Технология создания авторской коллекции детской и молодежной одежды в образовательном процессе образцового детского коллектива Театра моды «Вдохновение» КОГОБУ ДО «Дворец творчества Мемориал»

Клюкина Наталья Борисовна

Кировское областное государственное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дворец творчества - Мемориал»

педагог дополнительного образования

Технология создания авторской коллекции детской и молодежной одежды в образовательном процессе образцового детского коллектива Театра моды «Вдохновение» КОГОБУ ДО – «Дворец творчества - Мемориал»

В КОГОБУ ДО «Дворец творчества - Мемориал» уже 25 лет успешно работает и развивается образцовый детский коллектив театр моды «Вдохновение». Более 60 воспитанниц театра моды в возрасте от 9 до 17 лет с желанием и вдохновением осваивают знания, умения и навыки ведущих специалистов сферы моды: художника-модельера, конструктора, закройщика, портного, манекенщицы. За годы существования театра руками обучающихся создано более 50 авторских коллекций детской и молодежной одежды. Тематика их разнообразна: от исторических, народных, повседневных до авангардных. Искусством юных модельеров восхищались во многих городах России, Финляндии, Болгарии, Франции.

Педагогический коллектив театра моды «Вдохновение» уверен, что творчеству надо учить. И учить с детства, когда начинается становление личности. Максимально учитывать индивидуальность каждого ребенка, моделировать конечный результат работы. Педагоги видят необходимость гибкого и многовариантного построения процесса обучения.

Дополнительная общеобразовательная программа Театра, по которой ведется обучение, имеет комплексную структуру. Воспитанницы проходят курс конструирования и моделирования одежды, осваивают опыт демонстрации созданных ими коллекций одежды, занимаются декоративно-прикладным творчеством, хореографией и овладевают основами дизайна.

Программа имеет профессионально-ориентированную направленность. Для многих воспитанниц театра, прошедших полный курс обучения, не возникает вопроса о выборе профессии. И свой выбор обучающиеся «проверяют» в условиях образовательного объединения под названием «творческая мастерская». Для обучения в ней принимаются девушки 4-5 годов обучения, имеющие высокий уровень технологических способностей, мотивированные на решение нестандартных задач.

Творческая мастерская – это творческое объединение обучающихся и педагогов, в основе которого лежит коллективная исследовательско – продуктивная деятельность, направленная на создание конкретных творческих проектов. Концептуальная идея деятельности творческой мастерской базируется на:

1. Системно-деятельностном подходе, целью которого является воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности. Обучающиеся ставят цели, решают задачи, отвечают за результаты. В логике данного подхода процесс обучения понимается не только как способ усвоения системы знаний, умений и навыков, но и как процесс развития личности, обретения духовно-нравственного и социального опыта, опыта творческой деятельности.

2. Проектный подход, ориентированный на развитие личностных способностей учащихся, индивидуализацию их образования с учётом интересов, способностей и склонностей, умение применять знания из различных областей истории, науки, технологии, творчества. Активное включение учащихся в создание проекта дает возможность осваивать новые способы человеческой деятельности в социокультурной среде. Данный подход предусматривает важные принципы: четкого осознания участниками проекта, что они делают и зачем; уважения к иной точке зрения; обеспечения ответственности за результат.

3. Ценностный подход при реализации проекта позволяет педагогам в формировании у обучающихся ценностных ориентаций: нравственных, культурных и интеллектуально-образовательных. В Театре моды обучающийся получает опыт самоопределения, выбора, умения соотносить свои возможности с другими, формирует свою потребность в творчестве, общении, сопереживании. Динамика нравственного развития осуществляется от неосознанных мотивов через опыт личного выбора ценностных приоритетов к активной защите и проявлению своих ценностных ориентаций.

Развивающие, новаторские условия образовательного процесса в творческой мастерской позволяют воспитанницам воплощать в авторские изделия практически любые дизайнерские идеи. Технология создания авторской коллекции «Тайны морских глубин» ярко демонстрирует ресурсные возможности объединения «Творческая мастерская».

