- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование уроков математики в 4 классе по адаптированной образовательной программе с 5-дневной недельной учебной нагрузкой
Календарно-тематическое планирование уроков математики в 4 классе по адаптированной образовательной программе с 5-дневной недельной учебной нагрузкой.
Начало формы
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
4 КЛАСС
2016-2017 учебный год
класс | количество часов в неделю | количество часов за год | I четверть | II четверть | IIIчетверть | IVчетверть |
4 | 6 часов | 204 ч | 51 часа | 45 часа | 60 часов | 48часов |
Планируемые результаты
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Учащиеся должны знать:
различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100;
таблицы умножения всех однозначных чисел и числа 10. Правило умножения чисел 1 и 0, на 1 и 0, деления 0 и деления на 1, на 10;
названия компонентов умножения, деления; меры длины, массы и их соотношения;меры времени и их соотношения; различные случаи взаимного положения двух геометрических фигур; названия элементов четырехугольников.
Учащиеся должны уметь:
выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания;
практически пользоваться переместительным свойством умножения;
определять время по часам тремя способами с точностью до 1 мин;
решать, составлять, иллюстрировать все изученные простые арифметические задачи; самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать составные арифметические задачи в два действия;
различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии;
вычислять длину ломаной; узнавать, называть, чертить, моделировать взаимное положение двух прямых, кривых линий, многоугольников, окружностей, находить точки пересечения;
чертить прямоугольник (квадрат) с помощью чертежного треугольника на нелинованной бумаге.
Примечания.
1. Необязательно знание наизусть таблиц умножения чисел 6—9, но обязательно умение пользоваться данными таблицами умножения на печатной основе как для нахождения произведения, так и частного.
2. Узнавание, моделирование взаимного положения фигур без вычерчивания.
3. Определение времени по часам хотя бы одним способом.
4. Решение составных задач с помощью учителя.
5. Черчение прямоугольника (квадрата) на нелинованной бумаге с помощью учителя.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
Название темы | Количество часов |
Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд | 42 |
Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд | 9 |
Письменное сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд | 15 |
Умножение и деление | 129 |
Повторение пройденного за учебный год | 9 |
Календарно-тематическое планирование уроков математики
4 класс 2016-2017 учебный год
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата | Повторение | Наглядность |
1 четверть | 51 | ||||
Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд | |||||
1. 2. | Сложение в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 60+7 | 2 | 01.09. 02.09. | Состав чисел порядковый счёт | сюжетные картинки |
3. | Единица (мера) массы- центнер. Обозначение: 1ц. Соотношение: 1ц.=100кг. | 1 | 02.09. | Меры измерения | Экологический букварь |
4. 5. | Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 67-7 | 2 | 05.09. 06.09. | Состав чисел порядковый счёт | Предметные и сюжетные картинки презентация |
6. 7. | Сложение в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 60+17 | 2 | 07.09. 08.09. | суммы разрядных слагаемых | Экологический букварь |
8. | Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 77-17 | 1 | 09.09. | разрядный состав | Предметные и сюжетные картинки презентация |
9. | Единица (мера) массы- центнер. Обозначение: 1ц. Соотношение: 1ц.=100кг. | 1 | 09.09. | Меры измерения | предметные картинки иллюстрации |
10. | Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 77-17 | 1 | 12.09. | Состав чисел порядковый счёт | Бегущая строка, «коромысло» |
11. 12. | Сложение в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 61+7 | 2 | 13.09. 14.09. | разрядный состав | |
13. | Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 68-7 | 1 | 15.09. | разрядный состав | |
