Физкультурно-оздоровительное развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие с Капелькой»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 44»

Путешествие с Капелькой

Физкультурно-оздоровительное развлечение для детей старшего дошкольного возраста

Музыкальный руководитель:

Белова Е.А.

Воспитатель: Клемичева А. С.

Саранск 2016

Цель: Формирование гармонично развитой личности посредством комплексного подхода в организации двигательной деятельности. 

Задачи:

1. Расширить представления детей о различных водоёмах нашей планеты.

2. Способствовать закреплению у детей двигательных навыков и умения игры в команде.

3. Воспитывать у детей бережное отношение к природным ресурсам планеты.

Место проведения: территория вокруг детского сада.

Оборудование, атрибуты, наглядно-ориентационный и наградной материал (предусмотрено для 2-х команд по 10-12 человек в каждой):

• шарики надувные голубого цвета, наполненные водой – 2 шт. (игра «Передай капельку»);

• палочки с разноцветными ленточками по 3-4 штуки для каждой команды, шнуры, длиной 4-5м с завязанными узелками по количеству игроков в команде – 2шт (игра «Родничок»);

• гимнастические скамейки – 2 шт. и набивные мешочки – по числу участников (игра «Пароходики»);

• коврики-метки – «Кочки» по 8-10 шт. на команду и шнуры синие или зелёные длинной 5-6м для обозначения «Болота» – 2шт. (игра «Перейди болото»);

• стол, на нем большой таз – 1шт., пластиковые ложки – 2 шт., очки или маски для подводного плавания – 2 шт., шкатулки металлические или пластиковые – 2 шт., камешки стеклянные декоративные – по 2-3 шт. на каждого участника (игра «Искатели сокровищ»);

• большой таз – 1шт., пластиковые бутылки 2-х л. с цветными метками – 2 шт., пластиковые кружки (стаканчики) цветные – 2 шт. разного цвета (игра «Берегите воду»);

• большой таз – 1шт., кораблики из пенопласта с парусами 2-х разных цветов – 2 шт. (игра«Ветер в паруса»);

• галстуки красного и желтого цветов для капитанов – 2 шт.;

• ведёрки из картона для складывания картинок-наклеек с изображением различных водоёмов получаемых командами после выполнения заданий – по 2 шт. каждого вида;

• указатели с изображение водоёмов – по 1 каждого вида;

• капельки с загадками про водоёмы – по 1 каждого вида;

• картинки-наклейки капелька – по числу участников;

• вода питьевая бутилированная – в подарок командам 2 бутылки по 1,5 л.

Ход праздника:

Звучит веселая музыка, дети выходят на площадку и выстраиваются по периметру.

Ведущая.Здравствуйте ребята! Я хочу вас сегодня пригласить на праздник, посвящённый одной удивительной героине. А кто она вы узнаете, если отгадаете мою загадку, послушайте:

Мы говорим: она течёт;

Мы говорим: она играет;

Она бежит всегда вперёд,

Но никуда не убегает.

В морях и реках обитает,

И часто по небу летает.

А как наскучит ей летать,

На зёмлю просится опять.(Вода)

Правильно, всё это ЕЁ Величество ВОДА! Вода – основа всей жизни на Земле. Утром, встав с постели, куда мы идём в первую очередь?(ответы детей)Правильно умываться и чистить зубы. Мы открываем кран, и из него льётся вода. Чтобы попить чаю и приготовить еду, помыть посуду, постирать бельё вода просто необходима! Ничто живое не может обойтись без воды. Человек не сможет прожить даже несколько дней. Без воды погибнут животные и растения. Без воды жизнь на Земле невозможна. Поэтому к воде надо относиться с уважением, беречь её, правильно использовать, а для этого нужно много о ней знать.

Я слышала, что недавно к Вам в гости приходила фея воды, показывала удивительные опыты с водой, и вы теперь знаете, какая бывает вода и во что умеет превращаться. А сегодня я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие по тем местам, где живёт вода, а дорогу нам покажет Весёлая Капелька. А давайте её позовем все вместе.

Дети.Капелька!

Звучит музыка, появляется Капелька (инструктор по физической культуре, наряженный Капелькой).

Капелька.Здравствуйте, ребята!

Дети. Здравствуй, Капелька!

Капелька.Я слышу, что вы собираетесь отправиться в путешествие, по тем местам, где бывает вода. Я хотела бы отправиться с вами и помочь вам. Для этого я принесла с собой карту-план, по которому мы будем путешествовать.

Помогать мне будут 2 отважных капитана. Я вижу, уже готовы 2 команды, а вот и капитаны(Капелька представляет капитанов команд) Сегодня у нас команда Желтых и команда Красных, мы узнаем их по эмблемам.

Ведущая.Можно отправляться в путешествие, но мы с Капелькой хотим быть уверены, что вы умеете бережно обращаться с водой.

Проводится игра «Передай капельку»

Каждая команда встаёт в отдельный круг. Капитан получает в ладошки «капельку» – голубой воздушный шарик, наполненный водой. По сигналу начала игры, игроки передают капельку друг другу по кругу, перекатывая из ладошек в ладошки.

