Урок русского языка в 1 классе: изучаем строчную и заглавную букву Щщ (коррекционное НОО)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

Орг.  момент

-Мы начинаем урок письма. Давайте начнем урок с улыбки и хорошего настроения. Подарите свои улыбки мне,  своим друзьям.

-Чему мы учимся на уроках письма?    

Проверяют свою готовность к уроку.

Положительная мотивация и познавательный интерес.

Постановка учебной задачи

- Рассмотрите картинки. Подумайте и скажите, какая картинка лишняя? Объясните почему?

-Я уберу лишнюю картинку. Какие картинки остались? Поразмышляйте и скажите, какой одинаковый звук встречается в этих словах?

Подумайте и скажите, чем мы будем заниматься на уроке?

Рассматривают картинки, определяют лишнюю, сравнивают и обобщают.

Отвечают на вопросы.

Обобщать, сравнивать, выделять главное.

Регулятивные – постановка учебной задачи, выявление темы.

Первичного предъявления (открытия) новых знаний.

Закрепление изученного материала.

Рефлексия.

- Мы будем писать букву щ строчную и заглавную.

-Но прежде чем начнем писать сделаем разминку для пальчиков.

Мы капусту режем, режем.

Мы морковку трем, трем.

Мы капусту солим, солим.

Мы капусту мнем, мнем.

На поляне дом стоит, но а к дому путь закрыт.

Мы ворота открываем в гости в домик приглашаем.

- Посмотрите на доску, что вы можете сказать о букве щ?

- Буква щ состоит из четырех элементов: три палочки с закруглением в правую сторону; прямая линия с петлей (показывает на карточке с буквой).

– Из скольких элементов состоит строчная буква щ? (4 элемента) Проверим. (Показывает элементы на интерактивной доске – электронный учебник).

– В каких буквах мы уже встречали подобные элементы?

-Выберете элементы буквы щ из предложенных элементов. (электронный учебник)

- Соотнесите элементы буквы щ с буквой.

- Посмотрите внимательно, как пишется буква щ. (Показ написания буквы щ, используя электронный учебник)

- Какую букву мы будем писать?

- Рисуем букву щ в воздухе.

Тетрадь с наклоном положу,

Ручку правильно держу.

Ноги на пол, спина прижата к спинке сиденья.

- Пишем строчку букву щ.

- Какую букву писали?

- Научимся писать заглавную букву Щ.

- Буква щ состоит из четырех элементов: закругление вправо сверху, прямая с закруглением вправо внизу, две палочки с закруглением в правую сторону; прямая линия с петлей (показывает на карточке с буквой).

- Проверим. (Показывает элементы на интерактивной доске – электронный учебник).

– В каких буквах мы уже встречали подобные элементы?

-Выберете элементы буквы Щ из предложенных элементов. (электронный учебник)

- Соотнесите элементы буквы Щ с буквой.

- Посмотрите внимательно, как пишется заглавная буква Щ. (Показ написания буквы Щ, используя электронный учебник)

- Какую букву мы будем писать?

- Рисуем букву Щ в воздухе. Пишем в тетради.

- Какую букву писали?

- Какие буквы написаны в следующей строчке?

- Посмотрите, как пишется и какое соединение у заглавной и строчной буквы Щщ. (показывает написание на доске)

- Пишем в тетради заглавную бкву Щ и строчную щ, соединяя их.

Физкультминутка (подвижная электронная)

- Продолжаем работать дальше. Кто это? (показывает картинку: щенка)

- Составьте слово у доски из букв.

-Посмотрите как правильно записывается слово. Обратите внимание на соединения букв. (показывает на доске).

- Напишите слово в тетради, глядя на образец.

Что это? (показывает картинку: плащ)

- Составьте слово у доски из букв.

-Посмотрите как правильно записывается слово. Обратите внимание на соединения букв. (показывает на доске).

- Напишите слово в тетради, глядя на образец.

- Будем записывать под диктовку предложения.

- Давайте вспомним правила написания предложения. (Диктует предложения: У меня красные щеки. Мама купила на базаре овощи.)

- Прочитайте предложения. Найдите и подчеркните одной чертой букву щ.

- Какая была цель нашего урока?

- Мы её выполнили?

- Почему удалось выполнить?

- Оцените свою работу с помощью кружка:

Красный – 5

Зеленый – 4

Синий - 3

Делают разминку для пальчиков, проговаривая стишки.

Отвечают на вопросы.

Считают количество элементов на интерактивной доске.

Ответы детей.

Работают с интерактивной доской – находят элементы буквы щ.

Работают с интерактивной доской. Соотносят элементы с буквой.

Внимательно смотрят и запоминают написание буквы.

Ответы детей.

Рисуют букву в воздухе и начинают писать в тетради.

Ответы детей.

Дети внимательно смотрят.

Работают с интерактивной доской – находят элементы буквы щ.

Работают с интерактивной доской. Соотносят элементы с буквой.

Внимательно смотрят и запоминают написание буквы.

Ответы детей.

Рисуют букву в воздухе и начинают писать в тетради.

Ответы детей.

Ответы детей.

Смотрят и начинают писать в тетради.

Выполняют движения.

Называют и составляют слово из букв у доски. Пишут слово в тетради.

Называют и составляют слово из букв у доски. Пишут слово в тетради.

Проговаривают правила написания предложения. Один пишет у доски, остальные в тетради. Пишут и подчеркивают букву щ.

Вспоминают цели урока.

Выполнили.

Высказывают свои предположения.

Анализ своей работы, выбор кружка.

Познавательные универсальные действия (анализ объектов с целью выделения признаков, синтез)

Смена видов деятельности, релаксация.

Сформировать представления о новой букве и её соединениях.

Отработка алгоритма записи предложения.

Формирование рефлексивных умений к содержанию урока и собственной деятельности, личной ответственности за результаты совместной деятельности.