14. | Контрольная работа №1 по теме «Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел в пределах 100 без перехода через разряд» | 1 | 16.09. | разрядный состав | бегущая строка, «коромысло», |
15. | Единица (мера) массы- центнер. Обозначение: 1ц. Соотношение: 1ц.=100кг. | 1 | 16.09. | Меры измерения | Предметные и сюжетные картинки презентация |
16. | Работа над ошибками по теме «Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел в пределах 100 без перехода через разряд» | 1 | 19.09. | Математические действия | |
17. 18. | Сложение в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 61+27 | 2 | 20.09. 21.09. | Состав чисел порядковый счёт | |
19. 20. | Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 88-27 | 2 | 22.09. 23.09. | Состав чисел порядковый счёт | |
21. | Единица (мера) длины- миллиметр. Обозначение: 1мм. Соотношение: 1см=10мм | 1 | 23.09. | устные навыки счёта | |
22. 23. | Сложение в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 61+9 | 2 | 26.09. 27.09. | разрядный состав | |
24. 25. | Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 70-9 | 2 | 28.09. 29.09. | устные навыки счёта | |
26. | Сложение в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 61+29 | 1 | 30.09. | следующее,предыдущее числа | |
27. | Единица (мера) длины- миллиметр. Обозначение: 1мм. Соотношение: 1см=10мм | 1 | 30.09. | Меры измерения инструменты |
28. | Сложение в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 61+29 | 1 | 03.10. | следующее,предыдущее числа | |
29. 30. | Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 90-29 | 2 | 04.10. 05.10. | устные навыки счёта | |
31. | Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 100-8 | 1 | 06.10. | следующее, предыдущее числа | |
32. | Сложение в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 92+8. | 1 | 07.10. | двузначные числа | |
33. | Единица (мера) длины- миллиметр. Обозначение: 1мм. Соотношение: 1см=10мм | 1 | 07.10. | устное сложение и вычитание в пределах 20, 100 | |
34. | Сложение в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 92+8. | 1 | 10.10. | Состав задачи | Карточки с заданиями презентация |
35. 36. | Сложение в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 61+39 | 2 | 11.10. 12.10. | устное сложение и вычитание в пределах 20, 100 | Предметные картинки Презентация, карточки |
37. 38. | Вычитание в пределах 100 без перехода через разряд примеров вида 100-39 | 2 | 13.10. 14.10. | суммы разрядных слагаемых | Карточки с заданиями презентация |
39. | Единица (мера) времени- секунда. Обозначение: 1с. Соотношение: 1мин=60с. | 1 | 14.10. | алгоритмы вычислений | Экологический букварь |
40. | Обобщение по теме «Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд» | 1 | 17.10. | устное сложение и вычитание в пределах 20, 100 | Предметные картинки презентация |
41. | Контрольная работа № 2 «Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд» | 1 | 18.10. | Счёт равными числовыми группами | Экологический букварь |
42. | Работа над ошибками. Повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода через разряд» | 1 | 19.10. | алгоритмы вычислений | Карточки с заданиями презентация |
Сложение в пределах 100 с переходом через разряд | 9 | Карточки с заданиями презентация | |||
43. 44. | Сложение двузначного числа с однозначным c переходом через разряд. Составные арифметические задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 2 | 20.10. 21.10. | Счёт равными числовыми группами | Экологический букварь |
45. | Единица (мера) времени- секунда. Обозначение: 1с. Соотношение: 1мин=60с. | 1 | 21.10. | Меры измерений | Карточки с заданиями презентация |
46. 47. | Вычитание однозначного числа из двузначного c переходом через разряд. Составные арифметические задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 2 | 24.10. 25.10. | Состав чисел | Карточки с заданиями «коромысло» |
48. | Обобщение по теме: «Сложение и вычитание в пределах 100c переходом через разряд» | 1 | 26.10. | Состав чисел Математические действия | Предметные и сюжетные картинки |
49. | Контрольная работа № 3 по теме: «Сложение и вычитание в пределах 100 c переходом через разряд» | 1 | 27.10. | Математические действия | Карточки с заданиями «коромысло» |