Цель игры – как можно быстрее и бережнее передать шарик-«капельку» по кругу, не уронив и не раздавив её.

Ведущая хвалит игроков, вручает капитанам пластмассовые ведёрки с наклеенной капелькой для складывания изображений водоёмов после прохождения каждого игры-конкурса.

Ведущая. Отправляемся в путь к одному из мест, гдё живет вода.

Команды, вместе с ведущей и Капелькой, двигаются к первой стойке – указателю с загадкой-капелькой о роднике.

Капелька. Смотрите-ка, ещё одна капелька нас приветствует, здесь наверно живёт вода!(Переворачивает капельку и читает загадку)

Он без рук и без ног

Из земли пробить смог;

Нас он летом в самый зной

Ледяной поит водой.(Родник)

Ведущая.Правильно, это малыш Родничок! Родники – источники самой чистой и прохладной воды. Кто из вас ходил со своими родителями на родник?(ответы детей)

Проводится игра «Родничок»

Игроки каждой команды берутся за шнур одно рукой в месте узелка и всей командой, двигаясь друг за другом змейкой преодолевают полосу из цветных фишек (у каждой команды свой шнур с узелками по количеству игроков и своя полоса с фишками).

Цель игры – как можно быстрее преодолеть полосу, не потеряв игроков и не сбив фишки. По окончанию игры капитаны получают картинки-наклейки с изображением родничка.

Команды, вместе с ведущей и воспитателем-Капелькой, продолжают движение до 2ой стойки – указателя с загадкой-капелькой об озере и пруде.

Капелька. А вот и новая загадка, да не одна, а целых две…

1. Посреди поля лежит зеркало:

Стекло голубое, рама зелёная.

Молодые берёзки

Свои перед ним

Поправляют причёски.

И месяц, и звёзды –

В нём всё отражается

Как это зеркало называется? (Пруд)

2. Меньше чем море, но больше чем пруд –

Как водоём этот средний зовут? (озеро)

Ведущая. Правильно! А рядом с нашим городом есть озера или пруды? А как вы думаете, для чего вообще в природе нужны пруды и озёра? А человеку, какая польза от них? (ответы детей)

Проводится игра «Рыбаки и рыбки»

По типу игры «Мышеловка»: команда «рыбаки» – держатся за руки, образуя круг, другая команда – «рыбки». Пока играет музыка, «Рыбки» входят внутрь круга под сцепленными и поднятыми вверх руками «Рыбаков» и выходят из него, имитируя плавание рыбок соединёнными ладонями. После остановки музыки «Рыбаки» опускают руки и считают пойманных в круг рыбок. Каждую игру команды чередуются ролями. По окончанию игры капитаны получают картинки наклейки с изображением озера и пруда.

Команды, вместе с ведущей и воспитателем-Капелькой, продолжают движение до 3-ей стойки – указателя с загадкой-капелькой о Реке
Капелька. Смотрите-ка! Ещё одна капелька! Наверно она прячет загадку об ещё одном водоёме. Отгадаете?
Бегу я как по лесенке,
По камешкам звеня.
Издалека по песенке 
Узнаете меня.
Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик в роднике,
А широкий – в море. (Река) 
Ведущая. Вы знаете, что рек на нашей планете великое множество! И все они разные: широкие и узкие, глубокие и мелкие, со спокойным и быстрым течением. Ребята, а какие реки вы встречали у нас в Мордовии? (Дети называют) Как вы думаете, они большие или маленькие, мелкие или глубокие? (Ответы детей) Маленькие речушки, впадают в озёра или сливаясь образуют большие реки, а те, впадают в ещё более крупные реки, по которым даже ходят разные речные суда. Ну-ка, капитаны, назовите нам речные суда, которые вы знаете? (капитаны перечисляют)

Проводится игра «Пароходики» 

Скольжение по скамейке на животе, подтягиваясь руками с набивным мешочком на спине. По окончанию игры капитаны получают картинки наклейки с изображением реки.

Команды, вместе с ведущей и воспитателем-Капелькой, продолжают движение до 4-ой стойки – указателя с загадкой-капелькой о болоте.
Капелька. Посмотрите, новая капелька прячет новую загадку для вас.

Все обходят это место:
Здесь земля как будто тесто,
Здесь осока, кочки мхи,
Нет опоры для ноги. (Болото)

Ведущая.А вы знаете, какую пользу приносят болота? Множество малых рек, ручьёв берут своё начало в верховных болотах. И если их осушить, реки лишатся питающих их истоков и могут обмелеть, а потом и высохнуть вообще. Болота, это места жизни для некоторых животных и птиц. А ещё на болоте растёт очень полезная ягода. Она по вкусу очень кислая, зато при простуде первая помощь, настоящая кладезь витаминов. Можете назвать её? Однако болото место очень опасное можно попасть в трясину и утонуть. Вот и нам ребятки придётся через болото очень аккуратно переправляться.

