Перспективное планирование по рисованию «Разноцветный мир» в средней группе

Месяц

СЕНТЯБРЬ 2016г.

Тема

Программное

содержание

Материалы и

оборудование

Методы и приёмы

Совместная деятельность с детьми

2 неделя

«Я рисую лето» (повторение и обобщение)

Учить детей доступными средствамиотражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования цветными карандашами. 

Картины, цветные карандаши.

Игры. Показ воспитателя.

Использование движения руки.

Проговаривание последовательности работы.

Игра-мотивация

«Природа летом».

Стихи. Загадки. Игры.

3 неделя

«Лето - бабочка» (монотипия)

Развивать фантазию, воображение, чувство цвета и формы.

Воспитывать усидчивость.

Учить детей хорошо промывать кисточку.

Карточки с изображением разнообразных бабочек. Гуашь, кисть, цветные карандаши.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Беседа «Лето – чудная пора».

Стихи о лете.

4 неделя

Занятие 1

«Мой детский сад»

Побуждать детей к самостоятельному придумыванию вариантов изображения детского сада, развивать умение связывать их форму, величину, наличие частей и деталей назначением детского сада.

Развивать умения закрашивать или заштриховывать прямоугольную и квадратную формы.

Карандаш простой, кисти, гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рассматривание фотографий с изображением детского сада. Уточнить форму, величину окон, этажность, наличие и количество дверей.

5 неделя

Занятие № 2

«Деревья на нашем участке»

Побуждать детей рисовать деревья разными способами (конструктивно – с круглой или овальной кроной, с изображением листьев примакиванием либо закрашиванием кроны штриховкой;силуэтно - с рисованием листьев примакиванием).

Обращать внимание детей на то, что выбор способа рисования зависит от художественной задачи.

Карточки с изображением деревьев (летом, осенью, зимой, весной).

Карандаш простой, кисти, гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Игры: «С какого дерева листик?», загадки «Деревья».

Месяц

ОКТЯБРЬ 2016г.

Тема

Программное

содержание

Материалы и

оборудование

Методы и приёмы

Совместная деятельность с детьми

1 неделя

Занятие №3

«Дружно мы шагаем в детский сад»

Развивать у детей положительное отношение к воспитателю и сверстникам, умение создавать в сюжетном рисунке впечатление движения путем использования повторов и чередования; развивать умение рисовать человека конструктивным способом, используя базовую форму:голова– круг, туловище– треугольник или прямоугольник.

Карандаш простой, кисти (толстая, тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рассматривание геометрических фигур.

Игра «Собери человечка» («Танграм»).

2 неделя

Занятие №4

«Поделюсь игрушками с друзьями»

Развивать у детей навыки дружелюбного общения со сверстниками, умение выбирать определённый способ изображения(конструктивныйиличастично силуэтный) знакомых животных (игрушки) в зависимости от их строения и движений.

Карандаш простой, кисти (толстая, тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рассматривание карточек с изображением животных. Игра «Собери животное из круга, овала.

3 неделя

Занятие№5

«За овощами в огород»

Формировать представление детей о трудолюбии, развивать умение использовать силуэтный способ рисования для передачи сложной формы предметов (иллюстрирование стихотворения Ю.Тувима «Овощи»).

Печатки, кисти, гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Игра «Смешай краски». Чтение стихотворения Ю.Тувима «Овощи».

4 неделя

Занятие №6

«Вкусный натюрморт»

Развивать уважение к труду взрослых и детей в семье; развивать умение изображать предметы сложной формы разными способами (конструктивный способ – виноград, ананас;силуэтный способ – груша, банан).

Печатки, кисти, гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рассматривание изображения фруктов. Способы рисования фруктов. Загадки.

Месяц

НОЯБРЬ 2016г.

Тема

Программное

содержание

Материалы и

оборудование

Методы и приёмы

Совместная деятельность с детьми

1 неделя

Занятие №7

«По грибы. По ягоды»

Развивать доброжелательное отношение детей к окружающим, умение радоваться успехам других; развивать умения выделять главный объект контрастным цветом(грибы, ягоды), соотносить предметы по размеру (дерево высокое, куст ниже, грибы и ягодысамые низкие).

