Занятие в старшей группе «Цвета и их роль в жизни человека»

Манакова Татьяна Михайловна

МБОУ Школа 167 (дошкольное отделение) г. Самара

воспитатель

План-конспект открытого занятия

в старшей группе

«Цвета и их роль в жизни человека»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цельзанятия: Развитие математических представлений детей о цвете и роли цвета в жизни человека, развитие любознательности, речи, формирование познавательной активности.

Задачи занятия:

1) Образовательная:

- закреплять знания о цветах, их роли и применении в жизни человека;

- закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, многоугольник);

- развивать логическое мышление;

- развивать активную речь;

- закреплять знания о правилах дорожного движения;

2) Развивающая:

- развивать цветовое восприятие детей;

- формировать творческие интересы детей;

- развивать любознательность.

3) Воспитательная:

- развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослым и сверстниками.

 Демонстрационный и раздаточный материал:

Черно-белая и цветная картинка одинакового содержания, картинка светофора со сменными цветными дисками, картинки незрелых и созревших овощей и фруктов, набор загадок о цветах, набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), раскраски на каждого ребенка группы.

Методические приёмы: постановка проблемы, игровая ситуация, логическая задача, творческое задание.

Ход открытого занятия

Дети заходят в зал и встают лицом к гостям.

Воспитатель.  Ребята, сегодня у нас на занятии будут гости. Они хотят посмотреть, как вы умеете учиться и сколько вы уже знаете. Знаете вы немало и на занятии мы повторим кое-что старое и узнаем новое. Согласны?

Дети.  Да.

Воспитатель. Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети.  Здравствуйте.

Воспитатель. Теперь садитесь на стульчики.

Дети садятся полукругом лицом к демонстрационному экрану. На экране две картинки одинакового содержания: черно-белая и цветная.

Воспитатель.  Ребята, какая картинка красивее, как вы думаете? А почему вы так считаете?

Дети. Она разноцветная.

Воспитатель. Да, разноцветная картинка выглядит гораздо красивее, ярче. А какие цвета вы можете назвать на этой картинке?

Дети.Перечисляют цвета, которые знают. Воспитатель спрашивает о цвете тех предметов, которые дети не перечислили. Если дети не могут назвать цвет, воспитатель называет его сам.

Воспитатель. Ребята, а как вы думаете, цвет в жизни человека нужен только для красоты? Или, может быть, цвета играют в нашей жизни еще какую-нибудь важную роль?

Дети. Да, играют.

Воспитатель. Правильно? Посмотрите на экран. Что вы там видите?

Дети. Светофор.

Воспитатель. Молодцы, правильно. А для чего людям нужен светофор?

Дети. Чтобы переходить дорогу. Чтобы не попасть под машину.

Воспитатель. Правильно, чтобы безопасно переходить дорогу. А вы знаете, что означают цвета светофора? Давайте поиграем. Я буду показывать цвет, а вы – говорить, что должен делать пешеход, когда горит этот свет.

Дети. В зависимости от цвета светофора говорят «стоять», «идти», «приготовиться».

Воспитатель. Цвета светофора спасают человеку жизнь, но кроме этого они помогают и в другом. Посмотрите на картинку, что вы видите.

Дети. Клубника. Помидоры.

Воспитатель. Да. А что нам помогает понять цвет в этом случае?

Дети. Созрели они или нет.

Воспитатель. Молодцы! От незрелых овощей и фруктов человек может заболеть. Их цвет дает нам сигнал, можно есть или нужно подождать. А теперь я хочу загадать вам несколько загадок. Вы любите разгадывать загадки?

Дети. Да.

Спрятан этот цвет в листочках
И в гороховых стручочках.
Даже огурец соленый
Тоже летом был...
Ответ: Зеленый

Летом это цвет черники,
Спелых слив и ежевики.
И сирени куст садовый
Как расцвел, то стал...
Ответ: Лиловый
На картине небо ясным
Нарисуем мы с тобой
И его закрасим краской
Как обычно -...

