Конспект занятия по сенсорному воспитанию во второй младшей группе. «Едим к котику в гости»

Анастасия Владимировна Гобеева
Конспект занятия по сенсорному воспитанию во второй младшей группе.

Едим к котику в гости!

Цель:Формировать восприятие цвета, формы, геометрические фигуры, величины и количество (один, много) Побуждать детей к называнию предметов и их признаков (цвет, длина, форма, количество). Формировать у детей первоначаль­ный интерес к познанию. Закрепить понятие системного видения окружающего мира.

Развивающие задачи:

вызвать эмоциональный отклик на предстоящее занятие;

вызвать желание самостоятельно высказываться;

формировать представления детей о величине (большой, маленький) ;

Развивать у детей внимание, мыслительные операции, комбинаторику.

Образовательные задачи:

закрепить умение группировать предметы по цвету;

закрепить умение различать понятия много, один, при ответе пользоваться словами: много, один;

узнавать шарик и кубик.

Оборудование: игрушка кот, в мешочке кубики разного цвета и размера, шарик, два картонных домика разного цвета, коврики разных цветов, коробка большая и маленькая, геометрические фигуры.

Ход занятия: Дети заходят в группу, воспитатель читает стихотворение: Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!

-Ребята давайте мы с вами подарим и нашим гостям улыбку!

Раздается звонок в дверь.-Воспитатель подходит к двери и берет конверт.

Воспитатель: - Дети, посмотрите что нам принесли?(письмо мяукает)

Ответы детей: -Письмо.

- От кого это письмо?(звук мяукает кот)

Ответ:Котик.

-ребята а как вы поняли что это письмо от котика?(По звуку мяуканья)

Воспитатель: - Давайте прочитаем что же нам пишет в этом письме котик?

Воспитатель читает письмо в нём задания. ( Здравствуйте ребята, я приглашаю вас к себе в гости , но чтобы ко мне попасть вам нужно преодолеть много препятствий)

Воспитатель: Ребята как вы думаете мы с вами справимся?

Дети: Ответы.

Воспитатель: Тогда я предлагаю вам отправиться в путь на паровозике, я буду паровоз а вы вагончики. Поехали?( музыка паровоз)

Воспитатель: И так первая остановка. Ребята, посмотрите что это такое?

Ответы; дорожка ( воспитатель уточняет цвет, длину).

-Ребята, давайте с вами пройдем по этой дорожке.(Профилактика плоскостопия)

На экране появляется Котик и говорит: -Молодцы ребята! Вы справились с моим первым заданием! Вы двигаетесь в правильно направлении, я вас жду!

Воспитатель: Ну что, ребята поехали, теперь нас ждет второе задание!(Звучит музыка, паровозик отправляется в путь)

Воспитатель подводит детей к контейнерам.(На столе стоят 12 контейнеров наполнены крупами и в них спрятаны круглые и квадратные предметы(яблоко, клубника…..Кубики)

-Ребята посмотрите что это такое? (Ответы детей:коробочка,контейнер)

А давайте посмотрим чем наполнены коробочки? (Гречка)

-Ребята котик что-то спрятал в коробочках с крупой. Давайте мы с вами опустим ручки в коробочки и найдем, что же там спрятано.

- Имя Что ты нашел в коробочке? (что это такое)?А какой он формы?

Когда дети найдут предметы:

Воспитатель обращает внимание на коробочки:

-Ребята посмотрите,какие красивые коробочки. Скажите они одинаковые?(нет) А чем они отличаются друг от друга?(Форма квадрат,круг)

-Для того чтобы закончить это задание и отправиться дальше, нам нужно разложить найденные предметы в эти коробочки.( предметы какой формы, положим в круглую коробочку? Какие предметы положим в квадратную коробочку?)

Найденные предметы будут складывать в две коробки круглую и квадратную.

На экране появится кот и говорит:

- Какие вы молодцы и с этим заданием справились отлично! Слушайте мое следующее задание!по дороге ко мне вы встретите теремок, а там вас ждет следующее задание

Воспитатель: Ну что ребята тогда цепляем вагончики и едим дальше?

Подьежаем к теремку и Воспитатель стучит в теремок со словами( кто кто в теремочке живёт кто кто в невысоком живет? Тишина,)Воспитатель заходит в дом и выходит в фартуке Ой ребята посмотрите какой фартук тут нам оставил котик!Посмотрите какие большие карманы!Какого цвета этот карман?(Правильно красный, а этот? Синий!)Посмотрите что лежит у меня в красном кармане?(Кубики) А в синем? (мячики).

-Возьмите себе по одному кубику и мячику.

Какого цвета мячик?

Что ты взял?(синий кубик)

Что я достала из кармана?(красный кубик)

-Ребята,мой фартук украшен разными фигурами.

Найдите мне круг. Какого он цвета?(ответ)

А вот это,что за фигура?(красный треугольник)

А где у меня на фартуке квадрат?Какого он цвета?(зеленого)

Сколько фигур всего на фартуке?(много)

Посмотрите внимательно, а сколько треугольников?(один)

Ребята, а синий и красный карманы какие они?( большие)

Но у меня есть и маленький карманчик, где он?

-Какого он цвета?(зелёный)

(Воспитатель,не доставая из кармана колокольчики,звенит ими)

Как вы думаете, что у меня в маленьком кармане?(колокольчик, достает)

-Ребята,а что делают колокольчики?(звенят)

-Этот колокольчик какой по величине?(большой)

А этот?(маленький)

Как звенит большой колокольчик?(громко)

-А маленький?(тихо)

-Молодцы ребята, и с этим заданием мы справились, но нам пора….

4 на экране появляется котик который ходит по крышам и мяукает.

-Ребята посмотрите на экран. По какому домику сейчас ходит котик?(низкий) А теперь на крыше какого дома котик?( Высокого) (сравнивают дома высокий низкий)

Проводится игра- ВЫСОКИЙ-НИЗКИЙ .Воспитатель читает стих: Высокий дом многоэтажный,Как великан-большой и важный. Приземистый и низкий домик, В сравненье с великаном гномик!

Раздается мяуканье кота и на экране появляется фейерверк. Ребята посмотрите какой фейерверк, это означает что со всеми заданиями мы с вами справились.( Из-за экрана выносят корзину с котом) А вот и наш котик мы нашли его.Ребята посмотрите какую замечательную полянку с цветами вам дарит котик. Если вам понравилось наше путешествие ,возьмите красный цветочек и прикрепите на доску а кому не понравилось занятие, возьмите синий цветочек и прикрепите на доску.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223218-konspekt-zanjatija-po-sensornomu-vospitaniju-