Кисти (толстая, тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Беседа «Сравнение предметов по размеру». Вспомнить способы рисования деревьев.

2 неделя

Занятие №8

«Осенний венок»

Развивать у детей умение различать цветовые тона по насыщенности, использовать светлые и тёмные тона, смешивая цвет с белилами или с чёрным цветом для создания осеннего колорита в декоративной композиции с природным орнаментом.

Карандаш простой, кисти (толстая, тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рассматривание осенних листьев. Смешивание красок для получения оранжевого цвета.

3 неделя

Занятие №9

«Что интересного на нашей улице?»

Формировать у детей навыки рисования объектов окружающего мира, ознакомить с новым способом рисования – рисование картоном; обогащать представления детей о цветах окружающего мира: ознакомить с новыми цветами (коричневый, оранжевый) и способами их получения.

Кисти (толстая, тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рассматривание машин-игрушек.

Смешивание красок. Рисование по образцу.

4 неделя

Занятие №10

«Шагаем дружно»

Воспитывать у детей доброжелательное отношение к членам своей семьи; побуждать детей выбирать определённый способ изображения человека (конструктивный или частично силуэтный), используя разные базовые формы, передавать простейшие движения.

Кисти (толстая тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Вспомнить способы изображения человека (конструктивный, силуэтный). Поэтапное рисование фигуры человека.

Месяц

ДЕКАБРЬ 2016г.

Тема

Программное

содержание

Материалы и

оборудование

Методы и приёмы

Совместная деятельность с детьми

1 неделя

Задание №11

«Нарядные игрушки»

Развивать у детей умения эмоционально откликаться на проблемную ситуацию, использовать элементы дымковской и филимоновской росписи для украшения вырезанных из бумаги силуэтов игрушек.

Кисти (толстая, тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рассматривание дымковской и филимоновской игрушек; образцов орнаментов. Рисование с элементами росписи.

2 неделя

Занятие №12

«На птичьем дворе»

Развивать у детей навыки конструктивногоили частично силуэтного способов рисования домашних птиц(петух, курица, утка), умение переходить от общей базовой формы (овал, капля, месяц) к конкретизации образа посредством деталей, отображающих главные особенности художественного образа (гордый петушок, скромная курочка, бойкая утка); показать детям простой приём изменения позы (шею и голову рисуем в другом месте).

Кисти (толстая, тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Беседа «Домашние птицы». Вспомнить, какие бывают базовые формы. Способы изображения животных. Рисование конструктивным или силуэтным способом.

3 неделя

Занятие № 13

«Дом, в котором я живу»

Развивать у детей доброжелательное отношение к своей семье и родному дому, умение выделять главный объект в сюжете через его расположение в центре рисунка.

Карандаш простой, кисти, гуашь, печатки

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рассматривание фотографий с изображением домов. Уточнить форму, величину окон, этажность, наличие и количество дверей.

4 неделя

Занятие № 14

«Вокруг ёлки»

Развивать творческое начало в детях через самостоятельный выбор объектов в заданном сюжете (сказочных животных), базовой формы для их изображения(овал, капля, месяц, грибочек), расположения деталей в зависимости от позы и действия.

Кисти (толстая, тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рассматривание иллюстраций с изображением животных вокруг ёлки. Вспомнить способы изображения животных.

Месяц

ЯНВАРЬ 2017г.

Тема

Программное

содержание

Материалы и

оборудование

Методы и приёмы

Совместная деятельность с детьми

2 неделя

Занятие №15 «Три медведя»

Развивать у детей чувство сопереживания и желание помочь другому; умение правильно передавать расположение частей сложных предметов (стул, кровать) и соотносить несколько предметов по величине (для каждого медведя).

Карандаш простой, кисти (толстая, тонкая), гуашь, фломастеры.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Вспомнить: сказку «Три медведя».

Назовите: «Из каких геометрических фигур нарисован медведь?». Использовать при рисовании приёмы: мазки, примакивание.

