измерение объема тела».

11

Лабораторная работа №5 «Определение плотности твердого тела».

Решение задач по темам «Механическое движение», «Масса», «Плотность вещест­ва».

12

Контроль­ная работа №1

«Механическое движение, масса, плотность вещест­ва».

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

Опыты по рис. 55, 56 учебника. Падение шарика (в сосуд с песком). Движение тела, брошенного горизонтально.

13

Сила упругости. Закон Гука Вес тела. Единицы силы. Динамометр.

Колебания пружинного маятника. Действие рогатки. Лабораторный динамометр. Прибор для демонстрации видов деформации. Процесс образования упругих деформаций [1, опыт 98]. Зависимость силы упругости от деформации (опыты по рис. 64, 66 учебника). Виды упругих деформаций [1, опыт 97].

Графическое изображение силы. Сложение сил.

Определение массы тела на рычажных весах и веса этого тела динамометром (при опросе). Опыты по рис. 74 и 76 учебника. Измерение равнодействующей сил.

14

Сила трения. Трение покоя.

Измерение силы трения при движении бруска по столу. Сравнение силы трения скольжения с силой трения качения, с весом тела (можно провести в виде экс­периментальной задачи). Способы увеличения (уменьшения) трения. Подшипники. Видеофильм "Трение в природе и технике".

Трение в природе и технике.

Лабораторная работа № 7 «Измерение си­лы трения с помощью динамометра»

15

Обобщающее занятие по теме «Взаимодействие тел».

Контрольная работа № 2

«Взаимодействие тел».

16

ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ 21 Ч

Давление. Единицы давления.

Опыты по рис. 82, 83 учебника. Разрезание куска пластилина тонкой проволокой при действии небольшой силы; перенос "покупки". Определение давления, которое производит на стол гиря (на ее основание наклеен лист бумаги, расчерченный на квадратные сантиметры).

16

Способы увеличения и уменьшения давления.

Кинофильм или видеофильм "Сила давления и дав­ление".

17

Давление газа.

Опыты по рис. 87 учебника (вместо колокола воз­душного насоса можно взять круглодонную колбу и воспользоваться ручным насосом, вместо детского воздушного шарика — резиновую ме­дицинскую перчатку)

Передача давления жидкостями. Закон Паскаля.

по рис. 88 учебника (можно использовать трубку от прибора "Шар Паскаля"), Изменение давления газа при нагревании

18

Давление в жидкости и в газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Погружение в сосуд с водой гири, подвешенной на нити и не касающейся дна и стенок сосуда (оп­ределить, как изменится давление воды на дно). Перелива­ние из узкого сосуда в широкий (выяснить, изменится ли при этом вес жидкости и производимое ею давление).

Решение задач по теме «Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля»

19

Сообщающиеся сосуды. Применение сообщающихся сосудов.

Горизонтальность свободной поверхности жидкости (см. [**], с. 49, рис. 3). Опыты по рис. 95-99, 104 учебника. Опыты по рис. 4 [**] (горизонтальную линию мож­но обозначить натянутым шнуром). Самодельное водомерное стекло (см. [**], рис. 5). Фонтан (см. [**], рис. 6). Таблицы, иллюстрирующие устройство шлюзов и водопровода. Видеофильм "Применение сооб­щающихся сосудов".

Вес воздуха. Атмосферное давление.

Опыты по рис. 116-117, 119 учебника (в последнем опы­те удобно воспользоваться демонстрационной пипеткой); Определение массы воздуха; по рисунку 38 – обнаружение давления внутри и вне воронки.

20

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

Опыт по рис. 123 учебника и опыт 52 [I]. Действие вантуза и присоски. Видеофрагмент "Использование атмосферного дав­ления". Сдавливание жестяной банки атмосферным давлением; действие присоски; опыт с магдебургскими полушариями

Барометр – анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

Барометр-анероид; таблица "Схема устройства ба­рометра". Изменение показаний барометра, помещенного под коло­кол воздушного насоса, при выкачивании воздуха. Изменение атмосферного давления с высотой

21

Манометры.

