Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов
«Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Продолжительность: от 36 часов

«Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
Продолжительность: от 16 часов
«Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
Продолжительность: от 16 часов
«Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
Продолжительность: от 16 часов
«Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
Продолжительность: от 16 часов
«Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
Продолжительность: от 16 часов
«Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

27.10.2016

Дневник индивидуальной работы с детьми группы «Риска»

Корнилова Марина Алексеевна

учитель начальных классов

**Дневник индивидуальной работы с детьми «группы риска»** — это практический инструмент для классных руководителей начальной школы. Он помогает системно фиксировать наблюдения, проводить диагностику и планировать коррекционно-развивающую работу с учениками, испытывающими трудности в обучении, поведении или социальной адаптации. В дневнике предусмотрены разделы для учета личных данных ребенка, анализа причин попадания в группу риска, постановки конкретных целей и задач. Регулярное заполнение позволяет отслеживать динамику развития, фиксировать результаты бесед с родителями и специалистами, а также оценивать эффективность предпринятых мер. Материал способствует созданию индивидуального образовательного маршрута и служит надежной основой для психолого-педагогического сопровождения в рамках ФГОС НОО.

Оценить

1988 0

Содержимое разработки

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБУЧАЮЩЕМСЯ

Фамилия ______________________________________________________________________

Имя__________________________________________________________________________

Отчество_______________________________________________________________________

Дата рождения__________________________________________________________________

Домашний адрес____________________________________________________________________

Состояние здоровья и развития учащегося:

Общая оценка здоровья учащегося____________________________________________

Признаки повышенной нервозности: отсутствуют, повышенная, утомляемость, пониженная работоспособность, подавленное настроение, повышенная возбудимость, вспышки гнева, агрессивность по отношению к сверстникам и учителям, отказ от контактов, общих дел,склонность к разрушительным действиям, другие признаки _____________________________

Патологические влечения:

курение (не курит, эпизодически, систематически);

употребление спиртных напитков (не употребляет, эпизодически, систематически);

употребление ПАВ (не употребляет, пробовал один раз, систематически).

Сведения о семье

Сведения о родителях:

Мать-Ф.И.О.__________________________________________________________________

Место работы__________________________________________________________________

Отец-Ф.И.О.___________________________________________________________________

Место работы _______________________________________________________________________

Другие члены семьи________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Тип семьи

Благополучная(родители морально устойчивы, владеют культурой воспитания, эмоциональная атмосфер,семьи положительная):

Неблагополучная,в том числе:

Педагогически некомпетентная (родители не владеют культурой воспитания): признаки: отсутствует единство требований ребенок безнадзорен, жестокое обращение, систематические физические наказания низкая осведомлённость об интересах, о поведении ребенка вне школы,

Нравственно неблагополучная (асоциальная; родители ведут аморальный образ жизни: пьянствуют, тунеядствуют, содержат притон, воспитанием детей не занимаются);

Конфликтная (в семье неблагополучная эмоциональная атмосфера, между родителями постоянныконфликты, родители повышенно раздражительны, жестоки, нетерпимы).

Характер взаимоотношений родителей с ребенком:

Семейный диктат (систематическое подавление инициативы и чувства собственного достоинства ребенка),

Чрезмерная опека (удовлетворение всех потребностей ребенка, ограждение от трудностей, забот, усилий);

Попустительство (уклонение от активного участия в воспитании ребенка, пассивность, признание полной автономии ребенка);

Сотрудничество (отношение взаимного уважения, совместное переживание радостей, горя и т.д.)

СВЕДЕНИЯ О ПРЕБЫВАНИИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ

(или в другом детском учреждении)

Дата поступления__________________________________________________________

Особенности учебной деятельности:

Успеваемость учащегося ____________________________________________________

Отношение к учению________________________________________________________

Интеллектуальные возможности:______________________________________________________

Мотивы учения:

познавательный интерес к предметам,

осознание необходимости учиться в школьном возрасте,

стремление получить оценку,

заслужить одобрение взрослых,

стремление избежать наказания,

стремление к самоутверждению в группе сверстников.

Положение в классном коллективе:

Позиция в коллективе:_______________________________________________________

Взаимоотношения с другими одноклассниками:___________________________________

Манера, стиль общения с окружающими: ________________________________________

Отношение к общественному мнению:___________________________________________

Отношение к общественной деятельности и общественно полезному труду:

Выполнение общественных поручений:________________________________________

Отношение к трудовым делам:________________________________________________

Направленность интересов:

Проявляет интерес к деятельности:

физической,

умственной,

организаторской,

художественной,

спортивной

2. Какие объединения дополнительного образования и секции посещает _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Самооценка личности_________________________________________________________

Особенности поведения:

Положительные поступки учащегося. Как часто они совершаются.__________________

Отрицательные поступки, их проявления:

эпизодически,

систематически

Их характер:

грубость

драки

прогулы

опоздания на уроки

нарушение дисциплины в классе

отказ от требований

поручений

не работает в классе на уроках

Правонарушения:__________________________________________________________

Как относится к педагогическим воздействиям:_________________________________

Состоит на учёте:

внутришкольном__________________________________________

ОДН ОВД________________________________________________

Основание для постановки на учёт______________________________________________

Подпись____________________________

КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗА ПОВЕДЕНИЕМ УЧАЩЕГОСЯ

1 этап

Параметры	Посещает все учебные занятия	Участвуют во всех внеклассных мероприятиях	Участвуютво внешкольных делах	Участвуют в трудовых делах	Выполняет общественное поручение	Откликается на замечания педагогов	Вовремя приходит на занятия	Соблюдает правила поведения на уроках
Всегда
Редко
В исключительных случаях

ФОРМЫ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ И ЕГО СЕМЬЕЙ

Изучение личности учащегося, его семьи

№	Дата	Диагностика	Ф.И.О. специалиста

Коррекционная работа с учащимися через беседы

№	Дата	Тема беседы

Взаимодействие с учителями-предметниками

№	Дата	ФИО учителя	Тема беседы	Решение

Контроль посещаемости учебных занятий

Четверть	Количество пропусков	По неуважительной причине
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Год

Занятость в системе ДО (кружки, секции)

№	Кружок, секция	Дни недели время занятости	ФИО руководителя	Дита и вид контроля

Занятость в каникулярное время

Четверть	Где находится	Вид занятия	Кто контролирует
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть

Посещение ученика на дому

№	Дата	Краткое содержание	Ф.И.О. специалиста

Работа с родителями

№	Дата	Краткое содержание	Ф.И.О. специалиста

Консультации для родителей педагога-психолога, социального педагога, врача-психиатра, администрации школы

№	Дата	Кто проводил	Цель	Выводы и рекомендации

СЕРЬЕЗНЫЕ НАРУШЕНИЯ

Дата	Причина	Где рассматривался вопрос	Решение

ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩЕГОСЯ ПО ИТОГАМ ПРОВЕДЕННОЙ РАБОТЫ ЗА

IIэтап

Параметры	Посещает все учебные занятия	Участвует во внеклассных мероприятиях	Участвует во внешкольных делах	Участвует в трудовых делах	Выполняет общественное поручение	Откликается на замечания педагогов	Вовремя приходит на занятия	Соблюдает правило поведения на уроках

ВЫВОДЫ. ОБЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕННОЙ РАБОТЫ

______________________________________________________________________________

Дата снятия с учета________________________

Подпись______________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222848-dnevnik-individualnoj-raboty-s-detmi-gruppy-r

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

План воспитательной работы во 2 классе 2015-2016 г Классный час «Здравствуй, мир» Здравствуй , друг!

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации