Программа внеурочной деятельности «Инфознайка»

Программа

внеурочной деятельности

«Инфознайка»

2 – 3 класс

Учитель информатики:

Николаев М.В.

Покровск

2013 – 2014 учебный год

Содержание

Введение…1 - 2

Пояснительная записка 2

Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

1.1.Цели и задачи программы 2 - 3

1.2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины 3 - 4

Раздел 2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2.1. Тематический план4 - 6

Раздел 3. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение реализации

программы 6

3.2. Рекомендуемая литература7 - 8

Актуальность

Актуальность данной программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению предмета информатики, стремиться развивать свои информационно – коммуникационные компетенции.

Пояснительная записка

На сегодняшний день компьютерная грамотность нужна любому современному человеку, компьютер используется в самых разных областях: обучение, развлечение, работа, общение и т.д. Чтобы приобрести навыки работы на компьютере, необходимы начальные, базовые знания.

Внеурочная деятельность по предмету Информатика может помочь ребятам овладеть компьютером и научить применять эти знания на практике.

Учащиеся младших классов выражают большой интерес к работе на компьютере и обладают психологической готовностью к активной встрече с ним. Общение с компьютером увеличивает потребность в приобретении знаний, продолжении образования.

В младшем школьном возрасте происходит постепенная смена ведущей деятельности, переход от игры к учебе. При этом игра сохраняет свою ведущую роль. Поэтому значительное место на занятиях занимают игры. Возможность опоры на игровую деятельность позволяет сделать интересными и осмысленными любую учебную деятельность. Дети при восприятии материала обращают внимание на яркую подачу его, эмоциональную окраску, в связи с этим основной формой объяснения материала является демонстрация.

Характеристика программы

Программа «Инфознайка» рассчитана на детей младшего школьного возраста, то есть для учащихся 2-3 классов.

Программа составлена с учетом санитарно-гигиенических требований, возрастных особенностей учащихся младшего школьного возраста и рассчитана на работу в учебном компьютерном классе, в котором 16 учебных мест и одно рабочее место – для преподавателя.

Занятия проводятся по группам, по 1 часу 1 раз в неделю. Во время занятия обязательными являются физкультурные минутки, гимнастика для глаз, для рук. Занятия проводятся в нетрадиционной форме с использованием разнообразных дидактических игр.

Срок освоения программы – 1 год.

Объем курса ­­– 34 часа.

Ожидаемый результат:

По окончании обучения учащиеся должны демонстрировать сформированные умения и навыки работы на компьютере и применять их в практической деятельности и повседневной жизни.

Умение самостоятельно осуществлять творческие проекты в текстовом редакторе.

Создание банка данных детских работ (статей, рисунков) для использования в учебно-воспитательном процессе.

Совершенствование материально-технической базы.

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Цели и задачи программы

Цель программы:

формирование основ информационно-коммуникационной компетентности(овладение младшими школьниками навыками работы на компьютере, умением работать с различными видами информации и освоение основ проектно-творческой деятельности).

Задачи программы:

Дать школьникам представления о современном информационном обществе, о значении информации в жизни человека.

Познакомить школьников с видами и основными свойствами информации.

Формировать общеучебные и общекультурные навыки работы с информацией(формирование умений грамотно пользоваться источниками информации, правильно организовать информационный процесс).

Дать школьникам первоначальное представление о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях.

Обучить учащихся пользоваться программой для работы с числовой, текстовой и графической информацией.

Ознакомить учащихся с работой на интерактивной доске.

Развивать творческие и интеллектуальные способности детей, используя знания компьютерных технологий.

Приобщить детей к проектно-творческой деятельности.

Формировать эмоционально-положительное отношение к предмету информатика.

Организовать досуг учащихся в свободное от учёбы время.

1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

должны знать:

правила техники безопасности;

основные устройства ПК;

правила работы за компьютером;

виды информации и действия с ней;

назначение и возможности графического редактораPAINT;

возможности текстового редактора WORD;

возможности интерактивной доски;

должны уметь:

соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности;

включать, выключать компьютер;

работать с устройствами ввода/вывода (клавиатура, мышь, дисководы);

свободно набирать информацию на русском и английском регистре;

запускать нужные программы, выбирать пункты меню, правильно закрыть программу.

работать с программами Word,Paint, Калькулятор;

уметь самостоятельно создавать и защищать творческие мини-проекты.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Тематический план учебной дисциплины

1 год обучения

РАЗДЕЛ 3. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение реализации

программы.

Программы– Microsoft Windows, MS Word, Paint, Калькулятор.

Технические средства - мультимедийный проектор, компьютеры, внешние носители информации, Интернет, цифровой фотоаппарат, интерактивная доска.

3.2 Рекомендуемая литература.

Основная литература

Борман Дж. Компьютерная энциклопедия для школьников и их родителей. – СПб., 1996.

Гигиенические требования к использованию ПК в начальной школе// Начальная школа, 2002. - № 5. – с. 19 - 21.

Завьялова О.А. Воспитание ценностных основ информационной культуры младших школьников// Начальная школа, 2005. - № 11. – с. 120-126.

Молокова А.В. Комплексный подход к информатизации начальной школы// Начальная школа, 2005. - № 1. – с. 119-123.

Федеральный компонент государственного стандарта  общего образования. Начальное общее образование./ Министерство образования Российской Федерации. – Москва, 2004

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт начального общего образования по технологии// Начальная школа, 2004. - № 9,10.

Пейперт С. Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи. М.: Педагогика, 1989

Дополнительная и справочная литература

1. Максимова Л. Г. Социально-культурологический подход в преподавании

пропедевтического курса информатики// Информатика и образование. – М. 2008. № 12 С. 25-27.

2. Малых Т.А. Ребенок у компьютера: за или против// Воспитание школьников. -М.2008. № 1.С.56-58

Литература для обучающихся

«Информатика. Основы компьютерной грамоты. Начальный курс» под ред. Н.В. Макаровой, Питер, 2004 г.

Мой друг компьютер. Детская энциклопедия А.В. Зарецкий

Соболев А. Игры с Чипом. М.: Детская литература, 1991

Медиа - ресурсы

CD - диск «Приключения на планете чисел». Игры для детей от компании «Бука»

CD - диск «Незнайкина грамота» - сборник образовательных игр для детей

CD - диск «Учимся думать» - сборник занимательных игр.

CD - диск «Клавиатурный тренажёр «Бомбина»».

CD - диск «Мир информатики» -программно - методический комплекс.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223062-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-infoznajka