- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий досуга «Бычок смоляной бочок»
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы
«Лицей№ 138»
____________________________________
Дошкольное отделение №2
Интегрированные области:
художественно-эстетическое и речевое развитие
Досуг
по русской народной сказке
«Бычок - смоляной бочок»
Подготовила и провела:
воспитатель подготовительной группы с ТНР
Инюшкина Н.Ф.
Цель: приобщать детей к театральной культуре.
Задачи:
развивать творческое воображение, интонационную выразительность речи, импровизационные умения, память;
формировать представления детей о различных видах театральных жанрах.
воспитывать любовь детей к художественной литературе; вызвать интерес, любознательность и эмоциональный отклик;
способствовать использованию полученных знаний в речевом общении;
создать условия для совместной деятельности детей и взрослых.
Участники: кассир, билетер, актеры.
Действующие лица спектакля: дедушка, бабушка, внучка-Танюшка, Медведь, Волк, Заяц, сказительница.
Декорации: домик, две скамеечки стоят с двух сторон дома, на одной скамейке стоят два ведра и лежит коромысло, рядом с другой стоит балалайка, в стороне от домика стоят береза и ель.
Атрибуты: вязание для бабушки, бычок (картонный, сборный), тарелка, морковка, мешок для волка, бочонок для медведя, костюмы для героев, аудизапись «Полянка» (инструментальное исполнение).
Дети покупают билеты, занимают места в соответствии с номерами на билетах, получают программки.
Сказительница: Жили-были, не тужили
Дедушка да бабушка
Да их внучка
Лапушка-Танюшка.
Звучит музыка «Полянка». Дед хлопочет во дворе, баба вяжет, внучка с коромыслом и ведрами идет за водой.
Танюшка:Посмотрите, вон туда
Идет стадо на луга.
А коровы разные:
Белые и красные.
За коровкою бычок
Очень черненький идет.
Вот бы нам такого
Милого смешного!
Бабушка:Где же нам его добыть?
Да и не на что купить.
Сказительница:Опечалилась Танюшка
Не нужна уж ей подружка
Не прыгает она, не играет
О теленочке мечтает.
Дедушка:Не печалься, ты моя,
Внученька Танюшка
Уж достану тебе я
Такого уж теленка.
Сказительница:Где достанет не сказал,
Головой лишь закивал.
Темный вечер уж подкрался,
Дед в дороженьку собрался.
Взял большое он ведро
И пошел в лес, за село.
Дедушка:Наберу в лесу смолу
И домой я принесу.
Сказительница:В доме также все спокойно:
Бабка с внучкою привольно
Отдыхают до зари
И при этом видят сны.
Только дедушка не спит
Он теленка мастерит.
Дедушка: Вот головку я прилажу
И бочок смолой намажу,
А потом прилажу ножки,
Чтобы бегал по дорожке.
Хорош вышел мой бычок
У него - черный бычок.
Хорош бычок, (Чешет затылок)
Да чего-то не хватает,
Рожки есть, ножки есть,
А хвоста-то нет!
Вместо хвостика веревка
Отгонять мух будет им ловко.
Сказительница:Рано утром на заре
Все проснулись во дворе.
(Из домика выходит Танюшка, потягивается, бабушка идет следом – зевает).
Танюшка: Ой, какой у нас бычок
Черный смоляной бочок.
Бабушка:Ты его не обижай
На лужок с ним ступай.
Напои его водой,
Накорми его травой.
Танюшка: Ой, бычок, ты мой бычок
Черный смоляной бочок
Буду я тебя поить,
Сочной травкою кормить,
На лужок гулять водить.
Сказительница:На крутой бережок,
На зеленый лужок
Привела она бычка
Привязала и ушла.
Вышел из леса Мишка,
Мишка-Топтыжка.
Медведь: Жирненький бычок стоит,
На меня он не глядит.
Подойду сейчас к нему
И домой его возьму.(Медведь трогает бычка лапой и прилипает).
Медведь: Соломенный бычок,
Смоляной бочок,
Крутые рожки,
Быстрые ножки.
Не губи меня дружок,
Отпусти меня в лесок.
Сказительница:А бычок, домой шагает
За собой медведя тянет.
(У дома хлопочут дед, бабка и внучка).
Дедушка: Ох, бычок, так бычок
Черный смоляной бочок
Как уж мне угодил
Медвежью шубу подарил.
Медведь (испуганно):Не губи ты меня,
Отпусти ты меня.
Я тебе угожу
Лесного меду принесу.
/Дед освобождает лапу медведю/.
Дедушка:Ну да ладно, в лес иди
Да смотри там, не шали.
Бабушка: Обещание сдержи.
Лесного меду принеси.
Сказительница:А Танюшка повела
На лужок гулять бычка.
Танюшка:Ты иди мой бычок
Смоляной бочок.
На крутой бережок,
На зеленый лужок./Гладит бычка и уходит/.
Сказительница:Привела она бычка
Привязала и ушла
Вышел из лесу волчище,
Волчище – серый хвостище. (Волк подкрадывается/).
Волк:Ой, бычок один стоит,
По сторонам он не глядит.
Живот с голоду свело.
Съем я быстренько его.
(Щелкает зубами, дотрагивается лапой и прилипает).
Быченька-бычок, смоляной бочок
Отпусти меня, дружок,
Не хотел тебя обидеть,
Лишь хотел тебя увидеть. (Бычок ведет волка к дому).
Дедушка: Ой, бычок, так бычок
Черный смоляной бочок
Как ты мне угодил,
Волчью шубу подарил.
Волк (испуганно):Ой, вы милые друзья,
Отпустите вы меня.
Я за это угожу
Мешок орехов принесу.
Дедушка:Ну да ладно, в лес иди
Да смотри там, не шали. (Дед освобождает лапу волку).
Бабушка: Обещание сдержи.
И орехов принеси. (Волк убегает).
Сказительница:А Танюшка повела
На лужок гулять бычка.
Танюшка:Ты иди мой бычок
Смоляной бочок.
На крутой бережок,
На зеленый лужок.
Я теленочка люблю
Сочной травкою кормлю.
(Танюшка гладит бычка и уходит).
Сказительница:Привела она бычка
Привязала и ушла
Гуляет бычок на лугу,
Травку ест.
Мух хвостиком отгоняет.
Выскочил из леса зайчик,
Зайчик-побегайчик.
(Заяц подбегает, трогает лапой, прилипает).
Заяц: Ай-ай-ай. Прилип ведь я
Ой, ты долюшка моя.
Отпусти меня бычок
В мой зелененький лесок.
(Бычок идет к дому и тянет за собой зайца. Дед играет на балалайке, бабка мешает что-то в миске).
Дедушка: Ой, бычок, так бычок
Черный смоляной бочок
Ох, Танюшке угодил
Зайца на рукавицы притащил.
Заяц (испуганно):Ой, Танюшка пожалей,
Отпусти меня скорей
Я тебе угожу,
Я капусту принесу.
Танюшка: Ну да ладно, в лес иди
Да смотри там, не шали.
Бабушка: Обещание сдержи.
Да капусты принеси.
(Заяц убегает, а из леса выходит медведь с бочонком меда, за ним идет волк с мешком).
Медведь:Вот припас честной народ
Вкусный ароматный мед.
Волк:Обещание сдержал
И орехов я набрал.
Заяц /выходит и плачет): В лесу капусты не нашел
Без всего я к вам пришел.
Танюшка: Зайка, зайка не грусти
Вот морковка – на возьми.
Все танцуют под музыку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222336-scenarij-dosuga-bychoksmoljanoj-bochok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.