50. | Работа над ошибками. Повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах 100 c переходом через разряд» | 1 | 28.10. | Устный счёт | Предметные и сюжетные картинки |
51. | Соотношение: 1мин=60с. Секундная стрелка. Секундомер. | 1 | 28.10. | Меры измерений | Карточки с заданиями презентация |
2 четверть | 45 | Экологический букварь | |||
Письменное сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд | 15 | Леска, держатели, «коромысло» | |||
52. | Повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах 100c переходом через разряд» | 1 | 07.11. | Математические действия | |
53. 54. 55. | Письменное сложение двузначных чисел с переходом через разряд | 3 | 08.11. 09.11. 10.11. | Состав чисел Математические действия | |
56. | Письменное вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. | 1 | 11.11. | Сумма разрядных слагаемых | леска, держатели, |
57. | Соотношение: 1мин=60с. Секундная стрелка. Секундомер. | 1 | 11.11. | Меры измерений | Экологический букварь |
58. 59. | Письменное вычитание двузначных чисел с переходом через разряд. | 2 | 14.11. 15.11. | устное сложение и вычитание в пределах 20, 100 | леска, держатели, |
60. 61. 62. | Письменное сложение и вычитание двузначных чисел в пределах 100 с переходом через разряд. | 3 | 16.11. 17.11. 18.11. | устное сложение и вычитание в пределах 20, 100 | «коромысло» презентация |
63. | Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени. | 1 | 18.11. | Измерение времени | Экологический букварь |
64. | Обобщение по теме ««Письменное сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд» | 1 | 21.11. | числовой ряд | леска, держатели, |
65. | Контрольная работа №4 по теме «Письменное сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд» | 1 | 22.11. | Алгоритм решения | Экологический Букварь, карточки с заданиями |
66. | Работа над ошибками. Повторение по теме « Письменное сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд». | 1 | 23.11. | устное сложение и вычитание в пределах 20, 100 | Карточки с заданиями «коромысло» |
Умножение | 129 | ||||
67. | Присчитывание по 3. | 1 | 24.11. | Счёт равными числовыми группами | Предметные и сюжетные картинки |
68. | Умножение числа 3. | 1 | 25.11. | таблицы умножения, деления | Экологический Букварь, бегущая строка |
69. | Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени. | 1 | 25.11. | Счёт равными числовыми группами | леска, держатели, |
70. | Умножение числа 3. | 1 | 28.11. | таблицы умножения, деления | «коромысло» |
71. | Отсчитывание по 3. | 1 | 29.11. | Счёт равными числовыми группами | Экологический букварь |
72. 73. | Деление на 3 равные части. | 2 | 30.11. 01.12. | таблицы умножения, деления | леска, держатели |
74. | Присчитывание по 4. | 1 | 02.12. | Счёт равными числовыми группами | «коромысло», бегущая строка |
75. | Определение времени по часам с точностью до 1 мин. Двойное обозначение времени. | 1 | 02.12. | таблицы умножения, деления | Экологический букварь |
76. 77. | Умножение числа 4. | 2 | 05.12. 06.12. | таблицы умножения, деления | Предметные и сюжетные картинки презентация |
78. | Отсчитывание по 4. | 1 | 07.12. | Счёт равными числовыми группами | Предметные и сюжетные картинки |
79. 80. | Деление на 4 равные части. | 2 | 08.12. 09.12. | Счёт равными числовыми группами | Предметные и сюжетные картинки презентация |
81. | Замкнутые, незамкнутые кривые: окружность, дуга. | 1 | 09.12. | Чертёжные инструменты | Предметные и сюжетные картинки |
82. | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 1 | 12.12. | Состав задачи | «коромысло», бегущая строка |
83. | Присчитывание по 5. Умножение числа 5. | 1 | 13.12. | Счёт равными числовыми группами Умножение и деление. | презентация |
84. | Отсчитывание по 5. Деление на 5 равных частей. | 1 | 14.12. | Счёт равными числовыми группами Умножение и деление. | «коромысло» |
85. | Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз. | 1 | 15.12. | Счёт равными числовыми группами Умножение и деление. | Предметные и сюжетные картинки |
86. | Присчитывание по 6. Умножение числа 6. | 1 | 16.12. | Название компонентов при умножении и делении. | «коромысло» Бегущая строка |