Опыты по рис. 126 и 127 учебника. Металлический манометр. Действующая модель насоса (в проекции).

Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.

Действующая модель насоса (в проекции).

22

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Действие модели гидравлического пресса. Видео­фильм "Гидравлические машины".

Закон Архимеда.

Опыты по рис. 137

23

Плавание тел.

Лабораторная работа №8

«Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

Опыт по рис.139 учебника.

Решение задач по теме «Архимедова си­ла. Условия плавания тел»

Опыты по рис. 140 учебника. Плавание тел (пара­фин плавает в воде, но тонет в керосине; сырая картофелина плавает в соленой воде, но тонет в пресной).

24

Плавание судов. Воздухоплавание. Лабораторная работа №9

«Выяснение условий плавания тел в жидкости»

Плавание коробки из фольги (показать, что ском­канный кусок фольги тонет в воде). Изменение осадки модели судна при увеличении груза на нем (насыпать песок или дробь).

Решение задач по темам «Архимедова си­ла», «Плавание тел», «Плавание судов. Воздухоплавание»

25

Зачет по теме

«Давление твердых тел, жид­костей и газов»

РАБОТА И МОЩНОСТЬ 13 Ч

Механическая работа. Единицы работы.

Определение работы при подъеме бруска на I м и равномерном его перемещении на то же расстояние (обратить внима­ние учащихся на равенство силы тяги и трения при равномерном дви­жении).

26

Мощность. Единицы мощности. Решение задач.

Определение мощности, развиваемой при ходьбе (вызвать ученика, знающего свою массу и длину шага; учесть указание к заданию 22 (2) на с. 112 учебника).

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

Простые механизмы (без рассмотрения устройства). Опыты по рис. 149, 150 и 154 учебника.

27

Момент си­лы.

Условие равновесия рычага (по рис. 154 учебника).

Решение задач по теме «Момент силы. Правило моментов»

28

Рычаги в технике, быту и природе.

Ла­бораторная работа №10«Выяснение ус­ловия равновесия рычага»

Устройство и применение различного вида ножниц, кусачек, рычажных весов, щипцов для раскалывания орехов и т. п.

Блоки. «Золотое правило» механики.

Изменение направления действия силы с помощью неподвижного блока (отсутствие выигрыша в силе). Действие подвиж­ного блока (выигрыш в силе, проигрыш в расстоянии). Равенство ра­бот. Фрагмент видеофильма "Движение и силы".

29

Решение задач по теме «Условия равнове­сия рычага. Блоки»

Коэффициент полезного действия механизма.

Лабораторная работа № 11 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

30

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превраще­ние одного вида механической энергии в другой.

Опыты по рис. 171 и 172 учебника. Опыты по рисункам 171 и 172 учебника. Опыты по рис. 13 и 14 (см.[**], с.57), подтверждающие наличие потенциальной энергии у поднятого тела и сжатой пружины. Скатывание шарика по наклон­ной плоскости с разной высоты и сравнение работ, произведенных им по перемещению бруска, лежащего у основания наклонной плоскости. Опыт 83 [I]. Превращения энергии при колебаниях маятника, раскручивании пружины заводной игрушки, движении "сегнерова колеса".

Решение задач «Работа. Мощность, энер­гия»

31

Контрольная работа №3

«Работа, мощность, энергия»

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ 8 Ч

Повторение темы «Взаимодействие тел».

32

Повторение темы «Взаимодействие тел».

Повторение темы «Давление твёрдых тел, газов и жидкостей».

33

Итоговый контрольный тест по курсу физики 7 класса.

От великого заблуждения к великому открытию.

Выбор проекта (изготовление несложных физических приборов и макетов)

34

От великого заблуждения к великому открытию.

Работа с проектом

Резерв. От великого заблуждения к великому открытию.

Работа с проектом

35

Резерв. От великого заблуждения к великому открытию.

Показ проекта