- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дополнительное образование
Управление образование администрации муниципального района
Муниципальное учреждение дополнительного образования «Фантазия»
Московская область г. Воскресенск
Авторская разработка сценария для агитбригады по правилам дорожного движения социального театра
«ВОЛШЕБНАЯ КНИГА»
педагог дополнительного образования
Рыдельник Вера Николаевна
2015 год
«Волшебная книга»
ВЫХОД КОМАНДЫ АГИТБРИГАДЫ
Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте!
Всем говорим от души, рады вас видеть на празднике!
Взрослые и малыши!
Мы приветствуем вас всех, без сомнения
Кто соблюдает правила дорожного движения!
Мы команда «Высший класс» всем расскажем вам сейчас
Как утром, вечером и днём, мы лишь по правилам живём!
Одни «пятёрки» получаем, и о дороге всё мы знаем!
Везде и всюду правила, их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плаванье из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам полярник и пилот,
Свои имеют правила шофёр и пешеход.
По городу, по улице не ходят просто так:
Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.
Всё время будь внимателен и помни наперёд:
Свои имеют правила шофёр и пешеход.
Агитбригада ЮИД убегает за ширму, остаётся один Кирилл
1. А сейчас: мы приглашаем, друзья, вас,
Туда, где ждёт история одна
Под названием: «Волшебная книга – 2»!
А вот подружки тут как тут, ….. нам видно новости несут!
Выходят две подружки, грустные.
2. Привет, подруга дорогая, ты, что психованная, такая?
3. Да вот! Нам дали правила дорожного движения
Выучить, как таблицу умножения …
А я и умножения даже не знаю, одни лишь 2-ки получаю!
4. Привет, подруги, что нос повесили?
2. Да вот, я, двойку получила… и мне не весело…
4. Да, это горе, но не беда, тебе смогу помочь я…
3. Да?...
4. Да! Посмотри, у меня есть книга волшебства
Она поможет нам попасть туда,
Где правила дорожные каждый Фиксик знает,
О них, рассказывает и помогает!
Держитесь крепче! Летим вперёд!
Страна правил нас всех ждёт!
Девочки «пролетают» через ширму, на сцену вместе с ними вылетают три Фиксика.
Фиксики. Стой! Замри! Не шевелись! Кто такие?! Покажись!
Кто вы? Что вы?! И от куда?!
Девочки. Фиксики?! Вот это чудо! Я ж в мультфильмах вас видала!
По мультфильмам вас узнала! / вместе девочки
Фиксик 1. Ну – кА, руки убери! Вы зачем сюда пришли?!
4. Фиксики, родные, помогите!
Правилам дорожного движенья научите!
Вы правила знаете все – все!
Научите! Расскажите! Кате, Саше, мне!
Фиксик 2. Эх! Опоздали вы, подруги! К нам беда пришла!
Миньоны злобные украли знаки все, друзья!
Фиксик 3. Вымер город человечков, нет машин, не пешеходов,
Мы теперь сидим все дома, из-за противных тех Миньонов!
В это время выбегают со знаками три Миньона.
Миньоны. Э-ге-гей! Э-ге-гей! По сторонам! Мы устроим вам кошмар!
Залетают за ширму.
Фиксики. Ну, вот, смотрите! Как тут быть?! Как их поймать? Остановить?!
4. Их нужно нам всех заманить!
Все. Как?!
4. Бананами!!!(достаёт банан) Они их любят, обожают,
Как без бананов жить не знают.
2. О! А мне мама как раз бананы в портфель положила!
3. А мне сестра бананы одолжила!
С криками «бананы!» выбегают Миньоны
Девочки. Бананы на знаки меняем!!!
Миньоны. Знаки?! Знаки!!! Знаки знаем!!! (убегают за ширму, выносят знаки)
Миньоны. На!!! А банан?
Девочки отдают одному Миньону банан, другой Миньон отбирает.
(драка из-за банана)
Миньоны.Ай, осторожно! Моя рука!
Миньоны.А у меня же голова!
Девочки. А что произошло, Миньоны, с вами?
Миньоны. Да, мы попали под машину сами!
Фиксики. И вы правила дорожного движенья не знаете?
И по дорогам просто так гоняете?!
Миньон. (оправдание) Мы не гоняем, лишь тихо ползём
На роликах ночью, можно ль бегом?