87. | Замкнутые, незамкнутые кривые: окружность, дуга. | 1 | 16.12. | Чертёжные инструменты | Предметные картинки презентация |
88. 89. | Отсчитывание по 6. Деление на 6 равных частей. | 2 | 19.12. 20.12. | Название компонентов при умножении и делении. | Предметные и сюжетные картинки |
90. | Взаимосвязь деления и умножения. | 1 | 21.12. | Название компонентов при умножении и делении. | «коромысло» |
91. 92. | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 2 | 22.12. 23.12. | Состав чисел Математические действия | |
93. | Ломаные линии- замкнутая, незамкнутая. | 1 | 23.12. | Изученные понятия | |
94. | Обобщение по теме «Умножение и деление на 3,4,5,6» | 1 | 26.12. | таблицы умножения, деления | Бегущая строка |
95. | Контрольная работа № 5 по теме «Умножение и деление на 3,4,5,6» | 1 | 27.12. | таблицы умножения, деления | «коромысло» |
96. | Работа над ошибками. Повторение по теме «Умножение и деление на 3,4,5,6» | 1 | 28.12. | таблицы умножения, деления | Предметные и сюжетные картинки |
3 четверть | 60 | Сенсорный шар, рейка, Леска, презентация | |||
97. | Повторение по теме «Умножение и деление на 3,4,5,6» | 1 | 11.01. | Название компонентов при умножении | Бегущая строка |
98. | Присчитывание по 7. | 1 | 12.01. | Присчитывание по 6 | «коромысло» |
99. | Умножение числа 7. | 1 | 13.01. | Присчитывание по 7 | Предметные и сюжетные картинки |
100. | Ломаные линии- замкнутая, незамкнутая. | 1 | 13.01. | Меры измерения | «коромысло» сенсорный шар, рейка, леска |
101. | Умножение числа 7. | 1 | 16.01. | Присчитывание по 7 | «коромысло» |
102. | Отсчитывание по 7. | 1 | 17.01. | Присчитывание по 7 | Бегущая строка |
103. 104. | Деление на 7 равных частей. | 2 | 18.01. 19.01. | Отсчитывание по 7 | Сенсорный шар, рейка, леска, карточки |
105. | Взаимосвязь деления и умножения. | 1 | 20.01. | Отсчитывание по 7 | Предметные и сюжетные картинки |
106. | Граница многоугольника- замкнутая ломаная линия. | 1 | 20.01. | Меры измерения | |
107. 108. | Взаимосвязь деления и умножения. | 2 | 23.01. 24.01. | Счёт равными числовыми группами | «коромысло» сенсорный шар, рейка, леска |
109. | Самостоятельная работа по теме «Взаимосвязь деления и умножения». Повторение по теме «Умножение и деление на 6,7» | 1 | 25.01. | Умножение и деление на 3,4,5,6 | |
110. 111. | Зависимость между ценой, количеством, стоимостью. | 2 | 26.01. 27.01. | Меры стоимости | Предметные и сюжетные картинки |
112. | Граница многоугольника - замкнутая ломаная линия. | 1 | 27.01. | Меры измерения | Сенсорный шар, рейка, леска, «коромысло» |
113. | Зависимость между ценой, количеством, стоимостью. | 1 | 30.01. | Меры стоимости | |
114. 115. | Решение задач на нахождение стоимости. | 2 | 31.01. 01.02. | Умножение и деление на 3,4,5,6 | Предметные и сюжетные картинки |
116. 117. | Решение задач на нахождение цены. | 2 | 02.02. 03.02. | Меры стоимости | Сенсорный шар, рейка, леска |
118. | Измерение отрезков ломаной и вычисление её длины. | 1 | 03.02. | Меры длины | Сенсорный шар, рейка, леска |
119. 120. | Решение задач на нахождение количества. | 2 | 06.02. 07.02. | Меры стоимости | Предметные и сюжетные картинки |
121. 122. 123. | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 3 | 08.02. 09.02. 10.02. | Меры длины | «коромысло» |
124. | Измерение отрезков ломаной и вычисление её длины. | 1 | 10.02. | Меры длины | |
125. | Обобщение по теме «Зависимость между ценой, количеством, стоимостью Умножение и деление на 2,3,4,5,6,7». | 1 | 13.02. | Меры стоимости | Сенсорный шар, рейка, леска |
126. | Самостоятельная работа и повторение по теме «Умножение и деление на 2,3,4,5,6,7. Зависимость между ценой, количеством, стоимостью» | 1 | 14.02. | Умножение и деление на 3,4,5,6,7 | Предметные и сюжетные картинки |
127. | Повторение по теме «Умножение и деление на 2,3,4,5,6,7.Зависимость между ценой, количеством, стоимостью» | 1 | 15.02. | Умножение и деление на 3,4,5,6,7 | «коромысло» |
128. | Присчитывание по 8. | 1 | 16.02. | Счёт равными числовыми группами | Предметные и сюжетные картинки |
129. | Умножение числа 8. | 1 | 17.02. | Счёт равными числовыми группами | «коромысло» |
130. | Построение отрезка, равного длине ломаной. | 1 | 17.02. | Меры длины | сенсорная вертушка предметные картинки презентация |
