Открытое тренинговое занятие на сплочение и групповое взаимодействие

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЯ «СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

открытое тренинговое занятие на сплочение и групповое взаимодействие

тема: «Связанные единой целью»

группаБух 9-5

специальность 38.01.02 ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ (ПО ОТРАСЛЯМ)

Iкурс

Разработали:

Педагог – психолог

ГБОУПО «СТЭТ»

Сухомлина Г. В.

Классный руководитель

группы БУХ 9-5

Некращук Л.С.

Севастополь, 2016

ПАСПОРТ МЕРОПРИЯТИЯ

Тема:тренинговое занятие на сплочение и групповое взаимодействие «Связанные единой целью»

Цель: Формирование и развитие навыков групповой сплочённости, группового взаимодействия, повышение самооценки обучающихся, создание благоприятной обстановки.

учебная – содействовать сплочению группы и достижению оптимального уровня психологической совместимости в студенческом коллективе;

развивающая – развивать коммуникативные навыки работы в группе;

воспитательная – воспитывать понимание важности толерантного поведения в современной жизни и отношения друг к другу.

Задачи:

1. Повышение уровня командного взаимодействия.

2. Развитие воображения, коммуникативных навыков, эмоциональной сферы и творческих способностей.

3. Развитие навыков рефлексии внутри группы и сензитивности участников по отношению друг к другу.

4. Обучение принятию групповых решений.

5. Улучшение психологического климата в группе.

Целевая аудитория: обучающиеся 1-го курса «СТЭТ».

Оборудование: бумага А – 4, ватман, фломастеры, карандаши, клей, ножницы, булавки.

Предварительная работа: разработка и составление сценария тренингового занятия.

Педагог – психолог ГБОУПО «СТЭТ» Сухомлина Г. В.

Классный руководитель группы БУХ 9 – 5 Некращук Л. С.

Обучающиеся: студенты группы БУХ 9 – 5 ГБОУПО «СТЭТ»

1.Вступительное слово психолога. Ознакомление участников с целями тренинга.

Добрый день! В мире нет одинаковых людей, мы все разные и это очень здорово, но не стоит забывать, что ккаждому из нас нужен свой подход. Целью нашего тренинга являетсяпостроение доверия внутри группы, выработка навыков взаимодействия и сплочения коллектива. Сплочение – это возможность для команды стать единым целым для достижения конкретных целей и задач. У вас есть общаяцель – добиться только успеха! И для того, чтобы более эффективно добиваться этой цели, все вы нуждаетесь в поддержке, которуювы можете получить именно в своей группе. Ведь только сплочённая группа добивается и достигает многих вершин и побед.
2. Выработка правил поведения в группе -2 минуты.

Психологом, совместно с участниками группы вырабатываются определённые правила работы в группе, которые необходимы для того, чтобы все участники чувствовали себя комфортно и безопасно. Правила записываются на листе ватмана и закрепляются на видном месте. Участники тренинга могут в любое время обратиться к этим правилам.

Материалы: ватман с уже написанными правилами.

Проявлять активность;

Слушать друг друга не перебивая;

Доверительный стиль общения;

Активность;

Тактичность и толерантность;

«Я» высказывания;

Говорить на заданную тему;

Быть позитивным;

Говорить по очереди;

Слушать и слышать другого;

Соблюдать конфиденциальность - происходящее на занятии не выносится за пределы группы.

Избегать критики при выполнении упражнений, если возникает потребность что-то покритиковать — дождаться обсуждения

3. Игра-приветствие.

Время проведения игры - 5 минут

Участники делятся на пары. Первые номера становяться внутренним кругом, вторые – внешним. Первые номера остаются на месте, вторые – передвигаются вокруг них по часовой стрелке, при этом каждая пара произносит стихотворение-приветствие и выполняет соответствующие действия:

Упражнение «Смысл моего имени»

Цель: дать возможность при первом знакомстве участникам подчеркнуть свою индивидуальность.

Задачи: сплочение коллектива, включение всех членов группы в работу.

Время проведения упражнения: 10 минут.

Материалы: нарезанные листочки бумаги, фломастеры, булавки.