Процесс создания коллекции состоял из несколько этапов:

1 этап: подготовительный. Основная педагогическая задача - обеспечить теоретическую и мотивационную готовность обучающихся к коллективной творческой деятельности. Создавались условия для инициации, развития и воплощения идеи. Происходила разработка замысла проекта, подбор приемов, методов, технологий. Выбор темы коллекции не был случайным. Девочкам захотелось продлить летнее солнечное настроение, сделать воспоминания о каникулах на море яркими и незабываемыми. Морские пейзажи, разнообразие морской флоры и фауны – всё нашло отражение в идее коллекции.

Результатами этапа стали умения обучающихся воплощать в действительность ассоциации, возникающие при изучении какой-либо темы; превращение разрозненных абстрактных образов в целостное представление о моделируемой коллекции.

2 этап: практический. На основе замысла обучающиеся готовили серию эскизов, в которых оформлялись основные черты будущих моделей одежды. На занятиях творческой мастерской были рассмотрены геометрические формы: треугольник, квадрат, круг, прямоугольник – применительно к возможности использования для чертежа будущего изделия. Каждая форма рассматривалась для любой части гардероба: платье, головной убор и т.д. Затем происходил коллективный отбор основных эскизов, внешними экспертами были педагоги, родители обучающихся, младшие воспитанницы театра. В последствие выбранные модели уточнялись, к ним подбирались ткани, аксессуары, осваивались новые способы конструирования и моделирования одежды. Воспитанницы активизировали знания по технике «Холодный батик», изученные на занятиях «Основы дизайна и цветоведения». И постепенно родилась «картина» - на подиуме появилось море во всех его проявлениях: на восходе, спокойное, бурное. На передней части каждой модели платья обучающиеся показали различных подводных обитателей. У каждой воспитанницы была своя идея для воплощения, ведь в море очень много различных существ. Коллекция была задумана как сценическая, с нетрадиционной подачей костюма. Поэтому, все аппликации выполнялись объёмно, из различных материалов, которые в процессе углубленного поиска приобретали новые формы и вид. Чтобы придать коллекции дополнительный шарм, возник образ осьминога в формате 4Д. В процессе показа он оживал, что приводило публику и жюри в восторг.

Также в результате на этом этапе у обучающихся сформировалось понимание ценности коллективной работы, каждая участница процесса чувствовала себя частью слаженного взаимодействия. Поскольку изготовление коллекции предусматривает отсутствие личного интереса, так как этот продукт коллективного творчества не поступит в личное пользование кого-то одного, а будет работать на имидж всего коллектива, личные амбиции, как правило, уходят на второй план, уступая место коллективному творчеству и коллективной ответственности за результат.

3 этап: контрольно-оценочный. Происходила коллективная и индивидуальная оценка деятельности творческой мастерской. Воспитанницы анализировали свои личностные, предметные и метапредметные результаты обучения. Педагоги обсудили положительный опыт с родителями обучающихся, наметили перспективы дальнейшей деятельности творческой мастерской. Неоднократно демонстрировали авторскую коллекцию «Тайны морских глубин» на разноуровневых творческих фестивалях и конкурсах: областном детском экологическом фестивале «Гимн воде»-1 место (май 2014 г.) Две выпускницы Театра по результатам участия в международном детском фестивале «Солнце, радость красота» - 2 место (г. Несебр, Болгария, июнь 2014г.) поступили на льготных основаниях в Кировский технологический колледж.

Опыт реализации образовательной программы творческой мастерской Театра моды «Вдохновение» КОГОБУ ДО «Дворец творчества - Мемориал» демонстрирует, что эффективное использование технологии создания авторской коллекции детской и молодежной одежды способствует личностному развитию обучающихся, направлено на формирование комплекса технологических умений по изготовлению моделей одежды, способствует профессиональному самоопределению выпускниц Театра.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222610-tehnologija-sozdanija-avtorskoj-kollekcii-det