131. 132. | Умножение числа 8. | 2 | 20.02. 21.02. | Умножение и деление | счёты экологический букварь |
133. | Отсчитывание по 8. | 1 | 22.02. | Устное сложение и вычитание в пределах 20 100 | сенсорная вертушка предметные картинки презентация |
134. | Деление на 8 равных частей. | 1 | 27.02. | счёты экологический букварь | |
135. 136. 137. | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 3 | 28.02. 01.03. 02.03. | Устное сложение и вычитание в пределах 20 100 | счёты экологический букварь |
138. | Присчитывание по 9. | 1 | 03.03. | Устное сложение и вычитание в пределах 20 100 | счётный материал сенсорный шар |
139. | Построение отрезка, равного длине ломаной. | 1 | 03.03. | Меры длины инструменты | Линейка карточки |
140. 141. 142. | Умножение числа 9. | 3 | 06.03. 07.03. 09.03. | Присчитывание по 9. | счёты экологический букварь |
143. | Отсчитывание по 9. | 1 | 10.03. | Отсчитывание по 9. | предметные картинки |
144. | Построение ломаной по данной длине её отрезков. | 1 | 10.03. | инструменты | Линейка карточки |
145. 146. | Деление на 9 равных частей. | 2 | 13.03. 14.03. | Отсчитывание по 9. | предметные картинки |
147. 148. | Взаимосвязь деления и умножения. | 2 | 15.03. 16.03. | Отсчитывание по 9. | Раздаточный материал |
149. | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 1 | 17.03. | Взаимосвязь деления и умножения. | Раздаточный материал |
150. | Построение ломаной по данной длине её отрезков. | 1 | 17.03. | Измерение длины | картинки |
151. 152. | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 2 | 20.03. 21.03. | Взаимосвязь деления и умножения. Состав задачи | Раздаточный материал |
153. | Обобщение по теме: « Табличное умножение чисел 3,4,5,6,7,8,9 и соответствующие случаи деления». | 1 | 22.03. | Название компонентов при умножении и делении. | Сенсорная рейка |
154. | Контрольная работа № 7 по теме: « Табличное умножение чисел 3,4,5,6,7,8,9 и соответствующие случаи деления». | 1 | 23.03. | Взаимосвязь деления и умножения. | счётный материал сенсорный шар |
155. | Работа над ошибками. Повторение по теме « Табличное умножение чисел 3,4,5,6,7,8,9 и соответствующие случаи деления». | 1 | 24.03. | Взаимосвязь деления и умножения. | счётный материал сенсорный шар |
156. | Построение ломаной по данной длине её отрезков. | 1 | 24.03. | инструменты | Сенсорная рейка |
4 четверть | 48 | ||||
157. 158. | Табличное умножение чисел 3,4,5,6,7,8,9 и соответствующие случаи деления. | 2 | 03.04. 04.04. | Табличное умножение чисел 3,4,5,6,7,8,9 и соответствующие случаи деления. | счётный материал сенсорный шар |
159. 160. | Умножение 1 и на 1. | 2 | 05.04 06.04 | Табличное умножение чисел 3,4,5,6,7,8,9 и соответствующие случаи деления. | презентация |
161. | Деление на 1. | 1 | 07.04. | Умножение 1 и на 1. | счёты экологический букварь |
162. | Построение ломаной по данной длине её отрезков. | 1 | 07.04. | Меры длины | |
163. | Деление на 1. | 1 | 10.04. | Умножение 1 и на 1. | счёты экологический букварь |
164. 165. | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 2 | 11.04. 12.04. | Состав задачи | предметные картинки |
166. 167. | Умножение 0 и на 0. | 2 | 13.04. 14.04. | Умножение 1 и на 1. | презентация |
168. | Взаимное положение на плоскости геометрических фигур. Пересечение, точки пересечения. | 1 | 14.04. | Плоскость листа | Сенсорная вертушка |
169. 170. | Деление нуля. | 2 | 17.04. 18.04. | Умножение 0 и на 0. | Сенсорная вертушка |
171. 172. 173. | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 3 | 19.04. 20.04. 21.04. | Умножение 0 и на 0. Состав задачи | экологический букварь сенсорная рейка |
174. | Взаимное положение на плоскости геометрических фигур. Пересечение, точки пересечения. | 1 | 21.04. | Геометрические фигуры | рейка |
175. | Обобщение по теме «Умножение 1 и на 1, деление на1, умножение и деление 0». | 1 | 24.04. | деление на1 | экологический букварь сенсорная рейка |
176. | Контрольная работа №8 по теме «Умножение 1 и на 1, деление на1, умножение и деление 0». | 1 | 25.04. | Изученные случаи умножения и деления | экологический букварь сенсорная рейка |