3 неделя

Занятие №16

«Праздничная посуда»

Воспитывать у детей доброжелательное и заботливое отношение к членам своей семьи; ознакомить с элементами городецкого узора для украшения посуды растительным орнаментом (бутоны, купавки, листья).

Кисти (толстая и тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Чтение загадок о тарелках, чашках и другой посуде. Знакомство и рассматривание посуды разных форм с элементами городецкого узора.

4 неделя

Занятие №17 «Всей семьёй на прогулку»

Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи через восстановление старых и создание новых семейных традиций; развивать умение создавать в сюжетном рисунке впечатление движения путем диагонального расположения линии, изображающей землю.

Кисти (толстая и тонкая), гуашь, фломастеры.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Вспомнить этапы рисования человеческой фигуры; базовые формы изображения.

Д/и «Одежда людей зимой».

Месяц

ФЕВРАЛЬ

2017г.

Тема

Программное

содержание

Материалы и

оборудование

Методы и приёмы

Совместная деятельность с детьми

1 неделя

Занятие №18

«Ярмарочная карусель»

Развивать у детей интерес к народным традициям и фольклору, творческий подход при выборе силуэта или объёмной игрушки (посуды) для росписи или элементов из знакомых народных промыслов (дымковские или филимоновские игрушки, городецкая кухонная утварь).

Кисти (толстая и тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Беседа «Ярмарка». Вспомнить приёмы изображения орнаментов. Рассматривание изображений игрушек и посуды народных промыслов.

2 неделя

Занятие №19

«На экскурсии в зоопарке»

Вызвать у детей желание бережно относиться к животным, помогать им; расширять представление о возможностях использования знакомых геометрических фигур в рисовании животных (способ рисования – «из геометрических фигур»).

Кисти (толстая и тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Беседа «В зоопарке». С помощью, какой базовой формы мы будем рисовать: страуса «капля», тигра «качели»?

3 неделя

Занятие №20

«Вот игрушки знатные, все они нарядные»

Воспитывать любовь и интерес к русскому народному искусству; формировать навыки орнаментальной деятельности в процессе украшения объёмных заготовок народных глиняных игрушек дымковским или филимоновским узором.

Кисти (толстая и тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Загадка про козлика.

Назовите базовую форму изображения козлика «качели». Поэтапное рисование козлика по разметке. Украшение орнаментом по мотивам народных промыслов.

4 неделя

Занятие №21

«Папин праздник»

Воспитывать в детях патриотизм, гордость за своё Отечество, расширять их кругозор; развивать умение изображать различные объекты, пользуясь уже известными приёмами и навыками.

Кисти (толстая и тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Беседа «День защитника Отечества» Рассматривание игрушек «Военная техника». Смешивание красок.

Месяц

МАРТ

2017г.

Тема

Программное

содержание

Материалы и

оборудование

Методы и приёмы

Совместная деятельность с детьми

1 неделя

Занятие №22

«Мамы разные нужны»

Воспитывать у детей уважение к членам семь; развивать умение улавливать общие закономерности в рисовании фигуры человека (в передаче пропорций, величины и формы деталей); зависимость расположения деталей от действий человека; побуждать к самостоятельному выбору атрибутов, характерных для разных профессий (врач, постовой, повар и др.).

Кисти (толстая и тонкая), гуашь, фломастеры.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рассматривание репродукций художников: на выражение женских глаз, на прически, украшения (серьги, бусы).

2 неделя

Занятие №23

«Тайны моря»

Развивать у детей чувство цветовой гармонии. Умение самостоятельно расположить сюжетную композицию по всему листу, выбирая для изображения объектов различные способы рисования («петельки» + «печатки» + «ладоневая живопись» + «пальцевая живопись»).

Кисти (толстая и тоня), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рассматривание изображений морских обитателей. Обсуждение особенностей их внешнего вида.

3 неделя

Занятие №24

«Шестиногие малыши»

Обогащать представления детей о цветах и оттенках окружающей природы, используя для изображения насекомых способ рисования «монотипия предметная» (божьи коровки, стрекозы, бабочки и т.д.).