Я вот на роликах ночью каталась,
И на дороге чуть – чуть зазевалась…
А водитель меня не заметил,
Хоть и был там знак «Осторожно, дети»!
Ну, что за водитель!
Фиксики. Ночью без светоотражателя нечего ходить,
Водитель вас не видит, и может задавить.
Всегда носите отражающую одежду по погоде,
И по тротуару двигайтесь, а не по дороге!
Или же отражатели на одежду прикрепите,
Тогда в ночное время вас увидит всех водитель!
Миньон. А я на мопеде да без каски, гонял, как Черномор из сказки.
Я с дикой скоростью летел, увидеть столб я не успел!
Я очень сильно испугался, чуть с головой не попрощался!
Но, обошлось всё! И я живой! Поехали! Покатаемся со мной?!
Фиксики. Обошлось на первый раз, …
А потом, вас накроет медный таз!
Вас накроет тишина, и придёт вам всем …
Миньоны делают знак «по шее», высовывая язык.
Миньон. Хана?...тихо
Фиксики. Да!!!!
Миньоны. О…о…о…(со страхом)
Фиксики. Неужели жизни ваши вам бесценны?! Не нужны?!
Пети, Коли, Вали, Маши, правила для всех важны!
Вы без каски на мопеде, не гоняйте нынче, дети!
И шлем и наколенники от удара вас спасут,
Выбирая их проверьте, безопасность они придадут!
Опасны все дороги, коль правила не знаешь,
На каждом повороте в риск ты попадаешь!
Не мчись, как сумасшедший, на знаки ты смотри!
Где в скорости ограничение, давай, притормози!
Миньон. А он, молчит, у него испуг!
На велосипеде гонял наш друг!
Он дорогу переезжал, там, где мчался самосвал!
Под самосвал чуть не попал… сам себя лишь напугал…
Миньон. (А я упала, у меня испуг! С велосипеда я грохнулась вдруг?)
Фиксики. А почему?
Миньон. Я на дорогу переезжала, там где мчалась груда самосвалов!
Под самосвал чуть не угодила…
Фиксики. Не угодила?1 (с волнением)
Миньон. Не угодила!
Миньон. Вот удивила!
Фиксики. На велосипеде, вам, друзья,
Без правил ездить то же нельзя!
Знай, где этот знак, дружок, стоит,
Там лишь велосипеду путь открыт!
И верхом на велосипеде, не переезжайте, дети!
Лучше вам с него сойти
И по пешеходной дорожке спокойно перейти!
Велосипед за руль ведите,
По переходу вас не собьёт тогда водитель!
Правила движения нужно знать всегда,
Что не случилось с вами, Миньоньчики, беда!
4. Ну, что, Катя, и вы, Миньоны, правила запомнили?...
Миньоны. Вроде…
4. А чтобы вы знали все правила дорожного движения,
Вот вам волшебная книга! Берите, без стеснения!
Правила дорожные, Миньоны, вы учите,
И голову свою в дороге берегите!
Миньоны. Мы поняли всё! Меняем все планы:
Правила дорожного движения дороже бананов!
Клянёмся! Правила учить! И по правилам лишь жить!
Заключительная песня «Носа – носа»
Знаки! Знаки!
По всюду с нами знаки!
Мы должны их соблюдать! Знать все правила на «5»!
Не гоняйте вы без каски! Жить вы будете, как в сказке!
В ночь ходи внимательным, Будь со светоотражателем!
Знаки! Знаки!
Для пешехода знаки!
Соблюдаешь если ты, Проживёшь, друг, без беды!
Быстро мчать на велосипеде, Вам не стоит, знайте дети,
Вы жалейте родителей, Спокойны будут водители!
Знаки! Знаки!
Уважайте знаки!
И живите лет до 200, Без дорожных происшествий!
Кресло детское, ремень, Отодвигать назад не смей!
В кресло детское садись! И ремнём ты пристегнись!
Знаки! Знаки!
Уважайте знаки!
Мы должны их соблюдать!
Знать все правила на «5»!
Давайте, ребята, правила учить, чтоб хоть одну большую жизнь сохранить
Чтоб это жизнь шла смело в лета, жизнь маленького человека!
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223310-dopolnitelnoe-obrazovanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.