177. | Работа над ошибками. Повторение по теме ««Умножение 1 и на 1, деление на1, умножение и деление 0». | 1 | 26.04. | Изученные случаи умножения и деления | Сенсорный шар счёты экологический букварь |
178. 179. | Умножение 10. | 2 | 27.04. 28.04. | Умножение, деление на1 | Сенсорная рейка сенсорная вертушка |
180. | Прямоугольник и квадрат. Квадрат как частный случай прямоугольника. | 1 | 28.04. | Геометрические фигуры | Сенсорная рейка сенсорная вертушка |
181. 182. | Умножение на 10. | 2 | 02.05. 03.05. | Изученные случаи умножения и деления | Сенсорный шар счёты экологический букварь |
183. | Деление на 10. | 1 | 04.05. | Умножение на 10. | Сенсорная рейка сенсорная вертушка |
184. | Все случаи табличного умножения и деления. | 1 | 05.05. | Изученные случаи умножения и деления | экологический букварь держатель |
185. | Прямоугольник и квадрат. Квадрат как частный случай прямоугольника. | 1 | 05.05. | Геометрические фигуры | Сенсорный шар счёты экологический букварь |
186. | Все случаи табличного умножения и деления. | 1 | 10.05. | деление на1 | Сенсорная рейка сенсорная вертушка |
187. | Решение простых задач на увеличение числа в несколько раз. | 1 | 11.05. | Деление на10. | экологический букварь |
188. | Решение простых задач на уменьшение числа в несколько раз | 1 | 12.05. | Изученные случаи умножения и деления | держатель |
189. | Построение прямоугольника с помощью чертёжного треугольника. | 1 | 12.05. | Геометрические фигуры | экологический букварь держатель |
190. 191. | Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями. | 2 | 15.05. 16.05. | Состав задачи | счётный материал сенсорный шар |
192. | Обобщение по теме «Все случаи табличного умножения и деления ». | 1 | 17.05. | Изученные случаи умножения и деления | экологический букварь держатель |
193. | Контрольная работа № 9 по теме «Все случаи табличного умножения и деления ». | 1 | 18.05. | Изученные случаи умножения и деления | Сенсорная вертушка счётный материал |
194. | Работа над ошибками. Повторение по теме ««Все случаи табличного умножения и деления» | 1 | 19.05. | Изученные случаи умножения и деления | Сенсорная вертушка счётный материал |
195. | Построение прямоугольника с помощью чертёжного треугольника. | 1 | 19.05. | Геометрические фигуры | экологический букварь держатель |
Повторение | 9 | ||||
196. | Сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через разряд. | 1 | 22.05. | Вычитание чисел в пределах 100 с переходом через разряд. | Сенсорная вертушка счётный материал |
197. | Письменное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд | 1 | 23.05. | Вычитание чисел в пределах 100 с переходом через разряд. | Сенсорная вертушка счётный материал |
198. | Обобщение по теме: «Все действия в пределах 100 с переходом через разряд». | 1 | 24.05. | Вычитание,сложение чисел в пределах 100 с переходом через разряд. | экологический букварь держатель |
199. | Контрольная работа № 10 по теме: « Все действия в пределах 100 с переходом через разряд». | 1 | 25.05. | Вычитание,сложение чисел в пределах 100 с переходом через разряд. | предметные картинки презентация |
200. | Работа над ошибками. Повторение по теме: « Все действия в пределах 100 с переходом через разряд». | 1 | 26.05. | Письменное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд | предметные картинки презентация |
201. | Название сторон прямоугольника: основания, боковые стороны, противоположные, смежные стороны. | 1 | 26.05. | название сторон прямоугольника | счётный материал сенсорный шар |
202. 203. | Повторение по теме «Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями». | 2 | 29.05. 30.05. | Все действия в пределах 100 с переходом через разряд | счётный материал сенсорный шар |
204. | Повторение по теме « Все действия в пределах 100 с переходом через разряд». | 1 | 31.05. | Все действия в пределах 100 с переходом через разряд | экологический букварь |
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223274-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-urokov-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Учитель физики и астрономии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Организация деятельности советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.