Кисти (толстая и тонкая), гуашь, фломастеры.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рассматривание изображений различных насекомых. Поэтапное рисование насекомых.

4 неделя

Занятие №25 «Наши птицы возвращаются»

Воспитывать у детей доброе отношение к животным, развивать умение создавать яркие, выразительные образы птиц, используя рисование «петельками» с дорисовыванием.

Кисти (толстая и тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рассматривание изображений птиц, которые возвращаются в родные края весной. Прослушать записи голосов птиц.

Месяц

АПРЕЛЬ

2017г.

Тема

Программное

содержание

Материалы и

оборудование

Методы и приёмы

Совместная деятельность с детьми

1 неделя

Занятие №26

«Мы за чаем не скучаем»

Формировать представление детей о трудолюбии, навыки силуэтного способа рисования в процессе изображении я посуды и кухонной утвари.

Кисти (толстая и тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рассматривание чайной посуды и кухонной утвари «Гжель», «Хохлома», «Жостовские подносы».

2 неделя

Занятие №27 «Космос»или

«Звёздное небо»

(набрызг)

Учить тонировать мокрый лист бумаги акварелью. Познакомить с новым способом «набрызг». Познакомить с техникой разбрызгивания капель с помощью зубной щётки и стеки. Учить брать краску понемногу, рисовать точки кончиком кисти. Воспитывать аккуратность.

Кисть, акварель, гуашь, зубная щётка.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рассматривание иллюстраций, картин из книг о космосе. Рассказать детям о первом космонавте Ю.А.Гагарине.

Д/и «Космос».

3 неделя

Занятие №28

«Машины на нашей улице»

Расширять представление детей о многообразии предметов окружающего мира, развивать умение создавать в сюжетном рисунке впечатление движения через использование повторов.

Кисти (толстая, тонкая), гуашь, фломастеры.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Чтение стихов и загадок про транспорт. Д/и «Назови основные части автобуса, пожарной машины».

4 неделя

Занятие №29

«Посажу я на грядке»

Вызывать у детей желание проявлять внимание к окружающим, развивать умение выделять в сюжете главный объект контрастным цветом.

Кисти (толстая и тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Вспомнить этапы изображения человеческой фигуры. Д/и «Найди картинки с инструментами» (для работы в поле, в огороде).

Месяц

МАЙ

2017г.

Тема

Программное

содержание

Материалы и

оборудование

Методы и приёмы

Совместная деятельность с детьми

1 неделя

Занятие №30

«Облака – белогривые лошадки»

Развивать у детей чувство цветовой гармонии, умение получать новые оттенки цвета с помощью белой краски; самостоятельность и творческий подход в выборе содержания рисунка, умение выбирать и использовать известные способы рисования.

Кисти (тонкая и толстая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Загадки «Явления природы».

Д/и «На что похоже облако?».

Смешивание красок. Рисование облаков разной формы по разметке.

2 неделя

Занятие №31

«О чём я хочу рассказать?»

Развивать в детях творческое начало в процессе самостоятельного выбора содержания рисунка, композиционного и цветового решения.

Кисти (толстая и тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Загадки «Сказочные персонажи». Рисование угаданных героев по разметке.

3 неделя

Занятие №32

«Рыбка»

(рисование ладошкой)

Развивать творческое мышление. Учить детей фантазировать и воображать. Расширять знания об окружающем мире. Совершенствовать работу руки. Убеждать детей в том, что их ладошки необыкновенные.

Кисти (толстая и тонкая), гуашь.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Д/и «Расположи предметы по возрастанию, убыванию».

4 неделя

Занятие №33

«Нарисуй, какую хочешь картинку»

Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение. Доводить свой замысел до конца.

Кисти (толстая и тонкая), гуашь, фломастеры, цветные карандаши.

Словесные. Наглядные. Игровые. Практические.

Рисование по замыслу. Побуждать детей к самостоятельному выбору.

Одобрение их выбора.

Выставка работ.