Ответ: Голубой

У малины и клубники,
Помидора и брусники
Вкус, конечно, очень разный,
Ну а цвет похожий — ...
Ответ: Красный

Если ищешь этот цвет,
Знай, его в морковке нет.
А вот в репке бы нашел ты
Этот цвет. Какой он?
Ответ: Желтый

Каждый апельсин им полон,
Веселей с ним даже клоун,
Он повсюду на лисе
И на белке в колесе.
Ответ: Рыжий цвет

У тетрадного листочка
И у сахара кусочка,
И у соли, и у мела
Цвет какой бывает? -...

Ответ: Белый

Он из всех неяркий самый,
Только веришь или нет -
Можно видеть этот цвет
И с закрытыми глазами!

Ответ: Чёрный

Есть он в кофе, в чечевице,
В медвежонке и корице,
В шоколаде тоже есть –
Без него его не съесть.
Ответ: Коричневый цвет
Волк, ворона, воробьишка,
Слон и маленькая мышка -
Все они зимой и летом
Одинаковые цветом!

Ответ: Серый

Физкультминутка

Воспитатель.  Ребята, сделаем маленький перерыв, чтобы наши мозги отдохнули, а ручки и ножки поработали. Повторяйте за мной слова и движения.

Тик-так, тик-так, 
В доме кто умеет так? 
Это маятник в часах, 
Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.) 
А в часах сидит кукушка, 
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.) 
Прокукует птичка время, 
Снова спрячется за дверью, (Приседания.) 
Стрелки движутся по кругу. 
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.) 
Повернёмся мы с тобой 
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.) 
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.) 
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.) 
А бывает, что спешат, 
Словно убежать хотят! (Бег на месте.) 
Если их не заведут, 
То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

Воспитатель. Вот мы и отдохнули! Теперь можно заниматься дальше. Посмотрите на экран. Что вы видите?

Дети. Фигуры. Квадрат, круг, треугольник …(разнообразные ответы)

Воспитатель. Посмотрите, в тех фигурах, которые слева, нарисованы еще фигуры: крестик, кружок и звездочка. А в тех, которые справа, таких фигур нет. Подумайте и скажите, какие фигуры нужно вписать в них?

Дети.Предлагают ответы, воспитатель обязательно спрашивает, почему именно так.Правильно: в квадрат – крестик, в круг – звездочка, в треугольник – кружок.

Воспитатель. Молодцы! Вы очень сообразительные! А если картинка будет такая, сможете сообразить?

Дети.Предлагают ответы, воспитатель обязательно спрашивает, почему именно так.Правильно: желтый – крестик, красный – звездочка, синий – ромб, зеленый – плюс/минус.

Воспитатель. Молодцы! Вы очень хорошо поработали! Я вами горжусь! А теперь я хочу рассказать вам, где еще используются цвета. Вы смотрели по телевизору олимпиаду или какие-нибудь соревнования, в которых участвуют разные страны? Посмотрите на картинку. Всегда вначале проходят команды, а перед командами идет человек, которого называют знаменосцем. Он несет что?

Дети. Флаг.

Воспитатель. Правильно, молодцы. Флаг – это очень важно, это символ страны. Каждый житель страны должен знать, как выглядит ее флаг. Кто знает, как выглядит флаг России?

Дети.Описывают флаг.

Воспитатель. Сейчас я вам раздам картинки и мы с вами раскрасим флаг и запомним, как он выглядит. Смотрите на экран, чтобы было легче раскрашивать.

Воспитатель. Молодцы! Сейчас мы в группе повесим ваши замечательные рисунки на шкафчики, чтобы родители тоже посмотрели, как красиво у вас получилось. Скажите мне теперь, вы поняли, что цвет играет огромную роль в жизни людей? Что без цвета наша жизнь была бы не только скучной и серой, но и опасной?

Дети. Да!

Воспитатель. Наше занятие закончено. Вы все были молодцами! Спасибо вам! Давайте попрощаемся с нашими гостями и вернемся в группу.

Воспитатель и дети. Спасибо. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222800-zanjatie-v-starshej-gruppe-cveta-i-ih-rol-v-z