Ход упражнения: Психолог предлагает познакомиться и сделать это следующим образом: всем участникам группы необходимо сделать визитные карточки со своим тренинговым именем. Каждый вправе взять себе любое имя, которым он хочет, чтобы его называли в группе: свое настоящее, игровое, имя литературного героя, имя-образ. Одновременно с оформлением визиток участникам нужно подумать над заданием: придумать “перевод” своего имени с неизвестного языка. Затем, когда визитки готовы, всем по очереди предлагается назвать свое имя, а затем сообщить, как оно “переводится”. Можно или вспомнить действительный перевод имени, или придумать свой, который может состоять даже из нескольких предложений.

Вопросы для обсуждения:

1. Легко ли было представлять своё имя?

2. Основываясь на чём Вы придумывали своё тренинговое имя?

3. Что помогло вам при выполнении этого задания?

Упражнение «Путаница»

Цель:формирование и развитие навыков группового взаимодействия, сплочение, ломка пространственных барьеров между участниками.

Задачи: формирование умений взаимодействовать с окружающими, формирование установления тактильного контакта.

Время проведения упражнения – 10 минут

Ход упражнения: Участники встают в круг и протягивают правую руку по направлению к центру круга. По сигналу психолога каждый участник должен найти себе «друга по рукопожатию». Затем все участники вытягивают левую руку и так же находят себе «друга по рукопожатию» (важно чтобы друзья по рукопожатию были разные). И теперь задача участников состоит в том, чтобы распутаться, то есть снова выстроиться в круг, не разъединяя рук.

Вопросы для обсуждения:

1. Понравилось ли вам это упражнение?

2. Легко ли вам было его выполнять?

3. Какие эмоции вы испытывали, выполняя это упражнение?

6. Упражнение «Кто быстрее?»

Цель: сплочение коллектива.

Задачи: координация совместных действий, распределение ролей в группе.

Время проведения упражнения: 10 минут.

Ход упражнения: Группа должна быстро, без слов, построить, используя всех игроков команды, следующие фигуры:

квадрат;

треугольник;

ромб;

букву;

птичий косяк.

Вопросы для обсуждения:

1.Трудно было выполнять задание?

2.Что помогло при его выполнении?

3. Какие эмоции вы испытывали при выполнении этого задания?

7. Игра «Зоопарк».

Цель: создание рабочей атмосферы на занятии, активизация игровой деятельности, развитие чувства сензитивности, выразительности поведения.
Задачи: развитие навыков работы в команде, совершенствование навыков невербального общения.

Время проведения упражнения: – 15 минут

Материалы: карточки с названиями животных и птиц; повязки для завязывания глаз.

Ход упражнения: Карточки с названиями животных и птиц раздаются участникам. Прочитав названия, они никому его не должны показывать. По команде ведущего участникам необходимо выстроиться в одну шеренгу по размеру изображаемых ими животных или птиц. Разговаривать можно только на языке «своего» животного. Ведущий уточняет, где должен встать самый высокий, а где самый низкий участник упражнения. После этого все участники завязывают себе глаза и игра начинается.

Вопросы для обсуждения:

1. Было ли ощущение, что стоишь на своем месте?

2. Какие чувства при этом испытывал?

3. В чем, каким образом определялся размер?

4. Какие ощущения возникли?

5. Как построение выглядело со стороны?

6. Каким способом ориентировались, когда выстраивались (аудиалы, визуалы, кинестетики)?

7. Что мы увидели, если рассматривать эту игру, как момент формирования команды?

8. Упражнение «Промежуточная рефлексия»

Время проведения – 10 минут

Представьте себя каким–нибудь предметом в зависимости от того настроения, в котором вы находитесь в данный момент. Закрасьте его в любой цвет. Опишите, настроение этого предмета.

Участники по кругу описывают свои предметы и ощущения.

9. Упражнение «Прекрасный сад».

( упражнение проводится под музыкальное сопровождение)

Цель: понять и ощутить себя, быть самим собой, выражать свободно свои мысли и чувства, а также понять уникальность каждого, увидеть место, которое занимаешь в многообразии этого мира и ощутить себя частью этого прекрасного мира.

Задачи: самовыражение, создать атмосферу сотрудничества.

Время проведения упражнения: 15 – 20 минут.

Материалы: листы А – 4 по количеству участников; цветные карандаши или фломастеры; клей; ножницы.

Ход упражнения: участники сидят на стульях в кругу. Психолог предлагает спокойно посидеть, можно закрыть глаза, и представить себя цветком.

Каким бы ты был? Какие листья, стебель, а может быть шипы? Высокий или низкий? Яркий или не очень? А теперь. После того, как все представили картинку – нарисуйте свой цветок. Всем раздаётся бумага, фломастеры, карандаши.