Проводится игра «Перейди болото»

Ходьба по коврикам-«Кочкам»

Ведущая хвалит игроков за успешное преодоление болота и вручает капитанам или их помощникам картинки наклейки с изображением болота.
Команды, вместе с ведущей и воспитателем-Капелькой, продолжают движение до 5-ой стойки – указателя – игровой площадки «Море» с загадкой-капелькой о Море.

Капелька. И снова у нас капелька с загадкой. Прочитаем?

Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь о берег бьётся.
Из него вода не пьётся,
Потому что не вкусна – 
И горька и солона.
Кругом вода, а с питьём беда.
Кто знает, где это бывает? (Море)
Ведущая.Правильно, море.Море – это один из самых крупных водоёмов. В нашем городе есть море? А вы когда-нибудь бывали на море? А мне кажется, вы знаете какую-то интересную игру про море.

Проводится игра «Море волнуется»

Ведущая.Какие же необычные обитатели живут в море. А на дне морском можно даже найти настоящие сокровища! 

Проводится игра-эстафета «Искатели сокровищ»

Команды выстраиваются колоннами друг за другом на эстафету. Впереди (4-5 м.) стоит большой таз, наполненный водой со стеклянными декоративными камешками на дне. Капитаны держат в руках шкатулки. Игроки команды по очереди, надев очки для плавания и взяв пластиковую ложку, бегут до таза, вылавливают стеклянный камешек, возвращаются к команде, перекладывают камешек в шкатулку капитану и передают очки и ложку следующему игроку команды. Игра останавливается когда будут выловлены все камешки. 

Ведущая.Вот какие удивительные сокровища удалось достать со дна моря нашим командам, наши подводные пловцы не подвели своих капитанов. А капитаны наши достойны своих команд? Вот это мы сейчас и проверим. Вы знаете, что капитан самый главный человек на судне, только от него зависит куда и с какой скоростью пойдёт корабль, он отвечает за всех членов своей команды и за всё что происходит на судне.

Конкурс для капитанов «Ветер в паруса». Капитаны команд дуют в паруса кораблика в ванне на подставке (каждый свой) стараясь как можно скорее подогнать его к берегу.

Ведущая.Наши отважные и ловкие капитаны блестяще справились со своим заданием! Предлагаю сделать небольшую музыкальную паузу и спеть для наших капитанов замечательную песню. 

Исполняется песня «Капитан, капита, улыбнитесь» (фонограмма)

Ведущая: С такими отважными капитанами и их дружными командами не страшно отравиться в плавание даже по самым огромным водоёмам на нашей планете. А что это за водоемы вы мне сразу скажете когда отгадаете следующую загадку капелек. (находит капельку с загадкой на 6-ой стойке) Капелька, читай нам загадку.

Капелька. Состоит он из морей.
Ну, давай, ответь скорей.
Это – не воды стакан,
А, огромный ...

Дети.Океан.

Капелька. Правильно, это океан. 

Эти суперводоёмы
Все на глобусе найдём мы,
Потому что в целом мире
Их немного – лишь четыре!
Капелька. А кто из вас сможет назвать все четыре океана на нашей планете? (дети сами или с помощью воспитателей отвечают)

Ведущая.Да, ребята моря и океаны огромны, в них очень много воды, но она непригодна для питья, потому что очень солёная. Запасов пресной воды на нашей планете не так уж много, чтобы чистая вода попала в наш водопроводный кран ей нужно проделать очень трудный путь по сложным очистительным системам. Поэтому к воде надо относиться очень бережно, не оставлять кран открытым и не лить воду без необходимости. Наш заключительный конкурс покажет какая из команд сможет сохранить больше воды.

Проводится игра-эстафета «Берегите воду»

Команды выстраиваются в колонны напротив большого таза с водой на расстоянии 8-10м. На месте старта каждой команды на столике стоит маркированная цветной полосой 5литровая пластиковая бутылка и пластиковая кружка. Участники команды по очереди бегут с пустой кружкой в ванне, наполняют её водой, возвращаются к команде, переливают воду из кружки в бутылку и передают кружку следующему игроку. Побеждает команда сумевшая набрать как можно больше воды в бутылку после прохождения эстафеты всеми игроками команды.

Ведущая: Вот и подходит к концу наше увлекательное и непростое путешествие, но с весёлой капелькой мы не прощаемся, ведь она и ещё многочисленные подружки готовят вам множество открытий. Я приготовила для вас альбомы «Что мы знаем о воде», а сможете из постепенно заполнять всем самым интересным, что вы узнаете о воде ещё и конечно же, в нём обязательно должны появиться фотографии нашего чудесного путешествия. Есть для вас ещё один чудесный подарок (достаёт для каждой команды бутылки с питьевой водой), да-да не удивляйтесь, вода это действительно настоящее чудо, которое подарила нам природа, пейте её с удовольствием, утоляйте жажду и будьте всегда здоровы. А каждому из вас, маленькая капелька приготовила свой подарочек на память – свою фотографию (картинки капельки заламинированые и вырезанные по контуру), которые вы можете прикрепить дома возле крана и всегда помнить о том что к воде надо относиться очень бережно!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223036-fizkulturno-ozdorovitelnoe-razvlechenie-dlja-