Конспект урока с применением кейс-технологии на уроке окружающего мира в начальной школе

Конспект урока с применением кейс-технологии на уроке окружающего мира в начальной школе.

Предметные результаты:

усвоить основные правила ухода за собакой

знать наиболее распространенные породы собак

определять породы собак с помощью атласа-определителя

узнавать на рисунках изученные породы собак

приводить примеры пород собак

Метапредметные результаты:

различать некоторые породы собак с помощью атласа-определителя

рассказывать о своей собаке (у кого она есть), о взаимоотношениях с ней, об уходе за собакой

работать со взрослыми по теме урока

Личностные результаты:

осознавать необходимость бережного отношения к домашним питомцам и чувствовать ответственность за них

Ход урока:

Орг. Момент.

Сегодня на уроке мы обсудим и найдем ответы на очень важные вопросы.

Фрагмент м/ф «Варежка»

-Почему девочка с такой тоской смотрит на детей, у которых есть четвероногие друзья?
-Как вы думаете, почему у этой девочки нет собаки? (Мама не разрешает).
-Какими качествами должен обладать хозяин собаки? (Ответственность, аккуратность, терпеливость…)
-Что должна знать и уметь девочка, чтобы убедить маму купить ей собаку?

Коллективное составление плана. 

План:
1. Породы собак. (Они такие разные! Какая нам подойдет?)
2. Особенности каждой группы собак.
3. Уход за собакой.

Каждая группа получает кейс.

Кейс 1: http://animalsik.com/porodyi-sobak

определи название породы каждой собаки и распредели по группам. (Охотничьи, служебные, декоративн

Кейс 2: http://kinolog-mk.com/index.php/2010-11-29-17-29-08/21-2010-12-10-19-22-17/3384-osnovnye-pravila-ukhoda-za-sobakoj

Каждая группа прочитывает тексты, выделяет маркерами необходимую информацию, обсуждаю прочитанное, выбирают представителя от своей группы с рассказом об одной группе пород . (одна группа рассказывает об уходе за собакой).

(Ответы, дополнения оцениваются жетонами)

Подведем итог. Если бы вы заводили собаку, какие знания вам пригодились бы? (Ответы детей )

Кейс 3: http://animalsik.com/porodyi-sobak

Опираясь на полученные знания, давайте попробуем подобрать каждому сказочному герою ту породу собак, которая больше всего ему подходит. (Дети выбирают группу собак, породу, условия проживания собаки и особенности ухода и воспитания за ней.) 

Сказочные герои: Барон Мюнхаузен, Мальвина, Волк и Семеро Козлят, Дядя Степа,Принц из сказки «Золушка»

Обсуждение в группе, коллективное принятие решения, выступление по одному представителю от каждой группы

Рефлексия.

Подсчитайте количество своих жетонов и оцените свою активность на уроке.

В папке у вас для каждого приготовлено 3 листа цветной бумаги. Понравился ли вам урок и участие в нем? Активны ли вы были? Всё ли вам понравилось? Если да-берём розовый лист, если что-то не получилось-голубой, если многое было не понятно и работать было сложно-зелёный лист.

По схеме сложите мордочку собаки и покажите всем. Дайте ей кличку и подумайте, какой породы будет ваш питомец. (ответы детей)

Итог урока:

Спасибо большое за урок! До новых встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222954-konspekt-uroka-s-primeneniem-kejs-tehnologii-