После этого участникам предлагается вырезать свой цветок. После этого все садятся в круг. Психолог кладёт внутри круга ватман, который объявляется поляной сада, которую нужно засадить цветами. Все участники по очереди прикрепляют свой цветок.

Вопросы для обсуждения:

1.Понравилось ли вам это упражнение?

2. Какие эмоции вы испытывали при выполнении этого упражнения?

После обсуждения психологпредлагает полюбоваться прекрасным садом, и запечатлеть эту картинку в памяти, чтобы она поделилась своей положительной энергией с группой. Заметить, что хоть и много цветов, но всем хватило места. Каждый занял только своё место, то, которое онвыбрал сам.

Увидеть, в окружении каких разных цветов растёт твой. Но есть и общее – у кого – то окраска цветка, у кого – то размер или форма листьев. И всем без исключения цветам нужно солнце и внимание.

10. Диагностика психологической атмосферы в группе – 5 – 7 минут

Участникам выдаются бланки для заполнения.

Инструкция:

Здесь приведены противоположные по смыслу 10 пар слов, с помощью которых участникам тренингового занятия предлагается описать психологическую атмосферу в группе. Необходимо поставить рядом с каждым словом в каждой паре ту цифру, которая ближе к тому признаку который, по мнению участников, более выражен в группе.

1   2   3   4   5   6   7   8 9 10

1. Дружелюбие – Враждебность

2. Согласие – Несогласие

3. Удовлетворенность – Неудовлетворенность

4. Продуктивность – Непродуктивность

5. Теплота – Холодность

6. Сотрудничество – Несогласованность

7. Взаимная поддержка – Недоброжелательность

8. Увлеченность – Равнодушие

9.Занимательность – Скука

10. Успешность – Безуспешность

11. Упражнение «Подарок»

Цель: выполнение ритуала, позволяющего завершить тренинг красиво и на положительной эмоциональной ноте.

Время проведения упражнения: 3-5 минут.

Ход упражнения: Психолог: Мы с вами сегодня хорошо поработали, а теперь давайте подумаем, что мы могли бы подарить Вашей группе, чтобы взаимодействие в ней стало еще эффективнее, а отношения в ней – более сплоченными? Давайте скажем, что каждый из нас дарит группе. Я, например, дарю вам оптимизм и взаимное доверие.

Далее каждый из участников высказывается, что он хотел бы подарить группе.

Психолог: Вы все молодцы. Очень хорошие пожелания. А теперь давайте наградим себя за успешную работу аплодисментами!

Обратная связь. Рефлексия.

Психолог:Наш тренинг подошел к завершению. Хочу спросить у Вас:

1. Что нового вы сегодня узнали?

2. Что понравилось на тренинге?
3. Что вызывало трудности?

4. Чему научились?

Ответы участников группы.

Психолог: Ну вот, все подарки подарены, игры пройдены, слова сказаны. Вы все были активны, слаженно работали в команде. Не забывайте, что Вы – единое целое, каждый из Вас – важная и необходимая, уникальная часть этого целого! Вместе Вы – сила! Спасибо всем за участие!»

Список используемых источников:

1. Авидон И. А. Сто разминок, которые украсят ваш тренинг/ И. А. Авидон,

О. И. Гончукова. – СПб.: Речь, 2010. – 256 с.

2. Басаргина Д. В.., Семенова Т.В. Игры в тренинге. Любимые рецепты успешного тренера – СПб.: Речь, 2010. – 174 с.

3. Грецов А. Г. Психологические игры для старшеклассников и студентов/ А. Г. Грецов, Т. А. Бедарева. – СПб.: Питер, 2010. – 190 с.

4. Кэдьюсон Х. «Практикум по игровой психотерапии»/Х. Кэдьюсон., Ч. Шеффер – СПб. : Питер, 2011. – 416 с.

5. Лейбман И. Психологический тренинг сплочения// газета "Школьный психолог", № 13 апрель 2014.

6. Марасанов Г.И. Социально психологический тренинг / Г. И. Марасанов. – М.: Знание, 2011. – 189 с.

7. Фоппель К. Групповая сплочённость. Психологические игры и упражнения. Пер. с нем. – М.: Генезис, 2010. – 336 с. – (Всё о психологической группе)

Интернет-ресурсы:

1. http: // www.trepsy.net/

Сайт преподавателя: http://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/viewprofile/155201.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223197-otkrytoe-treningovoe-zanjatie-na-splochenie-i